【文章內(nèi)容簡介】 全面了解和掌握，存在一定的教學(xué)難度。四、設(shè)計思路：通過語言導(dǎo)入，布置課堂學(xué)習目標，提出學(xué)練相應(yīng)要求，使學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)及努力反向，在與學(xué)生相互溝通使之確定學(xué)習目標。其后，在隊列練習齊步走跑步走立定中規(guī)范隊列知識與技能，培養(yǎng)每一位學(xué)生的集體合作精神。在準備部分中先以四列橫隊體操隊形的組織形式進行一套8節(jié)的定位韻律操，教師播放音樂隊前示范引領(lǐng)，學(xué)生集體跟隨模仿練習，教師隨時口頭提示并糾正不足。通過教師的激情引領(lǐng)，學(xué)生們身體不但得到鍛煉，而且心理上也得到滿足，提高了學(xué)練興趣，激發(fā)學(xué)練熱情。在基本部分中，首先安排了四項輔助練習內(nèi)容，分別為后倒，雙臂撐墊舉腿、后倒，翻臀折體雙臂壓墊、壓墊后倒腳尖觸地、后倒翻臀叉腰夾肘成屈腿倒立，在輔助練習中教師利用花團啟發(fā)學(xué)生雙腿直腿夾緊進行練習，此環(huán)節(jié)也是解決兩腿并緊直腿起的有效手段。這樣的安排起到溫故而知新的作用，同時滲透先分解后完整的教學(xué)思路，學(xué)生的動作質(zhì)量也能達到不斷提高的效果。然后通過教師展示掛圖講解示范動作要領(lǐng)，強調(diào)并演示保幫方法，積極組織學(xué)生在保幫下完成動作。其后，教師巡視指導(dǎo)鼓勵學(xué)生脫離保幫加強練習的實效性，利用小器械皮筋，讓學(xué)生充分體會展髖、挺腹、繃腳面向上蹬伸，此環(huán)節(jié)是突破重點的有效方法。組織學(xué)生結(jié)組練習，互相觀察評價，各組評選處的優(yōu)秀生進行動作展示，并給予積極評價，通過反復(fù)的練習都達到動作連貫協(xié)調(diào)、倒立垂直穩(wěn)定，解決本次課的難點。在教學(xué)過程中，學(xué)生們通過觀察、分析、模仿、集體統(tǒng)一練習、倆人一組保幫練習、糾正錯誤、嘗試獨立完成動作、相互學(xué)習相互觀察、自主評價、集體展示一系列學(xué)習過程，充分學(xué)習和掌握肩肘倒立知識與技能。同時，在學(xué)練中學(xué)生們利用皮筋、花團輔助器械靈活且行之有效的完成本課學(xué)練要點，即形象又生動。游戲環(huán)節(jié)安排的是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的仰臥兩腳夾球接力，它是以四個小組縱隊的組織形式，在教師的語言導(dǎo)入、示范動作、提示要求的前提下，學(xué)生分組對抗進行夾球接力競賽的練習過程。其目的和意義在于調(diào)整運動項目，合理搭配練習內(nèi)容，使學(xué)生們的身體得到全面發(fā)展。同時，競賽的出現(xiàn)更好的調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習的熱情，轉(zhuǎn)移疲憊的心理，使教學(xué)過程有序推進。最后身體素質(zhì)練習中安排了抱膝跳及立臥撐，幫助學(xué)生跟好的提高彈跳性及爆發(fā)力。在本課的結(jié)尾采用集體模仿的形式進行身心放松調(diào)整。在舒緩的音樂伴奏下教師語言引導(dǎo)，讓學(xué)生進行肩部、腰部、上下肢等身體部位的放松活動，調(diào)整呼吸，使生理需要得到合理的滿足。最后，小結(jié)課的情況、布置作業(yè)、結(jié)束本課。五、教學(xué)手段、方法：：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解肩肘倒立基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。：在教師標準的動作示范和明確的講解中讓學(xué)生直觀的了解技術(shù)動作。：通過教師激勵性的語言提高學(xué)生練習的興趣和自信心。:通過教學(xué)比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。：在教學(xué)過程中讓學(xué)生主動以小組為單位在練習過程中相互幫助共同學(xué)習。第三篇：技巧：肩肘倒立教案技巧：肩肘倒立教案時計劃學(xué)習階段：五年級教學(xué)目標、通過學(xué)習，使學(xué)生知道什么是肩肘倒立，知道保護幫助方法，并敢于做展示；通過練習，使學(xué)生會做直腿坐后倒翻臀動作，初步嘗試肩肘倒立動作，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力；培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、不怕困難的精神。學(xué)習內(nèi)容技巧：肩肘倒立游戲：夾球跳接力重點壓臂舉臀，兩手撐腰難點伸髖立腰，連貫優(yōu)美場地器材錄音機、體操墊6張、技術(shù)分解圖片，圖片展板，4個軟排球教學(xué)順序教學(xué)內(nèi)容主導(dǎo)活動主體活動組織隊形開始部分準備部分一、堂常規(guī)：、集合整隊；師生問好；考勤，檢查服裝；安排見習生；、宣布上內(nèi)容。二、準備活動：、游戲：反口令練習頭部寫數(shù)字仿生練習：長頸鹿小刺猬小青蛙熱身徒手操：（1）肩部運動（2）腹背運動（3）踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)、集合整隊，師生問好；檢查人數(shù)、服裝，安排見習生；宣布學(xué)習內(nèi)容與堂要求。講解游戲規(guī)則：學(xué)生必須做與教師口令相反的動作教師講解活動方法教師講解并示范小動物姿態(tài)帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操。、做到快、靜、齊；認真聽講，按教師要求做。認真聽教師講解游戲規(guī)則，并聽教師指揮開始游戲。學(xué)生聽指揮開始寫字學(xué)生聽教師指揮進行仿生練習學(xué)生模仿做徒手操。集合隊形：ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΔ練習隊形ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΔ基本部分一、肩肘倒立重點：直腿坐，體前屈及手臂的夾，肘關(guān)節(jié)的撐和腰背的挺難點：肩肘倒立的伸髖、挺腹動作游戲“夾球跳接力”平均分成4組，聽口令開始比賽，排頭同學(xué)腿夾球跳到規(guī)定位置觸摸地面，跳回擊下一位同學(xué)手掌后，將球交給下一位同學(xué)，然后下一位同學(xué)出發(fā)，以此類推。、組織學(xué)生進行直腿坐后倒雙腳夾球向后傳球的接力游戲教師引導(dǎo)學(xué)生：游戲中的動作為何不穩(wěn)定？什么圖形最穩(wěn)定？請學(xué)生回答問題。教師總結(jié)歸納答案并導(dǎo)入肩肘倒立的學(xué)習教師亮出肩肘倒立技術(shù)分解圖，并講解肩肘倒立動作要領(lǐng)、教師組織學(xué)生進行輔助練習：（1）直立手撐腰做撐腰、夾臂、挺腰背的動作（2）坐位體前屈后倒翻臀巡回輔導(dǎo)，表揚與鼓勵學(xué)生，積極發(fā)現(xiàn)“運動小天才”教師示范動作后，請學(xué)生嘗試肩肘倒立動作，教師進行保護幫助，并講解保護幫助的方法：保護者站練習者側(cè)方，兩手握練習者腿上提，用膝蓋頂其腰背部，使其充分伸直。安排學(xué)生分組進行練習，教師巡回輔導(dǎo)提高難度，要求增長動作定型時間請各組優(yōu)秀學(xué)生展示，比拼?？偨Y(jié)與點評。教師講解游戲規(guī)則與方法：組織學(xué)生開始比賽；小結(jié)比賽，評出名次。、學(xué)生聽教師指揮開始游戲?qū)W生認真觀察實驗，并回答教師提問學(xué)生認真聽教師總結(jié)歸納學(xué)生認真看圖解，并聽教師講解技術(shù)動作要領(lǐng)、學(xué)生按教師要求進行練習；學(xué)生積極練習，爭做“運動小天才”學(xué)生觀察教師示范，并注意聽教師講解保護幫助方法。學(xué)生分組進行練習積極進行練習，提高自己0、優(yōu)秀學(xué)生積極展示學(xué)生認真聽教師總結(jié)、認真聽教師講解游戲比賽規(guī)則與方法；學(xué)生開始比賽；認真聽教師小結(jié)。游戲隊形：Δ練習隊形：Ο