【文章內容簡介】 閏土）（出示課件插圖一）師飽含激情引背：“深藍的天空中掛著下面是都種著其間有一個那猹卻”同學們，這是多少年前我記憶中的閏土？（30年）人生能有幾個30年呢！為什么閏土會給“我”留下如此深刻的印象？（引導學生說出閏土給我講了許多新鮮事、稀奇、有趣的事，我們成了好朋友。二、新授重點段（第4段）、那閏土帶給了我們哪些“希奇的事”呢？（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚）你們認為哪件事是最有趣、最稀奇的?。自由朗讀6——16自然段，請你選擇一二件事自己覺得最稀奇的事讀一讀，一邊讀一邊想象畫面，在最有感觸的文字中談談自己對閏土的認識和看法。學生自讀自（二）重點研讀，體味人物的個性特點。學習“雪地捕鳥”下面，我們按照順序來深入研究一下這幾部分，我們先去了解一下雪地捕鳥。喜歡雪地捕鳥的同學舉手，指名讀相關段落。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下面了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……、從這段文字中，你體會到了閏土是個什么樣的孩子？（是一個聰明能干的孩子；是一個知識豐富的孩子。）說一說你是從什么地方體會到閏土的聰明能干的？生師過渡：老師聽出來了，剛才他重讀了一些詞語，他重讀的詞語有：掃、支、撒、拉。這些詞語都是什么詞？（動詞）師：這些動詞把捕鳥的過程描繪的清清楚楚。這里老師還要強調一個詞“遠遠”一詞，誰知道為什么要遠遠的嗎？指名回答。師板書：聰明能干剛才有的同學提到閏土知識豐富，是從什么地方體會到的？(什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……)師總結：而閏土不但見過這些鳥，文章中用了省略號，還說明閏土他還見過許多的鳥，閏土真的是見多識廣、知識豐富呀！板書：知識豐富下面，請同學們看雪地捕鳥的畫面，讓我們再讀讀捕鳥的過程。學生美讀。師小結：大家覺得捕鳥有沒有趣？雖然這件事非常有趣，但大家也不要去嘗試。因為鳥兒是人類的朋友，更是莊稼的衛(wèi)士。我們應該去保護它們。學習“海邊拾貝”不能學閏土捕鳥了，那就讓我們去和他海邊拾貝吧。那些同學想去海邊拾貝呢？指名讀相關段落。閏土到海邊撿貝殼時看到了什么？從這里你對閏土又有什么看法呢？（見識豐富）師過渡：紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。真的是五彩斑斕、形態(tài)各異?？吹竭@么多貝殼，你的心情會怎樣？（高興）請同學們再帶著高興的心情讀一讀這句話。學習“看瓜刺猹”師過渡：同學們看到那么多五彩斑斕的貝殼，感受到了快樂，讓我們再跟隨著閏土去瓜地感受一件刺激點的事吧！我們再去干什么？（看瓜刺猹）同學們自己讀讀看瓜刺猹這一部分，把體現(xiàn)看瓜刺猹的句子找出來，重點讀一讀。學生自由讀課文請一位同學說說自己找到的句子生匯報：月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……、重點研讀“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”師:誰來讀一讀這個句子。指名讀課文師評價：你這么大的聲音，這么響的舉動。猹聽見一定早就逃之夭夭了。所以，我們應該讀的輕一些。從哪些詞語能看出來？（捏、輕輕地）（2）大家給老師一個機會，聽老師讀一讀，好不好？（3）誰能像老師這樣讀一讀?？蓜e把猹嚇跑了。指名讀。齊讀。研讀“走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的毛皮是油一般的滑?！?1)師過渡：輕輕地走過去，又會發(fā)生什么故事呢？師：找的真準。注意兩個字音：一個是奔（b232。n）來，這是一個多音字。另一個是竄（cu224。n）了(2)引導學生體會“走到了，看見猹了，你便刺”的讀法。從“刺”的動作中，你體會到了閏土是個什么樣的孩子？師板書：勇敢機智 師過渡：閏土走得這么輕，刺得這么快，是不是一下子就刺到猹了？（沒有。因為這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的毛皮是油一般的滑。）（3）從什么地方能體會到猹的伶俐？（竄、奔（4）要想讀好看瓜刺猹這一部分，必須讀好哪些詞。（聽、捏、走、看、刺、竄、奔）請同學們一起讀一讀看瓜刺猹的過程。生齊讀。師：看來大家都了解了看瓜刺猹是怎樣一回事。在作者無數(shù)次地想象中，閏土月夜看瓜刺猹的情景又是怎樣的呢？請同學們閉上眼睛認真聽，注意邊聽邊想：你仿佛看到了什么？師朗誦課文的第一自然段。師：說說看，你們都看到了什么？師：大家的想象力真豐富！請大家想：作者在描述這畫面時，為什么不說天空中掛著一輪圓月，下面是海邊的沙地，都種看西瓜，而是說深藍的天空中掛一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜呢？指名回答。生讀。第一段師：這既是一幅畫呀，更像一首詩，誰能讀出詩一樣的韻律來。畫節(jié)奏（推薦生讀。）深藍的天空中/掛著/一輪金黃的圓月，下面/是海邊的沙地，都種著/一望無際的碧綠的西瓜。其間/有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，/向一匹猹/盡力地刺去。那猹/卻將身一扭，反從他的胯下/逃走了。師：這詩一樣的畫面在我的頭腦中浮現(xiàn)了將近30年的時間，讓我們一起來讀。學習“潮汛看魚”師：體驗完刺激的看瓜刺猹我們再去干一件有趣的事：潮汛看魚。指名讀相關段落。跳魚都是什么樣子的？ 師：這些跳魚兒都有青蛙似的兩個腳。是不是很可愛。我們一起讀一讀這一句話。讀出跳魚兒的可愛。齊讀。三、解疑釋惑，升華認識大家想象一下，他那無窮無盡的稀奇的事還可能有哪些呢？（河邊釣魚、捉泥鰍、野外烤地瓜、捉蛐蛐……）師小結：閏土的心里有這么多稀奇的事，閏土的生活真的是豐富多彩呀！師板書：豐富多彩師：大家看，（師指板書）我們聽了閏土的這些事都想去體驗體驗，當時的我作為一個每天只能呆在家里，連上學 2 都不用出門的少爺，在聽了這些事之后又有什么感受呢？（什么都不知道）不知道什么呢？師生對答：（出示課件）師：生：閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼 閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷 閏土會在潮汛來時去看長著兩個腳的跳魚兒 而“我