【正文】 細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)：成語里有反義詞。）二、初讀感知，梳理內(nèi)容 ：（ppt出示）曲阜（山東地方名）、洛陽（指讀、齊讀）出示“曲阜和洛陽相距上千里”（出示地圖理解相距上千里）（相距的意思）（一里=500米）（上千里——一千多里=500千米）（我們的操場是200米，2500圈）這么長的距離，孔子走了幾個月，多么辛苦啊。”講的是很多人在一起，其中一定有人可以做我的老師，這就是他要到處去拜師的原因，今天這篇課文中，他是向誰拜師呢？（老子）你對老子又有多少了解呢？（ppt出示老子資料和畫像）（老子，名叫李耳，字聃。如莊子、韓非子等）那么你對孔子還有哪些了解呢？（學生反饋）孔子的名字叫（根據(jù)反饋出示：“孔丘”），字仲尼（出示“孔仲尼”）古時候有學問的人除了自己的名字，還有另外的字，如21課兩首古詩的作者，李白，字太白，蘇軾，字子瞻。（出示“子”。教學過程：一、情境導入，揭題質(zhì)疑：今天，我們來學習孔子拜師的故事。積累孔子名句。、流利、有感情地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過。（明白懂得了就說自己知道，疑惑時就老實說自己不知道，這才是一種智慧。學而時習之，不亦說乎？（學習的時候要經(jīng)常復習，這是一種讓人收獲快樂的學習方法。（根據(jù)老師提示讀相關(guān)語句）溫故而知新。五、拓展延伸孔子拜師已成為一段佳話，傳為美談。他們身邊有這樣的人嗎？：對，這些都是學無止境，都值得我們學習。），你看到了一個怎樣的孔子？（知識淵博）孔子知識如此的淵博，還要拜老子為師，你又看到了一個怎樣的孩子？（板：虛心好學）。（出示：三十歲的孔子已經(jīng)博學多才，禮、樂、射、御、書、數(shù)等“六藝”，樣樣精通，《詩經(jīng)》《尚書》《周易》《樂經(jīng)》教了然于心。）。）？（出示：孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。如果用一句話來說就是——（出示：泉水流不盡，知識學不完。）理解：學習是沒有止境的。（出示：學習是沒有止境的。讓我們懷著敬佩之情再讀讀這句話。（出示：炎熱的夏日，孔子頂著烈日向洛陽趕去。2）理解“風餐露宿、日夜兼程”，并從中感受孔子拜師的艱辛，想象孔子一路上會遇到哪些困難。三、品詞析句，感孔子品行，把這么長的故事讀成了短短的幾句話。只要認真，什么都難不倒你們。老子（）地把自己的知識（）給了老子。他總覺得自己的知識還不夠淵博，到千里之外的洛陽拜老子為師。？我們把新學的詞語填入這段話里，就明白了。發(fā)現(xiàn)一對近義詞，說區(qū)別：迎候有歡迎的意思，而等候沒有。）第二組：遠近聞名、知識淵博、風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆（自由讀，指讀，小老師領(lǐng)讀，說發(fā)現(xiàn)。（你們讀得真認真，現(xiàn)在讓我來考考你們。：今天我們就來學習這兩位圣人之間發(fā)生的故事——齊讀課題：《孔子拜師》二、初讀課文，學習生字詞語，了解這個故事吧。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。（出示：孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時代。）孔子拜的老師學問真高，孔子也不簡單。，還有許多這樣品德高、學問高的人，比如（生：墨子、莊子、荀子、孟子??）、孔子?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候，研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”），而且，他們還有一個稱呼，是？（孔子、老子）為什么稱他們?yōu)榭鬃?、老子呢？（出示：古代稱品行高尚、學問高的男子為“子”。），讀句子判斷，體會稱呼的含義。（古人的名字比現(xiàn)代人的名字要復雜些，大體上有姓、名、字、號四項。教學難點：懂得為學要勤奮、謙虛、學無止境。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。、聯(lián)系生活和結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。四、課后作業(yè)結(jié)合課文或課外資料談談自己對孔子或老子的印象。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”②老子也把自己的學問毫無保留地傳授給了他。⑥從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。③孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮……④孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。（1）談孔子①他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學聽一聽！3．班級交流讀書感受。{投影出示}指名朗讀：日夜兼程曲阜老聃風塵仆仆納悶風餐露宿毫無保留傳授佩服等詞語。二、初讀感知1．學生自由朗讀課文。}2看了這段錄像，你想說些什么？你能用孔子真……說一句話嗎？（學生根據(jù)課件內(nèi)容談感想）3．引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了《孔子拜師》這篇課文，我們就能揭開這個秘密。播放多媒體課件：前三張{教師讀字幕}作為一名偉大的思想家和教育家，我國每年都要舉行祭孔活動。2．學習自讀課文，記下疑問。教學重點通過課文中描寫人物的言行的句子，感受人物的品行。懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長?！堪鍟O(shè)計：孔子老子謙虛好學愛護晚輩第二篇：《孔子拜師》教案《孔子拜師》教學設(shè)計———人教版三年級上冊※※※※※ ※※※《孔子拜師》教學設(shè)計學習目標正確、流利、有感情地朗讀課文。人們佩服孔子和老子的學識和品行，那這兩位偉大的教育家給你的影響怎么樣？對你