少年閏土資料第二課時資料教學設計(參考版)
2025-05-10 22:00本頁面
【正文】 。 看跳魚兒 機智勇敢 海邊拾貝 聰明能干 2少年閏土 但是，當三十年后我再次回到故鄉(xiāng)時，這一切都已不負存在，人到中年的閏土幾乎變成了一個“木偶人”你們想不想知道這個閏土到底什么樣？想不想知道是什么原因使閏土變化如此之大？課下，請你們自己去讀一讀魯迅的《故鄉(xiāng)》，再讀一讀魯迅先生的其他文章，老師相信你們一定會從哪里找到答案，能不能做到？ 四、總結(jié)寫法，課后練筆 師：課文我們先學到這，現(xiàn)在請同學們回憶一下，本文是什么體裁的文章？在寫法上有那些地方值得你學習和借鑒？ （出示小練筆：請你借鑒本文的方法寫一寫《我的小伙伴》） 師：如此看出，我就是那籠中之鳥，井底之蛙一樣，我的見識非常有限，可見“四角的天空”是指什么？誰來在理解一下這句話？ 師：很好，你讀懂了我的心，也讀懂了作者的心。 我的見識我每天生活在 ； ，他的見識 ，他生活的天地閏土每天生活在師：由此可以看出： 當閏土看跳魚兒的時候，我當然，這只是表面理解，這個詞還有更深層的意思。 知識豐富） 師：感受到閏土的生活怎樣？ 師：是的孩子們，幾件普通而又稀奇的小事，一段精彩而有傳神的對話，把一個聰明能干、機智勇敢，知識豐富的閏土活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前。 機智勇敢：什么叫“無窮無盡”？誰來解釋一下？ 師：剛才我們聯(lián)系上下文理解了“無窮無盡”，除了這種方法，還有沒有其它方法？你用
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1