立體賀卡教案(編輯修改稿)
2025-10-21 02:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）（三）比較：認(rèn)識(shí)大小教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？（出示兩條魚(yú)）體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（學(xué)生進(jìn)行畫(huà)大的感受）（四）藝術(shù)實(shí)踐（出示要求）五、作品展示請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的立體賀卡：（自評(píng)、互評(píng)）做好的同學(xué)可以上前展示你的DIY作品，并說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意，想要送給誰(shuí)，表達(dá)什么樣的情感。六、拓展延伸第四篇：立體賀卡教案[范文模版]立體賀卡教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解立體構(gòu)成的知識(shí)，通過(guò)對(duì)各種線材、面材、塊材的制作實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)造性的制作出形形色色的立體卡片如：仿生形、立體形、立體與平面相結(jié)合等。通過(guò)展示各種有趣味的卡片，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn)：大量精美的示范作品要能夠擴(kuò)大學(xué)生的視覺(jué)信息，解放思想，開(kāi)啟思路，起到鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試的作用；訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，在制作中表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)難點(diǎn)：教師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自由對(duì)紙進(jìn)行切割、折疊和組合，形成立體卡片，并能夠把生活中可利用的材料富有創(chuàng)意性地做進(jìn)自己的卡片中。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：教師：每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，或同學(xué)、朋友過(guò)生日，我們往往用贈(zèng)送賀卡的方式來(lái)表達(dá)祝福，寄托情思，于是，在過(guò)去許多溫馨的日子里，一張張美麗的賀卡，帶來(lái)了一份份打開(kāi)的喜悅。（板書(shū)打開(kāi)的喜悅）我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第六課《打開(kāi)的喜悅》——立體賀卡的制作 新授：教師：請(qǐng)把你們帶來(lái)的賀卡展示出來(lái)。哪位同學(xué)能自告奮勇地介紹一下你帶來(lái)的賀卡有何特點(diǎn)？———學(xué)生回答。教師：同學(xué)們帶來(lái)的賀卡真是不錯(cuò)，讓我大開(kāi)眼界。欣賞完你們的賀卡，讓我們共同欣賞一下我從網(wǎng)上找來(lái)的各種賀卡。既然我們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)的賀卡這么漂亮，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)制作賀卡呢？是否自找麻煩呢？現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)探討一下自制的卡片與商店銷售的卡片有何不同？ ———學(xué)生討論，回答。教師：贈(zèng)送賀卡是我們傳情達(dá)意的方法，自己做的賀卡更能體現(xiàn)你的情意?，F(xiàn)在不是流行DIY嗎？我們就來(lái)順應(yīng)時(shí)代潮流，DIY一下賀卡，并且是立體的。教師：既然我們要做立體賀卡首先來(lái)了解一下立體卡片有哪些構(gòu)成方法？ ———學(xué)生觀看圖片，回答：折疊、切割、組合。教師：看一下我是如何把一張平面的紙折一下，剪兩下，變成一個(gè)立體的。（注意剪到離對(duì)折線最遠(yuǎn)的地方要與卡紙連著，不然就成空心了！）；也可以利用另一張紙片進(jìn)行折疊、粘貼，組合成立體的：還可以像這張卡片一樣裝上一個(gè)彈簧。教師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下，制作一張立體卡片?！獙W(xué)生嘗試。教師：教師拿著剛做的立體卡片問(wèn)學(xué)生：這算是賀卡嗎？ ———學(xué)生回答，不算！教師：那么我們要如何制作一張立體賀卡呢？也就是制作立體賀卡的步驟。同學(xué)們可以相互討論一下?！獙W(xué)生討論，回答。教師：下面看一下我是如何制作的。我要做一張生日賀卡送給我的朋友。讓我想想如何做，好，我想到了，首先我來(lái)確定賀卡的外形，然后制作立體的造型，再用一些生活中的廢舊物品：如紐扣、樹(shù)葉等裝飾我的賀卡，最后寫(xiě)上我的祝賀詞。教師：現(xiàn)在要輪到你們大顯身手的時(shí)候了，兩個(gè)同學(xué)一組，合作完成一張賀卡，送給你們的父母、朋友或者師長(zhǎng)?！獙W(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 作品展示評(píng)價(jià)：教師：做好的同學(xué)可以上前展示你的DIY作品，并說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意，想要送給誰(shuí)，表達(dá)什么樣的情感?？偨Y(jié)：同學(xué)們制作的作品相當(dāng)有創(chuàng)意，使我大開(kāi)眼界。我希望同學(xué)們的作品在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用，使它成為我們傳遞友誼增進(jìn)情感的橋梁。【教材分析】：本課是蘇少版第十五冊(cè)第六課內(nèi)容。本課重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)立體賀卡的制作方法，學(xué)習(xí)將平面的紙張，運(yùn)用一定技法和輔助材料制作成立體賀卡，將它們贈(zèng)送給父母、老師或同學(xué)，讓它們打開(kāi)后呈現(xiàn)奇妙的立體圖形，產(chǎn)生令人驚奇的喜悅，來(lái)加強(qiáng)人與人之間的交流，增進(jìn)感情，傳遞美好的祝愿。其中立體賀卡設(shè)計(jì)構(gòu)思與利用材料進(jìn)行手工制作是
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