小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識圖形教案設(shè)計(jì)[5篇](編輯修改稿)
2025-10-21 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗(yàn)是否正確。四、積木分類五、幼兒根據(jù)觀察，說出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。六、活動(dòng)結(jié)束第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《認(rèn)識圖形》教案設(shè)計(jì)新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元認(rèn)識圖形（二）《認(rèn)識平面圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：：P2～P3 認(rèn)識平面圖形 教學(xué)目標(biāo)：1．通過畫長方形、正方形、圓形和三角形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3．能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)難點(diǎn)： 建立平面圖形的觀念教具準(zhǔn)備：課件、圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題(課件出示)下雪啦！場景教師1：復(fù)習(xí)長方體 正方體 三棱柱 圓柱找一找，猜一猜教師2：這些小腳丫是誰留下的？學(xué)生2：預(yù)計(jì)學(xué)生根據(jù)已有的直觀意識很快的找出相應(yīng)的立體圖形。說一說教師3：有誰知道他們叫什么？請說一說學(xué)生3:在已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能快速的說出物體的名稱長方形、正方形、三角形、圓形。教師3：引出課題，板書：認(rèn)識圖形（二），粘貼模型二、合作交流，構(gòu)建新知畫一畫，描一描教師1：組織學(xué)生利用學(xué)具模型在紙上畫一畫。學(xué)生1：學(xué)生可能通過印、描、壓的方式畫不同的圖形。教師2：你們畫下的圖形有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生2小組討論并且派代表全班交流。小結(jié)：長方形 對邊相等 4個(gè)角都是直直的正方形： 4邊相等 4個(gè)角都是直直的 圓 沒有角（即封閉的）不斷開的角形： 有3條邊 3個(gè)角看一看、說一說教師2：今天我們學(xué)的這五種圖形，你在生活中的哪些物體的面上能找到它們？ 學(xué)生2：個(gè)別匯報(bào)（喝水用的水杯的其中一個(gè)面是圓、魔方的面是正方形的......）教師可以相應(yīng)地根據(jù)學(xué)生的回答，出示相關(guān)的圖片。（課件展示）三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用：練習(xí)涂一涂 練習(xí)分一分、數(shù)一數(shù) 練習(xí)三、有趣的猜一猜四、總結(jié)今天你們學(xué)到了什么？長方形、正方形、三角形、圓各有什么特點(diǎn)？你有什么想問的？五、課堂作業(yè) 《練習(xí)冊》 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識平面圖形第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：圖形娃娃幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：圖形娃娃【導(dǎo)語】
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