【正文】 師：你認(rèn)為孔子和老子的學(xué)問怎樣？（理解課文里的詞語──淵博）（3）師：他們的品行又怎樣呢？生默讀，邊讀邊找相關(guān)句子。出示：“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。（3）交流課文寫了一件什么事？隨機(jī)了解孔子、老子中的“子”是古代人們對有學(xué)問的人的尊稱。（2）想想課文寫了一件什么事？2．檢查、交流：（1）出示詞語，認(rèn)讀。課前同學(xué)們收集了一些有關(guān)孔子的資料，現(xiàn)在來交流一下，一起來認(rèn)識這位偉大的思想家?！窘虒W(xué)過程】一、啟發(fā)談話，揭示課題出示孔子名言“三人行，必有我?guī)熝?。并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單的評價(jià)。4．通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新思維。采取朗讀、默讀、對讀、分角色讀等多種方法讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過，加深對課文的理解，體會孔子和老子的品行，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆”等詞語。本組課文主要圍繞以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，《孔子拜師》是本單元的第一篇課文，對促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解起著重要的鋪墊作用，因此本課的教學(xué)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供充分的交流平臺和展示空間，讓課堂處處洋溢著中華傳統(tǒng)文化的氣息，使學(xué)生從中受到良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。三．閱讀全文，語言積累師：今天，我們透過課文的語言文字，走進(jìn)了孔子，認(rèn)識了老子，課文中一不定期有許多詞語和句子給大家留下了深刻的印象，請大家朗讀全文，背誦課后孔子的名言，然后拿出搞抄本，積累。讀：（出示）人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。師：再讀。生：知之為知之，不知為不知。如果用孔子的名言來說，孔子怎么學(xué)？ 生：溫幫而知新。師：從此以后，孔子就跟著老子學(xué)習(xí)，他是怎么學(xué)的？ 生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請教。指名讀。師：請同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對話，休會他們謙虛好的品行。再讀這句話，告訴同學(xué)們們。“三人行，必有我?guī)煛本褪撬岢鰜淼摹Ｋ蚶献訉W(xué)習(xí)禮教，向萇弘學(xué)習(xí)樂理，向師襄學(xué)習(xí)彈琴，向郯子請教管制。就好像我媽媽，也以前不會用電腦，現(xiàn)在為了工作，她必須學(xué)習(xí)用電腦。（出示這句話）師：為什么“學(xué)無止境”？ 生：學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。請男生讀上面一句，女生讀下面一句。師：這兩個人一個是七十多歲的大思想家，一個雖年紀(jì)輕輕，卻也遠(yuǎn)近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重。師：能不能把這兩個詞換一換呢？ 生：不能。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮說：“多謝老師等候。師：真是無巧不成書。指名讀。師：這兩個詞雖然有一點(diǎn)不同，但都是敬辭，我們能感受到什么？ 生；我能感受到孔子對老子的尊敬。（出示）：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。（三）體會孔子和老了的謙虛師：孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽城外，見到了他要拜訪的老師——老子。）全班跟他一起讀。指名讀。師：讓我們試著讀一讀，讀出孔子一路上急切的心情。師：他這樣辛勞，是為什么？ 生：他想快點(diǎn)趕到洛陽。師：不分白天黑夜地趕路，這就是—— 生：日夜兼程。師：天已經(jīng)黑了，孔子，你的腳已經(jīng)磨起了水泡，停下你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？ 生：不，我要節(jié)約時(shí)間，就靠在路邊休息一下吧！師：天還沒亮呢，孔子，你怎么就起來了呢，再多休息一會兒吧！生：我要抓緊時(shí)間趕往洛陽。（師領(lǐng)讀，生跟讀）師：同學(xué)們，聽，風(fēng)呼呼地刮，雨，嘩嘩地下，孔子，停一停你趕路的腳步，找戶人家遮遮風(fēng)，擋擋雨，好嗎？生：不，我還是繼續(xù)趕路吧，我要早點(diǎn)要洛陽。師：你從哪里體會出艱辛？生：我從“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”這兩個詞體會到孔子的艱辛。（出示句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。師：我們一起來讀，讀出孔子的謙虛好學(xué)。生2：我從中能體會到孔子很好學(xué)。師：那你能理解“遠(yuǎn)近聞名”的意思嗎？生：“遠(yuǎn)近聞名”是指不管遠(yuǎn)的地方，還是近的地方，都知道孔子的名聲。師：你是從哪兒休會出來的？老子）生：我是從“孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。師：“淵博”是什么意思？生：“淵博”是指知識多而廣。師：請一個同學(xué)讀一讀這段話，其他同學(xué)想一想，孔子為什么拜師？一個學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽邊想。（板書：孔子二．讀中感悟，學(xué)習(xí)品行。生2：孔子和老子的學(xué)問很淵博。學(xué)生讀。屏幕出示：人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。懂得為學(xué)要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私。，品詞賞句，積累和發(fā)展語言。如果你遇見孔子你想對他說什么寫下來。希望大家透過教材這扇門，課后去了解更多的中國傳統(tǒng)文化?？鬃游幕谖覀兾迩甑墓爬衔拿髦幸膊贿^是一個點(diǎn)，中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長。學(xué)習(xí)課文后的選做題。老師也衷心地希望在座的同學(xué)們也能像孔子那樣，在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到不畏艱難、謙虛好學(xué)、彬彬有禮，做一個德才兼?zhèn)涞娜巳⒖鬃游幕涣髂氵€知道關(guān)于孔子的什么資料嗎？ 學(xué)生交流。小結(jié)：他們是德才兼?zhèn)涞娜?。交流。搜集孔子的言語。古圣賢，尚勤學(xué)。2）孔子拜項(xiàng)橐為師。教師補(bǔ)充兩則孔子拜師的故事。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 溫故而知新。我們一起來積累一下他的名句：三人行，必有我?guī)熝?。孔子一生為我們后人留下了無數(shù)的精神財(cái)富。