20xx教案孔子拜師教學設計人教版三年級第五冊)(編輯修改稿)
2025-01-15 06:07 本頁面
【文章內容簡介】 老師的提示，再來說說課文主要講了什么嗎？假如能用上上節(jié)課我們新學的詞語就更好了。板書：決定拜師前往洛陽認真求學遭到敬重2．小結：課文確實是如此按照事情的通過把孔子拜師這個故事講得清清晰楚。二、理解孔子拜師中的所想所做所說，激發(fā)崇敬之情。（一）今天，我們就要再次走進這個故事，進一步去認識孔子和老子這兩位大思想家。首先讓我們放聲讀讀課文1自然段，看看孔子為什么要去拜師？“遠近出名……，還覺得不夠淵博，決定……”1．孔子本人覺得知識不夠淵博，那你覺得呢？2．學咨詢非常淵博，還要去拜師，假如你確實是當時孔子的學生，聽說你的老師還要去拜師，你會如何想？3．齊讀1自然段，感受孔子的好學。（二）拜師過程中，孔子又是如何做的，如何說的呢？默讀課文3自然段，用“──”勾出相關的句子。板書：默讀做說“曲阜和洛陽相距……風餐露宿、日夜兼程……”（課件）“曲阜和洛陽相距……風餐露宿、日夜兼程……”1．句中有哪幾個詞給你留下了深入的印象？重點理解：風餐露宿、日夜兼程①默默地讀讀這兩個詞，聯(lián)絡上下文，你明白它們是什么意思嗎？②依照剛剛說的意思，看著這兩個詞語，展開你豐富的想象，說一說，烈日炎炎的白天，孔子在趕路；月明星稀的夜晚，孔子還在趕路，在幾個月的時間里，上千里的路途中，這是怎么樣的畫面??？孔子會遇到哪些困難？（千里迢迢、萬水千山、風塵仆仆、跋山涉水、翻山越嶺、不分晝夜，孔子……不管風雨……）指導學生說話。③小結：兩個成語，卻讓我們想到了豐富的畫面。我們在表達的時候，也要擅長運用積累的成語。如今，想一想，幾個月后趕到了洛陽的孔子，會是什么模樣呢？你能用上恰當的詞語甚至是成語來描述嗎
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