【文章內(nèi)容簡介】 ，小老師領(lǐng)讀，說發(fā)現(xiàn)。記字形，書寫提醒）第三組：納悶、迎候、等候、毫無保留、傳授（指讀，推薦讀。發(fā)現(xiàn)一對近義詞，說區(qū)別：迎候有歡迎的意思，而等候沒有。記字形，書寫提醒，應(yīng)學(xué)生要求范寫：等、迎）。？我們把新學(xué)的詞語填入這段話里，就明白了。（出示：遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、毫無保留、傳授、品行）孔子三十歲的時候，已經(jīng)（）。他總覺得自己的知識還不夠淵博，到千里之外的洛陽拜老子為師。一路上，孔子（），（），終于走到了洛陽。老子（）地把自己的知識（）給了老子。他們的（）另后人敬佩。，只要認(rèn)真，什么都難不倒你們。我們一丐來讀一讀這段話。三、品詞析句，感孔子品行，把這么長的故事讀成了短短的幾句話。請同學(xué)默讀課文第二自然段，找出孔子，找出孔子拜師艱辛的句子，并用橫線畫出來，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。（出示：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于到了洛陽1）體會兩地相距遠(yuǎn)，可用哪些成語形容？朗讀感受。2）理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程”，并從中感受孔子拜師的艱辛，想象孔子一路上會遇到哪些困難。3）給出語境，朗讀感受孔子拜師的艱辛。（出示：炎熱的夏日，孔子頂著烈日向洛陽趕去。寒風(fēng)陣陣的冬天，孔子??瓢潑的大雨中，孔子??天蒙蒙亮，露水晶瑩時，孔子??夜幕降臨，天色漸暗，孔子??4）教師引讀：是啊，狂風(fēng)暴雨中，他依然——嚴(yán)寒酷暑時，他依然——一一路跋涉，一路艱辛，他依然——上千里的路，孔子就是這樣一步一步走過來的。讓我們懷著敬佩之情再讀讀這句話。5）從這句話中，你讀出了一個怎樣的孔子？（板：不怕艱辛），你有什么話要問孔子的嗎？（預(yù)設(shè)：你學(xué)問那么高，為什么還來拜師？你一路那么辛苦，為什么不回去呢？）四、聯(lián)系實際，體會學(xué)無止境，正如同學(xué)們所疑惑的，你都學(xué)問那么高了，為什么還來拜師？一路那么辛苦，為什么不回去呀？同學(xué)們，答案就在書中，找一找，用筆畫出來。（出示：學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的。）理解：學(xué)習(xí)是沒有止境的。孔子說“學(xué)習(xí)是沒有止境的”，你怎么理解這句話？用一個成語來代替，它就是——（板：學(xué)無止境，師邊寫邊說“止、境”的寫法，并要求學(xué)生把它工工整整地寫在書的邊上）。如果用一句話來說就是——（出示：泉水流不盡，知識學(xué)不完?；畹嚼希瑢W(xué)到老。）？（出示：孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。）。我們來了解一下三十歲的孔子已經(jīng)取得的成就。（出示：三十歲的孔子已經(jīng)博學(xué)多才，禮、樂、射、御、書、數(shù)等“六藝”，樣樣精通，《詩經(jīng)》《尚書》《周易》《樂經(jīng)》教了然于心。他還是當(dāng)?shù)刈钣忻麣獾膶W(xué)者，在鄉(xiāng)里收徒授業(yè)，擁有了一大批弟子。），你看到了一個怎樣的孔子？（知識淵博）孔子知識如此的淵博，還要拜老子為師，你又看到了一個怎樣的孩子？（板：虛心好學(xué)）。比如：我們學(xué)校的老師們，他們都很有學(xué)問了，可是，他們?yōu)榱税盐覀兘痰酶簦刻爝€在不停地學(xué)習(xí)著，研究著。他們身邊有這樣的人嗎？：對，這些都是學(xué)無止境，都值得我們學(xué)習(xí)?？鬃硬慌缕D辛，謙虛好學(xué)，那么，拜訪的老師是每樣的呢？下節(jié)課我們走進(jìn)老子，去感受他的品行。五、拓展延伸孔子拜師已成為一段佳話，傳為美談。我這里還有幾句孔子的名言，一起來看看吧。（根據(jù)老師提示讀相關(guān)語句）溫故而知新。（復(fù)習(xí)舊知識，對于掌握新知識特別有作用）三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（學(xué)習(xí)的時候要經(jīng)常復(fù)習(xí)，這是一種讓人收獲快樂的學(xué)習(xí)方法。）知之為知之，不知為不知，是知也。（明白懂得了就說自己知道，疑惑時就老實說自己不知道，這才是一種智慧。）六、板書設(shè)計 孔子拜師 不怕艱辛 虛心好學(xué) 學(xué)無止境第四篇：孔子拜師教案《孔子拜師》教案 教學(xué)目標(biāo)： “兼”、“仆”等7個生字；會寫“聞”、“塵”等12個生字；能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”、“納悶”、“淵博”等詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過。，感受孔子、老子的品行，懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足；為人要真誠無私，尊敬師長。，積累孔子名句。教學(xué)重難點：，了解孔子拜師的經(jīng)過。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑：今天，我們來學(xué)習(xí)孔子拜師的故事。在兩千多年前的春秋時期，我國有一位偉大的思想家和教育家（出示畫像），叫孔子。（出示“子”。提示“子”在這里讀第三聲，對古代有學(xué)問的人，人們?yōu)榱吮硎咀鹁炊紩谛蘸竺婕觽€子。如莊子、韓非子等）那么你對孔子還有哪些了解呢？（學(xué)生反饋）孔子的名字叫（根據(jù)反饋出示：“孔丘”），字仲尼（出示“孔仲尼”）古時候有學(xué)問的人除了自己的名字，還有另外的字，如21課兩首古詩的作者，李白，字太白，蘇軾，字子瞻。，他的弟子記錄下來編成了《論語》（出示），在課后有一句孔子的名言——“三人行，必有我?guī)熝??！敝v的是很多人在一起，其中一定有人可以做我的老師，這就是他要到處去拜師的原因，今天這篇課文中，他是向誰拜師呢？（老子）你對老子又有多少了解呢？（ppt出示老子資料和畫像）（老子，名叫李耳，字聃。是我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人。）二、初讀感知，梳理內(nèi)容 ：（ppt出示）曲阜（山東地方名）、洛陽（指讀、齊讀）出示“曲阜和洛陽相距上千里”（出示地圖