【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課后請(qǐng)觀看電影《孔子》 ⒊抄寫(xiě)自己喜歡的句子。（設(shè)計(jì)意圖：①激發(fā)學(xué)生不但了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，而且拓寬學(xué)生的知識(shí)面；②繼續(xù)了解孔子，學(xué)習(xí)孔子的優(yōu)秀品質(zhì)，很可能電影中孔子的言行讓學(xué)生終身難忘，受益終身；③積累課內(nèi)的語(yǔ)言材料。）附板書(shū)設(shè)計(jì)孔子拜師（事）—————人物品質(zhì)習(xí)作方法 永不滿足 勤奮好學(xué) 行為 不畏艱辛 謙虛有禮語(yǔ)言 不恥下問(wèn) 心理神態(tài) 愛(ài)護(hù)晚輩 誨人不倦（設(shè)計(jì)意圖：從重點(diǎn)和難點(diǎn)上突出顯示）第三篇：孔子拜師教案《孔子拜師》教案教學(xué)目標(biāo)掌握”遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)餐露宿、風(fēng)塵仆仆、日夜兼程、納悶、迎候、等候、止境、傳授、品行、毫無(wú)保留、佩服、敬重“等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子謙虛好學(xué)，老子誨人不倦的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人要真誠(chéng)無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備介紹孔子的多媒體課件。搜集有關(guān)孔子的資料。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我們就去認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史上一位了不起的大思想家、大教育家——孔子（齊讀課題）課前同學(xué)們搜集了關(guān)于孔子的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。那么他為什么會(huì)取得如此杰出的成就呢？學(xué)習(xí)了這篇課文就知道了。（齊讀課題）二、檢查詞語(yǔ)指名開(kāi)火車讀，齊讀課文寫(xiě)了件什么事情呢，自由讀課文，填空（這就是文章的主要內(nèi)容）孔子三十歲的時(shí)候，已經(jīng)（）了。他總覺(jué)得自己知識(shí)還不夠淵博到千里以外的洛陽(yáng)拜老子為師。一路上（），終于（）地到了洛陽(yáng)。老子（）地把自己的知識(shí)（）給孔子。他們的（）令后人敬佩。三、學(xué)習(xí)課文：文中說(shuō)人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。一個(gè)人的品行是通過(guò)他的言行表現(xiàn)出來(lái)。你能不能找出表現(xiàn)孔子這些品行的句子？孔子年輕的時(shí)候，就是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。提示：孔子拜師時(shí)多大了？三十歲是大還是小？指導(dǎo)讀“總覺(jué)得”“還不夠”在讀中你感覺(jué)到了什么？說(shuō)明什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“遠(yuǎn)近聞名、淵博”，引導(dǎo)學(xué)生感受“謙虛好學(xué)“的品質(zhì)。曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。（1）你體會(huì)到了什么？相距上千里說(shuō)明什么？（路途遙遠(yuǎn)）這讓你想到哪些成語(yǔ)？（千里迢迢、萬(wàn)水千山）你能讀出“遠(yuǎn)”嗎？從這句話中，你認(rèn)識(shí)到孔子有什么樣的品行？（不畏艱辛）從哪個(gè)詞體會(huì)到“艱辛”？（2）看地圖理解：曲阜——洛陽(yáng)（屏顯）（3）看成語(yǔ)解釋理解：（屏顯）風(fēng)餐露宿：在風(fēng)里吃飯，在露天過(guò)宿。形容旅途或野外生活的艱辛。日夜兼程：兼，一天走兩天的路程，不分白天、黑夜地趕路?？鬃右宦飞蠒?huì)遇到哪些困難，他又是怎么樣想的呢？孔子也許從春暖花開(kāi)的季節(jié)一直走到了炎炎夏日，也許他從碩果累累的秋季一直走到了寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，寒風(fēng)凜冽，……渴了，他……；餓了，他……；累了，他……；摔倒了，他……幾乎分不清白天和黑夜。（4）創(chuàng)設(shè)情境，想像理解。讓我們穿越時(shí)空，回到兩千多年前孔子的拜師求學(xué)之路上來(lái)感受艱辛（放多媒體，配刮風(fēng)下雨等聲音）（5）帶著這些想像，再次讀這句話，把你的感情讀出來(lái)。（屏顯句子：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。）感情朗 讀：讀出孔子的不畏艱辛前往拜師的精神?？鬃託v盡千辛萬(wàn)苦，終于見(jiàn)到了老師。（出示課文插圖）看，這就是老子、孔子相見(jiàn)的情景。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)了老子，他怎么想，怎么做，怎么說(shuō)的——老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶，說(shuō)——“你是——”——孔子連忙說(shuō)——老子說(shuō)——孔子聽(tīng)了又是怎么做，怎么說(shuō)的——從孔子的言行中，你能感受到他是個(gè)怎樣的人嗎？（出示孔子的話）從哪個(gè)詞語(yǔ)，哪個(gè)句子或者哪個(gè)動(dòng)作中看出來(lái)的？（1）孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？” 你體會(huì)到了什么？從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的 ？讓我們學(xué)學(xué)孔子，彬彬有禮地拜見(jiàn)老師（2）孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。”（3）孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！崩蠋熥x老子的話，另一生讀孔子的話。作為一個(gè)鼎鼎有名的大思想家，作為一名老師，作為一位七十多歲的老人，到城門(mén)口去迎候一個(gè)學(xué)生，你們能體會(huì)到老子是個(gè)怎樣的人嗎？老師故意讀錯(cuò)：“您就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)您要來(lái)，我就在這兒等候，研究學(xué)問(wèn)，您不比我差，為什么還要拜我為師呢？”（3）學(xué)生提意見(jiàn)后，屏顯句子：“聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候”。老子 地說(shuō)?！岸嘀x老師等候?！?孔子 地說(shuō)。①比較：“迎候”和“等候”。（“迎候”和“等候”都有等待的意思。但“迎候”是到某個(gè)地方去等候，迎接。“等候”則不表達(dá)迎接的意思。老子說(shuō)“我就在這兒迎候”，表現(xiàn)出他非常謙和、知禮，如果換成“等候”就不能表現(xiàn)出老子的美德。孔子說(shuō)“多謝老師等候”，這里是晚輩向長(zhǎng)輩致謝，不能換成“等候”。）②填提示語(yǔ)。再練習(xí)有感情地讀對(duì)話，師生合作齊讀。這拜師一幕，被不少過(guò)路人看見(jiàn)了，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？看到孔子拜師這一幕，你這位“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的兒童，會(huì)說(shuō) —— “黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，從黃四娘家走出來(lái)的黃家姑娘，你看到孔子、老子的彬彬有禮，會(huì)說(shuō)“側(cè)坐莓茗草映身，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”的蓬頭稚子，你會(huì)對(duì)孔子說(shuō) ——，會(huì)對(duì)老子說(shuō)——（5）你們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，讓我深深感受到了老子為人真誠(chéng)無(wú)私，孔子謙虛好學(xué)，永不滿足。讓我們記住孔子說(shuō)的這句話：屏顯：多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。①“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！币簿褪墙裉煳覀兂Ｕf(shuō)的一個(gè)詞語(yǔ)：學(xué)無(wú)止境，這個(gè)詞是什么意思？境，邊界。學(xué)習(xí)沒(méi)有邊界，即學(xué)習(xí)沒(méi)有盡頭。（板書(shū)：學(xué)無(wú)止境）②孔子認(rèn)為學(xué)無(wú)止境，是那么謙虛。這句話與開(kāi)頭哪一句話意思相照應(yīng)？“他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博”。師生接讀：孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，始終不退縮，是因?yàn)樗J(rèn)為——學(xué)無(wú)止境。孔子見(jiàn)到德高望重的老子先生，表現(xiàn)出謙虛好學(xué)，彬彬有禮，是因?yàn)樗J(rèn)為——學(xué)無(wú)止境?？鬃忧Ю锾鎏鋈グ輲煹脑?，是因?yàn)樗J(rèn)為—— 學(xué)無(wú)止境。③有許多像孔子這樣具有“學(xué)無(wú)止境”精神的人物，請(qǐng)看文字資料?！冻涕T(mén)立雪》北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程頤門(mén)下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院中求學(xué)。楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友。一天，楊時(shí)向 程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)不驚醒老師，一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)卻還立在雪中，直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。后人便用“程門(mén)立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門(mén)，誠(chéng)心專志，尊師重道的學(xué)子。看完資料，你對(duì)“學(xué)無(wú)止境”又有怎樣的體會(huì)和想法。你們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，老師在不斷的學(xué)習(xí)，今天在場(chǎng)的所有人也在相互學(xué)習(xí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，讓我們?cè)邶R讀一下這句話?？鬃诱J(rèn)為學(xué)無(wú)止境，從此，孔子每天—— 引讀第3自然段?！袄献右舶炎砸训膶W(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。”這句話可以概括一個(gè)詞語(yǔ)——誨人不倦（板書(shū)）師生對(duì)話答：“誨人不倦”意思是—— 生讀書(shū)上原句。師讀書(shū)上原句，生讀詞語(yǔ)。這個(gè)詞可以用來(lái)贊美誰(shuí)？（老師、教練、師傅等）老子誨人不倦，孔子謙虛好學(xué)，在學(xué)問(wèn)淵博的老子的教導(dǎo)下，孔子果真大有長(zhǎng)進(jìn)。我們來(lái)看孔子的成就。（屏顯）孔子，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。在兩千多年漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，儒家文化逐漸成為中國(guó)的正統(tǒng)文化，并影響到東亞和東南亞及世界各國(guó)，成為整個(gè)東方文化的基石。2004年，全球第1所“孔子學(xué)院”在韓國(guó)首爾掛牌。截至2010年10月，全球已建立322所孔子學(xué)院和369個(gè)孔子課堂。由于孔子的卓越貢獻(xiàn)和深遠(yuǎn)影響，他被中國(guó)人尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。我國(guó)定每年9月10日為教師節(jié)。臺(tái)灣把孔子的生日9月28日定為教師節(jié)，美國(guó)也把9月28日定為教師節(jié)。歸納，你對(duì)結(jié)尾這句話，是不是有了更深的體會(huì)？齊讀，屏顯句子： 人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。此時(shí)，你想不想寫(xiě)下你對(duì)孔子的評(píng)價(jià)呢？ 寫(xiě)在書(shū)上結(jié)尾：孔子啊，孔子，你真是。三、誦讀孔子名言孔子，這個(gè)影響了中國(guó)幾千年的人物，已經(jīng)形成孔子文化，成為中華傳統(tǒng)文化的一朵奇葩。傳統(tǒng)文化不一定很古，它有時(shí)離我們很近，并影響著我們的生活。比如，孔子名言，請(qǐng)看書(shū)上69頁(yè)。作為炎黃子孫，讓我們?cè)谡b讀孔子名言中發(fā)揚(yáng)傳承中華傳統(tǒng)文化的精神吧?。ㄆ溜@： 溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝伞W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？知之為知之，不知為不知，是知也。預(yù)設(shè)板書(shū)： 孔子拜師 老子虛心好學(xué) 謙和有禮不怕辛苦 誨人不倦彬彬有禮《孔子拜師》教學(xué)反思今天,，我領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)