【文章內容簡介】 理解含義深刻的句子，體會“我”和閏土的深厚友誼。體會閏土是個機智、勇敢、能干、天真、可愛的孩子。能有感情地朗讀有關句段。教學重點： 運用快速閱讀的方法學習四件事，揣摩人物的外貌、語言、動作，體會人物的特點。教學難點： 體會文中含義深刻的句子。教學準備： 制作多媒體課件。教學過程：一、復習舊課，直入主題。談話：同學們，這一節(jié)課我們繼續(xù)來學習《少年閏土》。請同學們先看大屏幕。出示刺猹的圖片。①師引述：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有個十一二歲的少年在做什么呢？誰能把這幅畫的內容續(xù)下去？②請全班的同學看圖，背誦第一自然段。③小結：看來同學們對上一節(jié)課的內容掌握得不錯。這幅畫可以看出閏土是個怎樣的少年呢？（機智勇敢）過渡：閏土還不只機智勇敢，他還有很多特點呢？接下來我們一起來學習課文。二、以讀為主，體會重點。（一）請同學們快速成默讀課文第二段，想想閏土給我講了哪幾件事？生答師板：閏土：捕鳥、拾貝、刺猹、觀魚。在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點呢？請同學們根據(jù)閱讀提示學習課文。（二）出示閱讀提示：自由閱讀課文第二段，體會課文是怎樣通過人物的對話，外貌、動作描寫來表現(xiàn)人物的特點，說出來讓大家學習。然后把你印象最深的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍，不懂的地方可以和老師同學討論。指名讀閱讀提示。學生自學，教師巡視指導。誰能把你剛才學到的內容說給大家聽呢？①摘閏土外貌描寫的句子。體會閏土的健康、可愛。師出示外貌圖片及外貌描寫的句子。全班同學齊讀外貌描寫的句子，要讀得天真、可愛。誰再來把你剛才學到的說給大家聽。②摘捕鳥句子。a、學生匯報句子時，教師出示幻燈。問：從這段話你了解到閏土的什么特點呢？生答師邊小結邊板書：聰明能干。對了，從閏土介紹他的捕鳥過程中我們了解到他聰明能干的特點。b、段中哪些詞語最能表現(xiàn)他的聰明能干呢？你能找出來嗎？（生劃動詞）你說得真好！c、看到閏土捕鳥這么有本事，你感覺得他怎么樣？你會對他產生一種怎樣的感情呢？（敬佩）那么請你把這句話讀一讀，注意，要讀出你的敬佩之情。（生讀文段）d、師：你讀得真不錯，請全班的同學跟著他一起朗讀這句話。讀的時候要注意這些動作詞。e、文段中的“……”表示什么意思？過渡：繼續(xù)把你學到的說給大家聽。③生讀拾貝句子，說明閏土的見多識廣。小結：閏土真是見多識廣啊！板：見多識廣你們還學到什么？請繼續(xù)跟老師說說。④生：刺猹這一件事通過閏土和“我”的對話，表現(xiàn)了閏土的機智勇敢。師問：從哪些句子看出閏土的機智勇敢呢？生：a、“月亮地下，你聽，啦啦地響了……輕輕地走去……”說明閏土機智勇敢。師引：月亮地下，猹來了，大家可要輕輕地……別把猹嚇跑了。請大家輕輕地把這句話讀出來，注意不要把猹嚇跑了。師問：還有哪個句子說明他機智勇敢呢？生答：“有胡叉呢。走到了，看見猹了……油一般的滑……”師結：雖然猹會咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土真是機智勇敢??！請同學們把他們倆的對話讀一遍，男同學讀閏土的語言，女同學讀“我”的語言。注意，要讀出兒童的天真和好奇。師引讀：閏土又對我說，生開始讀……小結：從閏土和“我”的對話當中我們了解到他（指板書）見多識廣、機智勇敢的特點。那他還給“我”說了什么？生答：觀魚的句子。師小結：閏土知道的可真多呀！而我呢？知道這些嗎？生答：“我素不知道……出賣罷了?！雹佟靶迈r事”：指哪些事？（不只這些，還有捕鳥、觀魚等等許多作者從來就沒有看見過的事情。板：我素不知道②這句話可以看出“我”是個怎樣的人？（見識少，知識貧乏的人）③抒發(fā)了“我”當時怎樣的感情？（自嘆不如）④請你把這句話讀一讀，要讀出自嘆不如的感情。⑤全班齊讀。過渡：??！閏土的心里有無窮無盡的希奇事，出示幻燈。①指名學生讀。問：讀了這句話你懂得了什么？重點理解：“無窮無盡的希奇事”、“院子里高墻的四角的天空?！睆闹斜磉_了……②小結：生活在海邊的閏土生活豐富多彩，見多識廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄，知識貧乏，這不由得令我對閏土產生了敬佩之情。（板：敬佩），也由此而向往閏土一樣的自由自在的農村生活。（板：向往）③全班帶著敬佩和向往之情讀這句話。（齊讀）三、展開想象，訓練口語。過渡：與閏土相處了一個月，“我”與他已經(jīng)產生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。當時會發(fā)生怎樣感人的情景呢？請同學們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時會說些什么？誰能結合圖中人物的神態(tài)、動作再說一說。課文是怎樣寫的呢？請同學們齊讀最后一段。課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他改變的呢？有興趣知道的同學，請去找魯迅的小說《故鄉(xiāng)》來讀讀吧！四、布置作業(yè)：模仿閏土外貌的寫法，用一段話描寫你身邊一個人的外貌，寫在作文練習本上。板書： 少年閏土閏土 向往、敬佩 我捕鳥聰明能干拾貝見多識廣素不知道刺猹機智勇敢 觀魚第四篇：《少年閏土》第二課時教學設計《少年閏土》第二課時教學設計戴錦連教學目標：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。體會閏土生活經(jīng)驗豐富、能干、健康可愛等個性特點。能有感情地朗讀有關句段。教學重點：品味詞句，體會閏土的個性特點。