【正文】 對(duì)古代有學(xué)問(wèn)的人，人們?yōu)榱吮硎咀鹁炊紩?huì)在姓后面加個(gè)子。在兩千多年前的春秋時(shí)期，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家（出示畫像），叫孔子。教學(xué)重難點(diǎn)：，了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)。，感受孔子、老子的品行，懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足；為人要真誠(chéng)無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。）六、板書設(shè)計(jì) 孔子拜師 不怕艱辛 虛心好學(xué) 學(xué)無(wú)止境第四篇：孔子拜師教案《孔子拜師》教案 教學(xué)目標(biāo)： “兼”、“仆”等7個(gè)生字；會(huì)寫“聞”、“塵”等12個(gè)生字；能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”、“納悶”、“淵博”等詞語(yǔ)的意思。）知之為知之，不知為不知，是知也。（復(fù)習(xí)舊知識(shí)，對(duì)于掌握新知識(shí)特別有作用）三人行，必有我?guī)熝?。我這里還有幾句孔子的名言，一起來(lái)看看吧?？鬃硬慌缕D辛，謙虛好學(xué)，那么，拜訪的老師是每樣的呢？下節(jié)課我們走進(jìn)老子，去感受他的品行。比如：我們學(xué)校的老師們，他們都很有學(xué)問(wèn)了，可是，他們?yōu)榱税盐覀兘痰酶簦刻爝€在不停地學(xué)習(xí)著，研究著。他還是當(dāng)?shù)刈钣忻麣獾膶W(xué)者，在鄉(xiāng)里收徒授業(yè)，擁有了一大批弟子。我們來(lái)了解一下三十歲的孔子已經(jīng)取得的成就。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師?；畹嚼希瑢W(xué)到老?？鬃诱f(shuō)“學(xué)習(xí)是沒有止境的”，你怎么理解這句話？用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替，它就是——（板：學(xué)無(wú)止境，師邊寫邊說(shuō)“止、境”的寫法，并要求學(xué)生把它工工整整地寫在書的邊上）。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。5）從這句話中，你讀出了一個(gè)怎樣的孔子？（板：不怕艱辛），你有什么話要問(wèn)孔子的嗎？（預(yù)設(shè)：你學(xué)問(wèn)那么高，為什么還來(lái)拜師？你一路那么辛苦，為什么不回去呢？）四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)學(xué)無(wú)止境，正如同學(xué)們所疑惑的，你都學(xué)問(wèn)那么高了，為什么還來(lái)拜師？一路那么辛苦，為什么不回去呀？同學(xué)們，答案就在書中，找一找，用筆畫出來(lái)。寒風(fēng)陣陣的冬天，孔子??瓢潑的大雨中，孔子??天蒙蒙亮，露水晶瑩時(shí)，孔子??夜幕降臨，天色漸暗，孔子??4）教師引讀：是啊，狂風(fēng)暴雨中，他依然——嚴(yán)寒酷暑時(shí)，他依然——一一路跋涉，一路艱辛，他依然——上千里的路，孔子就是這樣一步一步走過(guò)來(lái)的。3）給出語(yǔ)境，朗讀感受孔子拜師的艱辛。（出示：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于到了洛陽(yáng)1）體會(huì)兩地相距遠(yuǎn)，可用哪些成語(yǔ)形容？朗讀感受。請(qǐng)同學(xué)默讀課文第二自然段，找出孔子，找出孔子拜師艱辛的句子，并用橫線畫出來(lái)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。我們一丐來(lái)讀一讀這段話。他們的（）另后人敬佩。一路上，孔子（），（），終于走到了洛陽(yáng)。（出示：遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、毫無(wú)保留、傳授、品行）孔子三十歲的時(shí)候，已經(jīng)（）。記字形，書寫提醒，應(yīng)學(xué)生要求范寫：等、迎）。記字形，書寫提醒）第三組：納悶、迎候、等候、毫無(wú)保留、傳授（指讀，推薦讀。）出示以下幾組詞：第一組：曲阜 洛陽(yáng)（有什么想說(shuō)的？曲阜在山東省，而洛陽(yáng)在河南省，它們之間相距上千里，坐火車也要七八個(gè)小時(shí)。（出示：自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子； 讀懂課文，想一想課文主要寫了一件什么事？）。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》，這本書對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他是我國(guó)偉大的思想家和教育家。讀一讀資料袋里的內(nèi)容。老子到底有怎樣的高學(xué)問(wèn)呢？（出示：老子為我國(guó)古代思想文化的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，而且對(duì)我國(guó)兩千多年來(lái)思想文化的發(fā)展，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被人們稱為太上老君，美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》將他列為世界十大古代作家之首，著有《道德經(jīng)》等書。）這里的“子”讀第三聲，我們帶著崇敬的心情讀讀他們的名字。（孔子想：這位老人就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見老師的，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。名，用來(lái)稱呼自己，做自我介紹；字，朋友之間互相稱呼使用；號(hào)，是對(duì)有名望有學(xué)問(wèn)的人的尊稱。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入，初識(shí)孔子、老子1.（出示詞語(yǔ)：孔丘、仲尼、老聃）指名讀，說(shuō)說(shuō)這里指的是幾個(gè)人？ 、名、字、號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子的品行。、流利、有感情地朗讀課文。第三篇：孔子拜師教案孔子拜師教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、知識(shí)淵博、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆等詞語(yǔ)。（3）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。（2）談老子①“你就是孔丘啊，聽說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候?！雹輰W(xué)習(xí)是沒有止境的。②曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。3．感知課文大意：課文講了些什么？三、研讀感悟1．孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“──”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。{ 學(xué)生快速讀課文，投影出示 要求} 2．檢查詞語(yǔ)掌握情況。{投影出示課題} 師生齊讀課題兩遍，其書寫拜的筆畫。下面是一些活動(dòng)圖片，{這些圖片可謂場(chǎng)面壯觀，氣勢(shì)宏大。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，并正音：子讀zi）讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。課前準(zhǔn)備1．多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景）。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。了解