【正文】 的生活和學習有沒有帶來一些啟迪那？請寫一寫?！驹O(shè)計意圖：多讀可開闊學生的視野，積累好詞好句，為以后的寫作打好基礎(chǔ)?！浚ㄋ模┩卣归喿x（10分鐘）。2．把你喜歡的句子畫出來并背下來。.d．你覺得孔子是一個怎樣的人？（討論，學生自由發(fā)言，引導學生明白孔子謙虛好學的美好品質(zhì)）3．談老子a．找出孔子與老子的對話讀一讀？b．說一說老子又是怎樣一個人？（自由發(fā)言，引導學生明白老子愛護晚輩的美好品質(zhì)）c．齊讀最后一自然段。a．孔子離開家鄉(xiāng)去了洛陽，為什么會是終于走到了洛陽呢？引導學生說出相距千里，一路走來的艱辛。引導學生讀出孔子謙虛的語氣。這一節(jié)課我們要繼續(xù)朗讀感悟，我們會游進一步地發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖：激勵學生，訓練學生寫句子的能力】第二課時（一）復習舊課，導入新課（3分鐘）1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況?！浚┐_定主題、練習寫作（10分鐘）。把自己喜歡的句子畫一畫。（6分鐘）指名讀生字快速認讀（老師指一個，學生朗讀三遍）重點指導書寫“塵、境、授”三個字學生動腦筋給本課的生字組詞【設(shè)計意圖：個別難寫字重點指導，鞏固字形】（五）拓展閱讀、鞏固生字（10分鐘）?！驹O(shè)計意圖：老師范讀課文，培養(yǎng)學生的語感，初步感知課文內(nèi)容】（三）學習新詞，試讀課文?！驹O(shè)計意圖：情境導入，激發(fā)學生的學習興趣】（二）范讀課文、初步感知。第一課時（一）情境導入（3分鐘）1．談話：同學們，在兩千年前的春秋時代，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子），讓我們隨著幾張圖片走進孔子。六、教學策略教無定法，貴在得法，為了突出教學重點，解決教學難點，根據(jù)教材特點和學生的年齡特征。五、教學準備、課題組提供的資源。四、學習者特征分析這是一篇精讀課文，要讓學生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。(3)了解孔子拜師求學的過程，感受孔子、老子的品行。三、教學重、難點：(1)會認“兼、撲”等7個生字，會寫“聞、塵、撲”等12個生字，能正確讀寫“遠近聞名、風塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等詞語，并能利用工具書理解詞語的意思。(2)朗讀課文。(4).學會借助理解重點詞語來幫助理解課文。了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。二、教學目標：(1).認識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠近聞名、風塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。第一篇：孔子拜師教案《1孔子拜師》一、內(nèi)容概述本著“以學生為本”的原則，充分考慮學生的認知水平和接受能力，通過廣泛的閱讀實踐，讓學生走近一代名師——孔子。并通過對課文語言文字的感悟，充分調(diào)動起學生的好奇心、求知欲，多層次、多角度地去解讀文本；創(chuàng)設(shè)情境與一代名師——孔子進行心靈對話，從而獲得語言發(fā)展與精神的共生。(2).正確、流利、有感情地朗讀課文。(3).品讀重點詞句，體會孔子孜孜不倦的求知精神，老子誨人不倦的優(yōu)秀品德。：(1)通過默讀大致了解內(nèi)容。、態(tài)度與價值觀：通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會孔子孜孜不倦的求知精神，老子誨人不倦的優(yōu)秀品德。(2)能正確、流利、有感情的朗讀課文，并把喜歡的部分背下來且積累好詞佳句。：通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。然后引導他們想一想或討論討論：體會孔子孜孜不倦的求知精神，老子誨人不倦的優(yōu)秀品德。我主要采取想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句法這三種教學方法。：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了這篇《孔子拜師》，就能揭開這個秘密。（3分鐘）學生思考：孔子的老師是誰？課文主要是講誰和誰之間的什么事？老師范讀課文師生解決所提問題。（8分鐘）1．檢查學生預習情況：課件出示詞語：孔子孔丘仲尼老子老聃日夜兼程遠近聞名淵博風塵仆仆毫無保留風餐露宿納悶傳授佩服止境檢查方法：加聲調(diào)讀，去聲調(diào)朗讀、重點詞語朗讀【設(shè)計意圖：課堂中檢查課前預習情況，督促學生自覺完成預習任務(wù)】（四）鞏固字、詞，指導寫詞。在本課的拓展資料中選擇自己喜歡的短文快速自讀?！驹O(shè)計意圖：多讀可開闊學生的視野，積累好詞好句，為以后的寫作打好基礎(chǔ)。,出示本課課文中的詞語，練習寫話。2．導入：通過上一課的學習，我們已經(jīng)感受到了孔子勤學好問的美好品質(zhì)。【設(shè)計意圖：溫故知新】（二）分段讀議，加深感悟（12分鐘）1．談孔子，想一想讀著這部分課文，你知道了什么？。2．學習第二、三自然段。（課件展示路線圖）？（風餐露宿、日夜兼程）？找出相關(guān)句子讀一讀?！驹O(shè)計意圖：分段講解，抓住重點字詞理解人物品行】（三）感情朗讀，比賽背誦（4分鐘）1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下?！驹O(shè)計意圖：多讀可鍛煉學生的朗讀能力，積累好詞好句，為以后的寫作打好基礎(chǔ)。在拓展資料中選擇自己喜歡的短文快速自讀把自己喜歡的句子畫一畫?！浚ㄎ澹┐_定主題、練習寫作（10分鐘）?！拔倚哪恐械目鬃印被颉拔倚哪恐械睦献印薄驹O(shè)計意圖：通過寫話一方面可以鍛煉學生的書寫能力，另一方面也會 讓學生的思維更敏捷。了解孔子拜