1陶校長的演講第二課時教學設計共5則范文(編輯修改稿)
2024-10-21 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說，然后寫下來。在班隊活動時召開一次演講會，演講內(nèi)容可搜集合適的演講稿，也可自己寫、合作寫。第三篇：《陶校長的演講》第二課時教學設計第二課時教學設計教學要求：學會本課的10個生字，理解生字新詞。了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。教學時間：2課時 教學內(nèi)容：第二課時學習目標：？ 。學習過程：一、復習課文大意。相機板書：健康、學問、工作、道德二、教學第一問作者為什么要先問身體有沒有進步？（默讀圈畫中的詞句）交流導讀卡片：健康第一 健康是生命之本 健康堡壘再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用（填空比較，談重要性）因為……有了……才有……，否則……將怎樣才能有一個健康的身體？（抓住兩個“離不開”，導讀）三讀本段（引讀）理清層次：先問什么？再問為什么這樣問？最后提出什么希望？三、教學第二問、第三問、第四問默讀圈畫方法同上交流討論，學生為主（1）問什么？（2）為什么要這樣問？（自己的學問有沒有進步）（3）怎樣才能使自己的學問有進步？點撥關(guān)鍵處（1）公德——公共道德，觀念（2）私德——私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)（3）真人——真誠不虛偽的人四、以讀比感悟，深化傾吐各組派一代表讀（同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀，點評有層次）男女生各派代表讀，并談談陶校長為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？填空總結(jié)陶校長希望同學們從小樹立（），筑起（），學習上認準（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認真負責地做好（），要學做（）。這樣就可以（）。他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學生的（）。激情齊讀出這種關(guān)懷、愛護和演講的語氣。傾吐練習A、《陶校長的演講》讀后感 B、《我也要每天四問》 C、陶校長，您聽我說……五、作業(yè)：填空（課后4）板書：身體有沒有進步？ 生命之本每天四問 學問有沒有進步？ 前進源泉工作有沒有進步？ 打牢基礎道德有沒有進步？ 做人根本第四篇：陶校長的演講第二課時專題２．《陶校長的演講》第二課時教學目的：１． 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2．明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。3．感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運用。教學重點、難點：理解“每天四問”的重要意義 教學過程：一、導入1．上節(jié)課我們學習了陶校長的演講，誰來說說陶校長跟大家講了哪幾個問題？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學問”、“工作”、“道德”方面有沒有進步）二、學習課文練習演講（一）學習“問健康”部分，指名讀第二節(jié)。問：作者為什么第一個要談健康問題？（指名回答）出示：“因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想?！?1)本，事情的根本，最重要的，生命的存在最重要的是健康。抓“有
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