17少年閏土教案(第二課時(shí))最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-07 02:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閏土）（出示課件插圖一）師飽含激情引背：“深藍(lán)的天空中掛著下面是都種著其間有一個(gè)那猹卻”同學(xué)們，這是多少年前我記憶中的閏土？（30年）人生能有幾個(gè)30年呢！為什么閏土?xí)o“我”留下如此深刻的印象？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出閏土給我講了許多新鮮事、稀奇、有趣的事，我們成了好朋友。二、新授重點(diǎn)段（第4段）、那閏土帶給了我們哪些“希奇的事”呢？（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚）你們認(rèn)為哪件事是最有趣、最稀奇的?。自由朗讀6——16自然段，請(qǐng)你選擇一二件事自己覺得最稀奇的事讀一讀，一邊讀一邊想象畫面，在最有感觸的文字中談?wù)勛约簩?duì)閏土的認(rèn)識(shí)和看法。學(xué)生自讀自（二）重點(diǎn)研讀，體味人物的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)“雪地捕鳥”下面，我們按照順序來(lái)深入研究一下這幾部分，我們先去了解一下雪地捕鳥。喜歡雪地捕鳥的同學(xué)舉手，指名讀相關(guān)段落。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下面了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……、從這段文字中，你體會(huì)到了閏土是個(gè)什么樣的孩子？（是一個(gè)聰明能干的孩子；是一個(gè)知識(shí)豐富的孩子。）說(shuō)一說(shuō)你是從什么地方體會(huì)到閏土的聰明能干的？生師過渡：老師聽出來(lái)了，剛才他重讀了一些詞語(yǔ)，他重讀的詞語(yǔ)有：掃、支、撒、拉。這些詞語(yǔ)都是什么詞？（動(dòng)詞）師：這些動(dòng)詞把捕鳥的過程描繪的清清楚楚。這里老師還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”一詞，誰(shuí)知道為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎？指名回答。師板書：聰明能干剛才有的同學(xué)提到閏土知識(shí)豐富，是從什么地方體會(huì)到的？(什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……)師總結(jié)：而閏土不但見過這些鳥，文章中用了省略號(hào)，還說(shuō)明閏土他還見過許多的鳥，閏土真的是見多識(shí)廣、知識(shí)豐富呀！板書：知識(shí)豐富下面，請(qǐng)同學(xué)們看雪地捕鳥的畫面，讓我們?cè)僮x讀捕鳥的過程。學(xué)生美讀。師小結(jié)：大家覺得捕鳥有沒有趣？雖然這件事非常有趣，但大家也不要去嘗試。因?yàn)轼B兒是人類的朋友，更是莊稼的衛(wèi)士。我們應(yīng)該去保護(hù)它們。學(xué)習(xí)“海邊拾貝”不能學(xué)閏土捕鳥了，那就讓我們?nèi)ズ退＿吺柏惏?。那些同學(xué)想去海邊拾貝呢？指名讀相關(guān)段落。閏土到海邊撿貝殼時(shí)看到了什么？從這里你對(duì)閏土又有什么看法呢？（見識(shí)豐富）師過渡：紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。真的是五彩斑斕、形態(tài)各異?？吹竭@么多貝殼，你的心情會(huì)怎樣？（高興）請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е吲d的心情讀一讀這句話。學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”師過渡：同學(xué)們看到那么多五彩斑斕的貝殼，感受到了快樂，讓我們?cè)俑S著閏土去瓜地感受一件刺激點(diǎn)的事吧！我們?cè)偃ジ墒裁?？（看瓜刺猹）同學(xué)們自己讀讀看瓜刺猹這一部分，把體現(xiàn)看瓜刺猹的句子找出來(lái)，重點(diǎn)讀一讀。學(xué)生自由讀課文請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己找到的句子生匯報(bào)：月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……、重點(diǎn)研讀“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”師:誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子。指名讀課文師評(píng)價(jià)：你這么大的聲音，這么響的舉動(dòng)。猹聽見一定早就逃之夭夭了。所以，我們應(yīng)該讀的輕一些。從哪些詞語(yǔ)能看出來(lái)？（捏、輕輕地）（2）大家給老師一個(gè)機(jī)會(huì)，聽老師讀一讀，好不好？（3）誰(shuí)能像老師這樣讀一讀?？蓜e把猹嚇跑了。指名讀。齊讀。研讀“走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的毛皮是油一般的滑?！?1)師過渡：輕輕地走過去，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？師：找的真準(zhǔn)。注意兩個(gè)字音：一個(gè)是奔（b232。n）來(lái)，這是一個(gè)多音字。另一個(gè)是竄（cu224。n）了(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“走到了，看見猹了，你便刺”的讀法。從“刺”的動(dòng)作中，你體會(huì)到了閏土是個(gè)什么樣的孩子？師板書：勇敢機(jī)智 師過渡：閏土走得這么輕，刺得這么快，是不是一下子就刺到猹了？（沒有。因?yàn)檫@畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的毛皮是油一般的滑。）（3）從什么地方能體會(huì)到猹的伶俐？（竄、奔（4）要想讀好看瓜刺猹這一部分，必須讀好哪些詞。（聽、捏、走、看、刺、竄、奔）請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀看瓜刺猹的過程。生齊讀。師：看來(lái)大家都了解了看瓜刺猹是怎樣一回事。在作者無(wú)數(shù)次地想象中，閏土月夜看瓜刺猹的情景又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽，注意邊聽邊想：你仿佛看到了什么？師朗誦課文的第一自然段。師：說(shuō)說(shuō)看，你們都看到了什么？師：大家的想象力真豐富！請(qǐng)大家想：作者在描述這畫面時(shí)，為什么不說(shuō)天空中掛著一輪圓月，下面是海邊的沙地，都種看西瓜，而是說(shuō)深藍(lán)的天空中掛一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜呢？指名回答。生讀。第一段師：這既是一幅畫呀，更像一首詩(shī)，誰(shuí)能讀出詩(shī)一樣的韻律來(lái)。畫節(jié)奏（推薦生讀。）深藍(lán)的天空中/掛著/一輪金黃的圓月，下面/是海邊的沙地，都種著/一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間/有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，/向一匹猹/盡力地刺去。那猹/卻將身一扭，反從他的胯下/逃走了。師：這詩(shī)一樣的畫面在我的頭腦中浮現(xiàn)了將近30年的時(shí)間，讓我們一起來(lái)讀。學(xué)習(xí)“潮汛看魚”師：體驗(yàn)完刺激的看瓜刺猹我們?cè)偃ジ梢患腥さ氖拢撼毖纯呆~。指名讀相關(guān)段落。跳魚都是什么樣子的？ 師：這些跳魚兒都有青蛙似的兩個(gè)腳。是不是很可愛。我們一起讀一讀這一句話。讀出跳魚兒的可愛。齊讀。三、解疑釋惑，升華認(rèn)識(shí)大家想象一下，他那無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事還可能有哪些呢？（河邊釣魚、捉泥鰍、野外烤地瓜、捉蛐蛐……）師小結(jié)：閏土的心里有這么多稀奇的事，閏土的生活真的是豐富多彩呀！師板書：豐富多彩師：大家看，（師指板書）我們聽了閏土的這些事都想去體驗(yàn)體驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的我作為一個(gè)每天只能呆在家里，連上學(xué) 2 都不用出門的少爺，在聽了這些事之后又有什么感受呢？（什么都不知道）不知道什么呢？師生對(duì)答：（出示課件）師：生：閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼 閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷 閏土?xí)诔毖磥?lái)時(shí)去看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚兒 而“我
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