【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看到買賣流程。（攝像）肯德基店：讓孩子自己選擇并進(jìn)行扮演角色，并學(xué)會(huì)角色之間的交流，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。開(kāi)展“圖書館”游戲。.——：娃娃家 游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)娃娃家的餐用具，學(xué)習(xí)正確操作這些玩具。激發(fā)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣。培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)收放玩具的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：布置“娃娃家”環(huán)境，娃娃一個(gè)，“娃娃家”中的玩具八套，蘿卜、面條等食品。游戲過(guò)程：出示“布娃娃”，引起幼兒的興趣。提問(wèn)：（1）小朋友家里有些什么人？（2）爸爸媽媽怎樣照顧孩子，需做些什么事？帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃家，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出家中用具的名稱，包括家具、炊具、餐具。教師扮演“媽媽”，請(qǐng)幼兒扮演孩子，初步形成游戲模式。引起幼兒興趣。指導(dǎo)幼兒取放游戲用品及材料，布置游戲場(chǎng)景。老師指導(dǎo)幼兒共同游戲。小三班游戲計(jì)劃.(上學(xué)期).——：幼兒園 游戲目標(biāo)：通過(guò)游戲讓幼兒了解幼兒園中的角色，幼兒園知道每個(gè)角色的工作，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。通過(guò)游戲大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活，知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)人要有禮貌，感受與同伴游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：小黑板、小椅子、鈴鼓、玩具等。游戲過(guò)程：在《我愛(ài)我的幼兒園》歌曲中引起幼兒游戲的興趣。教師啟發(fā)幼兒回憶上階段游戲情況。（1）“小朋友都愛(ài)自己的幼兒園，可你們知道幼兒園里都有誰(shuí)？”“除了有很多的小朋友，還有誰(shuí)？”（2）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里小朋友都在干什么？（3）、說(shuō)一說(shuō)在幼兒園小朋友的快樂(lè)生活。教師進(jìn)入角色參與游戲，指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒游戲。游戲結(jié)束時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒收拾材料。小三班游戲計(jì)劃(下學(xué)期).——：娃娃家、超市、醫(yī)院、小吃店 游戲目標(biāo)：幼兒會(huì)學(xué)著運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)交流，感受與同伴游戲的樂(lè)趣。知道游戲規(guī)則，并有意識(shí)的遵守。懂得要愛(ài)護(hù)玩具，初步培養(yǎng)幼兒游戲后收放玩具的好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：炊具、餐具、電器、食品、醫(yī)生用具等4游戲過(guò)程：出示體溫計(jì)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)體溫計(jì)是在什么時(shí)候用的引出游戲主題。教師啟發(fā)幼兒回憶上階段游戲情況。提出本次游戲要求：（1）醫(yī)生對(duì)病人要熱情，看病要認(rèn)真。（2）娃娃家的媽媽可以抱著寶寶去看病。（3）要愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放“醫(yī)療器械”，娃娃家用具等。幼兒根據(jù)所設(shè)部門及所需角色，自己選擇，到自己喜歡的部門，扮演自己喜歡的角色。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成角色規(guī)定的任務(wù)，要求并鼓勵(lì)幼兒各居然色之間及時(shí)的角色及時(shí)交流與溝通。教師以相關(guān)角色參與游戲。游戲結(jié)束時(shí)，情況分析：幼兒天性是玩，游戲是玩的表現(xiàn)形式。角色游戲又是幼兒喜歡的一種游戲形式。兒童在游戲中按照自己的意愿扮演角色，通過(guò)模仿，獨(dú)立的、創(chuàng)造的反映現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒一平行游戲?yàn)橹?，因此教師?huì)多設(shè)與其生活相關(guān)的部門。游戲目的：。、合作意識(shí)。，能將游戲進(jìn)行到底。，玩具物歸原處。游戲準(zhǔn)備：娃娃家所需物品4套。小醫(yī)院所需物品2套。飯店的材料若干。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒注意觀察父母，醫(yī)生，糕點(diǎn)師的工作生活內(nèi)容。觀察指導(dǎo)：，教師示范引導(dǎo)。，教師指導(dǎo)。，適時(shí)介入。，及時(shí)引導(dǎo)。各階段實(shí)施計(jì)劃：9——10月：娃娃家。目的：模仿父母，學(xué)習(xí)如何照顧娃娃，使用餐具，家具，并會(huì)與家庭內(nèi)成員進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；學(xué)習(xí)整理物品。11月：醫(yī)院。目的：模仿醫(yī)生，學(xué)習(xí)怎樣為病人治病，使用“器械”，認(rèn)真，有愛(ài)心的為病人服務(wù)。學(xué)習(xí)收放物品。12月：（1）娃娃家與醫(yī)院結(jié)合。目的：使幼兒有初步的分工與合作交流。（2）小食品加工廠。目的：使幼兒模仿糕點(diǎn)師，運(yùn)用搓，團(tuán)，壓，捏等技術(shù)，利用橡皮泥進(jìn)行食品制作。元月：三個(gè)部門合作。目的：促進(jìn)幼兒的合作交流，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高游戲趣味性。小班角色游戲計(jì)劃 情況分析：我班幼兒對(duì)角色游戲百玩不厭。他們平時(shí)自發(fā)的就玩起來(lái)，一招一式都能閃現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿與創(chuàng)造。并且在游戲中能表現(xiàn)書濃厚的興趣和積極主動(dòng)的參與。因此，教師將為幼兒提供適當(dāng)?shù)耐婢?，空間。時(shí)間，引領(lǐng)與推動(dòng)幼兒的角色游戲的能力作為教師的主要任務(wù)。游戲目的：。，同伴的愉快交往。，有始有終。，并整理歸位。游戲準(zhǔn)備：，形象逼真，數(shù)量充足。，空間。觀察指導(dǎo)：我班將開(kāi)展娃娃家，點(diǎn)心店，圖書館，公交車項(xiàng)目。在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行以下指導(dǎo)： 。當(dāng)一個(gè)區(qū)域人滿時(shí)會(huì)等待或自覺(jué)轉(zhuǎn)入其他活動(dòng)。，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助幼兒了解自己的角色身份，推動(dòng)活動(dòng)豐富地開(kāi)展。這是一個(gè)長(zhǎng)期的活動(dòng)，目的在于對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)，找出優(yōu)與不足，利于下次活動(dòng)的開(kāi)展。各主題的目標(biāo)：娃娃家：學(xué)習(xí)照顧娃娃及接待客人。點(diǎn)心店：學(xué)習(xí)做食品，熱情禮貌地招待客人，介紹自己的食品。圖書館：輕聲借閱，愛(ài)惜圖書，整理圖書。公交車：模仿司機(jī)報(bào)站名，提醒乘客，認(rèn)真工作。第三篇：小班角色游戲階段計(jì)劃小班角色游戲階段計(jì)劃情況分析：我班共有孩子31人。從開(kāi)學(xué)這階段以來(lái)幼兒活動(dòng)的情況中了解到，大部分幼兒沒(méi)有過(guò)玩角色游戲的經(jīng)驗(yàn)。一部分幼兒情緒還比較不穩(wěn)定，有五、六名男孩還喜歡哭鬧，個(gè)別小朋友還沒(méi)辦法控制自己的行為，喜歡到處亂跑。因此在小班階段的角色游戲中，主要是培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，幫助幼兒明確在角色游戲中，要遵守哪些規(guī)則，逐步提高幼兒的自理能力和自我控制能力，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽模仿成人的行為，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。第一階段：預(yù)設(shè)主題：娃娃家、菜市場(chǎng)一、游戲目的：、材料及環(huán)境，對(duì)游戲感興趣 ，反映簡(jiǎn)單的游戲情節(jié)。，玩具玩過(guò)后，懂得歸類擺放好。二、游戲準(zhǔn)備：娃娃、娃娃家里的家具、炊具、各種各樣的菜、稱、袋子等。：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)炊具、餐具，認(rèn)識(shí)1——2種常見(jiàn)的蔬菜。三、游戲指導(dǎo)：第一次游戲： 。啟發(fā)幼兒說(shuō)出娃娃家里的家具和炊具等，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。：不爭(zhēng)搶玩具、不亂跑。，教師觀察幼兒是否愿意參與游戲。，不亂跑。第二次游戲： ：娃娃家里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗恳鲲垥r(shí)要到哪里買菜，引出菜市場(chǎng)的主題