人教版長城第二課時教學(xué)設(shè)計共5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深刻的體驗 ，包括情感的體驗、方法的體驗以及整個過程的體驗。學(xué)生的理解是獨立而深刻的，這充分說明學(xué)生在豐富的網(wǎng)絡(luò)信息中體驗了課堂教學(xué)的全過程。并有助于教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究專題自主的獲取信息，利用信息幫助形成自己獨立的見解，學(xué)會從不同的側(cè)面全面地理解課文。在傳統(tǒng)課件設(shè)計中，教學(xué)目標是高于一切的，它既是教學(xué)過程的出發(fā)點，又是教學(xué)過程的歸宿。通過教學(xué)目標分析可以確定所需的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標還是檢查最終教學(xué)效果和進行教學(xué)評估的依據(jù) ，所以在這樣的教學(xué)環(huán)境中課件及ｃａｉ素材只擔(dān)當被演示的角色。但是在以“學(xué)”為中心的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境中，由于強調(diào)學(xué)生是認知主體、是意義的主動建構(gòu)者，所以，把學(xué)生對知識的意義建構(gòu)作為整個學(xué)習(xí)過程的最終目的。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，課件設(shè)計通常不是從分析教學(xué)目標開始，而是從如何創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生意義建構(gòu)的情境開始，整個課件設(shè)計過程緊緊圍繞“意義建構(gòu)”這個中心而展開，不論是學(xué)生的獨立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)還是教師輔導(dǎo)，總之，學(xué)習(xí)過程中的一切活動都要從服務(wù)于這一中心，都要有利于完成和深化對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)對知識的意義建構(gòu)。《長城》的第二課時是由若干知識點組成的，而各個知識點的重要性是不相同的 ，同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識的時候，對所遇到的困難，問題都不一樣，學(xué)生可自由利用網(wǎng)絡(luò)從不同側(cè)面、不同角度的多種情境中，自主探索獲取解決問題的方法和途徑，并隨時進入其中任一種情境中去學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對于應(yīng)如何有效地利用資源，為學(xué)生設(shè)計出一套可供選擇并有一定針對性的補充學(xué)習(xí)材料和既能反映基本概念、基本原理又能適應(yīng)不同學(xué)生要求的練習(xí)，最終達到符合要求的意義建構(gòu)還待進一步研究。篇3：《長城》第二課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊頌。初步學(xué)習(xí)體會作者觀察和表達的方法。通過網(wǎng)絡(luò)，查找有關(guān)長城的資料，并產(chǎn)生了解中國其它的“世界遺產(chǎn)”的興趣。二、教學(xué)過程：打開自己計算機中收藏的長城的資料，同學(xué)間互相查看。與同學(xué)交流，談?wù)勛约菏账髻Y料的收獲。上堂課，同學(xué)們讀了這一課，你們想登長城嗎？看例子，做組詞，造句練習(xí)。登長城：旋智說說長城給你印象最深的是什么？我們來有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。自由練讀。選擇自己喜歡的段落，讀出感情來。交流，再齊讀。是啊，面對這氣魄雄偉的長城，你最想說的是什么？請大聲地說一說。在電腦中記錄下來。激情朗讀讓我們一起為我們的長城，預(yù)備！讀―長城啊長城！你向人們描繪著中華山河的錦繡，你向人們訴說著中華文明的悠久，你向人們展示著中華民族的智慧和力量。今天，我終于登上了長城！我站在崇山峻嶺的高峰之巔，我站在氣魄雄偉的城樓之上，向著群山，向大海，縱情高呼：我愛長城！我愛中華！篇4：《長城》的第二課時教學(xué)設(shè)計人教版《長城》的第二課時教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】《新課標》指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。因此，本課教學(xué)設(shè)計力求做到讀書為本，讓學(xué)生充滿興趣地讀，充滿感情地讀，最后能愿意讀，喜歡讀，爭先恐后地讀。【學(xué)習(xí)目標】能較好地掌握全文結(jié)構(gòu)和大意，理解和體會課文重點句子及詞語的意味，產(chǎn)生對于長城及其精神和內(nèi)涵的景仰，以及對于古代勞動人民的尊重和贊嘆?！菊n前準備】學(xué)生主動查找有關(guān)長城的資料?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件播放長城圖片。師：昨天我們?nèi)ビ斡[了……?我們從遠處眺望了……?我們從近處觀賞了……?今天，我們大家一起要登上……，去感受，領(lǐng)悟，贊美我們世界歷史上的一個偉大奇跡……?請同學(xué)們自己讀一讀課文，然后想一想，這是一座什么樣的長城呢?板書：──的長城生自讀全文。生匯報：像長龍一樣的長城。(這是從遠處眺望。)高大堅固的長城。(這是從近處觀察。)氣魄雄偉的長城。(你讀書真有心，能夠找到這么好的一個詞形容我們的長城。)……二、品讀感悟師：是啊，我們的長城像長龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間，我們的長城高大堅固，那當我們的作者“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石”他又會想起什么呢?，他又會看到什么樣的長城呢?請同學(xué)們自己讀一讀課文，邊讀邊找一找那一句話，那一個詞讓你特別激動，使你浮想聯(lián)翩……生自讀第三節(jié)。生匯報：無數(shù)……無數(shù)……血汗和智慧前不見頭，后不見尾數(shù)不清沒有……沒有……就三、情景設(shè)置，重點突破師：
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