少年閏土第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇(參考版)
2024-10-09 00:12本頁面
【正文】 ?？梢娒鏁r(shí)，閏土對(duì)我說的第一句話卻是“老爺。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。從此沒有再見面，后來看到他托“我”父親帶給“我”的一包貝殼和幾支很好看的鳥毛時(shí)，我的腦海中便又浮現(xiàn)出那美麗的畫面：課件出示：（齊讀）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空閏土雖然走了，但這位與眾不同的朋友和“我”講的那些稀奇事，深深印在我的腦海里，久久揮之不去。是啊，閏土的心里有著無窮無盡的希奇的事，而我這位“少爺”卻不知道，而我和我往常的朋友都不知道，我不由得羨慕課件出示：（齊讀）啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。課件出示：（女生讀）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”對(duì)“我”來說，這其中無論哪件事，都讓我覺得是希奇事，不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，在每一次閏土的講述之后都有一個(gè)同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？你覺得用這個(gè)符號(hào)在這里的作用是什么呢？（理解省略號(hào)所表示的意思。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。）是啊，我從沒有做過這么有趣的事，所以在我的心里留下了不可磨滅的印象，我的腦海中總會(huì)出現(xiàn)那么奇異的畫面：課件出示：（齊讀）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。如果要你用一個(gè)詞來評(píng)價(jià)閏土，你愿意用哪個(gè)詞？（2）你可以想像得出閏土當(dāng)時(shí)講述這么希奇的事時(shí)是什么神態(tài)？什么樣的語氣？你們得讀出閏土當(dāng)時(shí)自豪，洋洋得意的樣子來！“我”在聽閏土說這么有趣的事時(shí)，又是什么樣的心情和感受呢？ 你能讀出這種心情嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子的朗讀技巧： 管賊嗎？（讀出好奇）它不咬人嗎？（讀出擔(dān)心）“猹咬得西瓜啦啦地響”，閏土“捏了胡叉輕輕地走去”。理解：希奇讓我們化身閏土和少爺“我”一起說說這些希奇的事吧！這些希奇的事里，讓你和閏土一起去做，你想做哪一件呢？三，研讀重點(diǎn)段落，體會(huì)閏土形象1，交流學(xué)習(xí)看瓜刺猹讓我們和閏土一起去看瓜刺猹吧！引讀：晚上我和爹管西瓜去……齊讀。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。教學(xué)過程： 一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了一位可愛的小伙伴，只要想起他，“我”的腦海中就會(huì)出現(xiàn)這樣一幅奇異的畫面課件出示：（老師配樂示范背誦）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。教學(xué)重點(diǎn)：通過理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情。情感目標(biāo)：感受閏土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對(duì)閏土的特殊感情。有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子。（背誦）（出示“看瓜刺猹”圖）師：（出示第一自然段）深藍(lán)……師：課文最后說他們從此沒有再見面，其實(shí)三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他發(fā)生改變的呢？有興趣知道的同學(xué)，請(qǐng)去找找魯迅的小說——《故鄉(xiāng)》來讀讀吧！師：今天的課我們就上到這里，下課。今天課文學(xué)到這里，我們了解了閏土是個(gè)勇敢機(jī)智、健康可愛、知識(shí)豐富的少年，那么作者是抓住了他那些特點(diǎn)來表現(xiàn)的？師：從今天起，我們又多了一位朋友他就是。八、拓展延伸，再識(shí)閏土，背誦第一段閏土是個(gè)多么好的朋友，可惜正月過后，我們要分別了，“我”心中對(duì)他的思念之情，只能深深地埋在心里。理解“無窮無盡”“往常的朋友”這句寫出了“我”怎樣的感慨呢？下面這句我在感慨什么呢？他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。學(xué)生齊讀16自然段“啊”字后面用了感嘆號(hào)，說明這段在寫作者心中的感慨。師：文中給我們介紹了閏土說的四件事情，那么閏土的心中是不是只有這四件事？那么從閏土和“我”的對(duì)話中，這個(gè)語言描寫中，我們看出閏土是個(gè)怎樣的農(nóng)村少年？（師板書：機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣等特點(diǎn)）七、點(diǎn)撥難點(diǎn)，學(xué)習(xí)第16自然段。你能從這件事上體會(huì)到閏土是個(gè)怎樣的孩子？六、學(xué)習(xí)海邊拾貝和看跳魚兒無論是在夏夜的看瓜刺猹，還是大雪紛飛的雪地捕鳥，這些希奇的事都讓我們感受到那無窮的童趣，現(xiàn)在讓我們赤著腳跟著閏土一起到海邊拾貝殼，看跳魚吧。（不是）那閏土是怎么說的呢？（下大雪，在沙地上）為什么？你知道閏土是怎樣捕鳥的嗎？學(xué)生讀出相關(guān)的句子，劃出捕鳥的動(dòng)作的詞？讓我們一起來讀一次。把你心中的感受讀出來。填空：閏土（）地說（閏土：繪聲繪色、眉飛色舞等）“我”（）地聽（“我”津津有味、聚精會(huì)神等）聽了閏土這樣生動(dòng)、有趣、自豪地講他刺猹的經(jīng)歷。老師我最感興趣的是那件事呢？（看瓜刺猹）文中的“我”是不是也對(duì)看瓜刺猹這件事最感興趣？為什么，你那里看出來？(第一段、有插話、有想法）課件出現(xiàn)語句：讓兩生來讀。1分角色朗讀，找出談話的四件事。（板書）閏土的可愛讓文中的“我”產(chǎn)生了喜愛，他們很快就熟識(shí)了，自然有很多話談，請(qǐng)同學(xué)們默讀剩下的段落，看看課文哪到哪寫閏土與“我”的談話。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。能有感情地朗讀有關(guān)句段。板書： 少年閏土閏土 向往、敬佩
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