【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。” 讀一讀，你體會(huì)到了什么？（學(xué)生會(huì)從“孔子走了很長(zhǎng)時(shí)間”、“曲阜和洛陽(yáng)相距很遠(yuǎn)”等方面回答）【對(duì)于這些體會(huì)，教師也要給予肯定評(píng)價(jià)，由淺入深，這是學(xué)習(xí)的規(guī)律?！帮L(fēng)餐露宿，日夜兼程”兩個(gè)陌生的成語，讓學(xué)生讀來費(fèi)解，體會(huì)顯然淺薄，這時(shí)就需要教師搭一臺(tái)階，設(shè)計(jì)鋪墊性的問題或創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo)?！款A(yù)設(shè)：在2000多年前的古代，沒有火車、汽車，沒有鐵路、公路，這上千里的路，孔子是怎樣去的？ 生：一步一步走去的?！具@時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)走在了路上，再利用音樂，創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)的情感基調(diào)，讓課堂進(jìn)入情景。】師：這一走，不是一天兩天，這一走，就是數(shù)個(gè)月后，想一想，這一路，孔子可能會(huì)遇到哪些困難，為了趕時(shí)間，他又會(huì)怎樣做？ 生：白天趕路，晚上借著月光還趕路。生：太陽(yáng)火辣辣的，曬得滿頭大汗也不歇歇。生：刮風(fēng)下雨，他也不停下。??【通過聯(lián)想，孔子不怕吃苦的形象逐漸豐滿了?！?針對(duì)回答情況，教師順勢(shì)引導(dǎo)。師：不管刮風(fēng)下雨，不管黑夜白天，餓了就——（邊走邊吃），走累了——（就歇上一會(huì)兒，繼續(xù)趕路），這就是風(fēng)餐露宿，日夜兼程。帶著感受再來讀。師：不論是晨曦初露，還是日落黃昏，我們都能看到他的身影——（生齊讀“曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)?！保┎徽撌瞧教沟鸟R路，還是荊棘叢生的小道，我們都會(huì)看到他的身影——（生再讀）師：這時(shí)候，孔子給你留下怎樣的印象？（不怕苦，不怕累。）概括板書：不怕吃苦師：他這樣千里迢迢，不辭辛苦是為了什么？ 生：拜師求學(xué)?！具@是對(duì)孔子形象的進(jìn)一步理解，學(xué)生不僅體會(huì)到了孔子不怕吃苦的精神，更體會(huì)到了孔子求知若渴的心理。正是這種好學(xué)的精神讓他克服了眼前的困難?！吭僮x這句話就多了一份崇敬之情。②交流對(duì)話部分：三言兩語，孔子又給你留下怎樣的印象？（有禮貌，尊敬老師）概括板書：彬彬有禮師生分角色朗讀，讀出疑問語氣。從具體的語境中感受孔子的禮貌，結(jié)合語境理解“納悶”、“風(fēng)塵仆仆”兩個(gè)詞的意思。師：他在納悶什么？生：這個(gè)年輕人一眼就認(rèn)出了自己師：孔子一路奔波，沒有休息，一走就是幾個(gè)月，這時(shí)看上去會(huì)怎樣？ 生：疲勞、很累師：這就是——風(fēng)塵仆仆?！菊且宦凤L(fēng)餐露宿，日夜兼程，才成了風(fēng)塵仆仆的樣子，與前文又自然地連接上了?！竣劬渥樱骸岸嘀x老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！币环?，孔子又給你留下怎樣的印象？（好學(xué)、謙虛）板書：謙虛好學(xué)教師補(bǔ)充孔子當(dāng)時(shí)的地位和成就。【資料的填補(bǔ)，學(xué)生更能深刻的體會(huì)到孔子孜孜以求的治學(xué)精神，為理解“學(xué)無止境”打下基礎(chǔ)?！磕闵磉呌袥]有如此好學(xué)的人？讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的理解，可深可淺?！窘處熞e極予以評(píng)價(jià)?！啃〗Y(jié)：活到老，學(xué)到老。這就是——學(xué)無止境。④過渡：孔子是這樣說的，也是這樣做的。出示句子：從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。齊讀。淺談老子：【文中另一主要人物是老子，相對(duì)于孔子，文筆略顯簡(jiǎn)單。讓學(xué)生用品讀孔子的方法，談?wù)剬?duì)老子的體會(huì)，感受人物形象即可?！繉W(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流匯報(bào)。小結(jié)：此時(shí)的老子已經(jīng)是一個(gè)七十多歲的老人了，聽說孔子要來，仍然跑到城外去迎候，一個(gè)“迎候”，讓你體會(huì)到什么？（老子有禮，知識(shí)淵博）對(duì)照板書，總結(jié)引讀：“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行?！保ㄋ模┩卣狗窒恚罨沸袔煟嚎鬃拥膶W(xué)說在世界上有很大的影響，2008北京奧運(yùn)會(huì)，就特別選出了5句孔子名言，作為奧運(yùn)會(huì)的迎賓語，迎接八方來賓。課件展示：奧運(yùn)迎賓語 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。三人行，必有我?guī)熝?。己所不欲，勿施于人。四海之?nèi)皆兄弟。和為貴。師生齊讀，掀起課堂高潮。推薦閱讀：《孔子學(xué)琴》《孔子和學(xué)生》【學(xué)習(xí)這篇課文只是一個(gè)引領(lǐng)，推薦閱讀，讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)孔子，豐富人物形象，同時(shí)也在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣與習(xí)慣?！康谌喝私贪嫘W(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《孔子拜師》說課稿化育小學(xué)四年級(jí)語文公開課《孔子拜師》說課稿執(zhí)教人：聶小情一、說教材1．教材的地位和作用：《孔子拜師》這篇課文是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。這篇課文主要講了孔子作為一名遠(yuǎn)近聞名的老師后，卻依然拜老子為師，同時(shí)老子也把自己的學(xué)問毫無保留的傳授給孔子的故事。本課內(nèi)容為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度起到了很好的熏陶和榜樣的作用。：根據(jù)對(duì)教材地位和內(nèi)容的分析，以及在新課程改革理念的指導(dǎo)下，特制定如下三維目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能學(xué)會(huì)并能正確讀寫本課的生字；能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要的轉(zhuǎn)述。（2）過程與方法通過生字的掌握及內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠有感情的朗讀課文，從而對(duì)于課文隱含的內(nèi)容達(dá)到較為深刻的理解。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生可以體會(huì)孔子不斷學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問的精神，從而引起他們對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度的思考。(4)滲透法制教育《中華人民共和國(guó)教師法》第八條教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)通過以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，以及學(xué)生已有知識(shí)水平，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：(1)重點(diǎn)：學(xué)生能熟練的書寫生字，流利的閱讀課文。(2)難點(diǎn)：學(xué)生能把握課文內(nèi)容中蘊(yùn)含的深刻含意，即孔子的學(xué)習(xí)精神，并引起學(xué)生對(duì)虛心學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問、終身學(xué)習(xí)的思想有所思考。二、說學(xué)情以上是我對(duì)教材的分析，教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)也是在學(xué)生情況的基礎(chǔ)上確立的，所以，下面我開始說學(xué)情。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，也喜歡表現(xiàn)自己，同時(shí)，此時(shí)的學(xué)生形象思維