【正文】 先后檢查孔子組、老子組 ②找重點(diǎn)詞句感悟人物品行 ③用不同的方法朗讀重點(diǎn)句子 ④評(píng)人物形象 ⑤學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充。）幻燈片出示重點(diǎn)句子：①他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。⒉朗讀課文，孔子組和老子組的邊讀邊分別用“——”畫出有關(guān)他們的句子。（板：孔子拜師）“溫故而知新”通過今天的學(xué)習(xí)，看看你們又會(huì)有哪些新的收獲？大家回憶一下這篇文章寫了一件什么事呢？ 通過這件事體現(xiàn)了孔子和老子的什么品質(zhì)呢？（板書：關(guān)于他們的優(yōu)秀品質(zhì)）（二）品讀課文：分析人物的優(yōu)秀品質(zhì)。（六）教具使用： ⑴文本中的圖片⑵文本中的重點(diǎn)語句及重點(diǎn)問題的幻燈片二、教學(xué)程序：（一）談話導(dǎo)入課題，回憶文章的主要內(nèi)容。（四）教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用文章的習(xí)作方法，說說身邊的向孔子一樣的學(xué)生或像老子一樣的老師。（三）教學(xué)重點(diǎn)：⑴品讀句子，通過孔子和老子的言行，感受他們的優(yōu)秀品質(zhì)。⑵激發(fā)學(xué)生探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。⑶通過學(xué)習(xí)品味文章，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的習(xí)作方法，為三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作奠定基礎(chǔ)。⒉過程與方法目標(biāo)：⑴學(xué)生會(huì)通過閱讀和探究解決問題。⑵積累文章中的好詞好句，并要學(xué)會(huì)應(yīng)用。通過這個(gè)故事，反映了孔子謙虛好學(xué)、孜孜不倦的求學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。③商定方案：各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，商定準(zhǔn)備了解哪些內(nèi)容、準(zhǔn)備怎樣開展活動(dòng)，組內(nèi)具體分工等事宜，形成文字報(bào)老師處。①自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點(diǎn)選擇伙伴組成合作學(xué)習(xí)小組。拓展活動(dòng)孔子、老子是我國(guó)的大思想家，他們創(chuàng)立的儒家學(xué)說，是中華傳統(tǒng)文化的精華。寫完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)。②推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對(duì)孔子、老子的印象。③師引讀。②上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什么印象？③引入：大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？朗讀感悟①生自由練讀。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面“小”字的寫法。第二課時(shí)復(fù)習(xí)引入①認(rèn)讀、書寫生字。課后作業(yè)結(jié)合課文或課外搜集的資料談?wù)勛约簩?duì)孔子或老子的印象。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。b．談老子。”學(xué)習(xí)是沒有止境的。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。a．談孔子。③班級(jí)交流讀書感受。研讀感悟①孔子和老子給我們留下了很深的印象，請(qǐng)你用“一”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。④感知課文大意。（注意讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音）。②檢查詞語掌握情況。）③引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個(gè)秘密。②播放多媒體課件。③學(xué)生自讀課文，記下疑問。課前準(zhǔn)備①多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景）。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于孔子拜師,孔子拜師（第一課時(shí)）試課稿特好教案（2），希望對(duì)你有幫助！第二篇：《孔子拜師》優(yōu)秀教案春夜喜雨學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。（3）師引讀。你說，爺爺還上老年大學(xué)呢。師：能聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活說說學(xué)無止境的嗎？你說，你說，是啊，東爾寫的字在我們班已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二了。師：用一個(gè)詞概括就是（學(xué)無止境）【板書：學(xué)無止境】，寫字止境。全體起立！學(xué)習(xí)孔子說：多謝老師等候一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。讀！他們的對(duì)話中哪些詞特別令你感動(dòng)？風(fēng)塵仆仆能聯(lián)系上下文說說什么叫風(fēng)塵仆仆？特地拜見迎候是啊，一位學(xué)識(shí)淵博的老子竟在這兒迎候向他拜學(xué)的孔子，你想說什么？師板書：彬彬有禮（孔子）禮貌、謙虛（老子）（4）師：能把你們的感悟通過朗讀表達(dá)出來吧！男女生分角色朗讀。哦，他們的對(duì)話令你感動(dòng)?。?）師生分角色朗讀。（1）指名交流。師：面對(duì)千里迢迢的求師路，孔子師：面對(duì)炎炎的烈日、凜冽的寒風(fēng)，孔子（5）齊讀。第一篇：孔子拜師的優(yōu)秀教案文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于孔子拜師（第一課時(shí)）試課稿特好教案（2），歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！孔子拜師（第一課時(shí)）試課稿特好教案（2）(3)概括品行。師：此時(shí)，你覺得孔子是怎樣的一個(gè)人？【板：不怕吃苦】（4）師引讀。師：孔子不怕吃苦的精神怎能不令我們感動(dòng)！讀！學(xué)習(xí)孔子拜見老子的對(duì)話，感受孔子的彬彬有禮和老子的謙虛禮貌。還有令你感動(dòng)的地方嗎？你說。① 師：現(xiàn)在你們就是前來拜師的孔子，而我就是大思想家老子?？梢赃呑x邊做動(dòng)作。聽了老子的話，孔子又是怎么做的？誰來說？2生，讀著讀著哪些詞引起了你的注意？（1）理解學(xué)習(xí)是沒有止境的。在孔子眼里，跟學(xué)識(shí)淵博的老子學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)?。?）聯(lián)系生活實(shí)際?？墒撬€是堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)，我們來問問他為什么這么認(rèn)真？是啊，學(xué)無止境。你說。師：孔子拜師是因?yàn)樗闹t虛，他的好學(xué)，更是因?yàn)閹煟嚎鬃硬贿h(yuǎn)千里，歷經(jīng)磨練，也正是因?yàn)樗摹⒖偨Y(jié)、作業(yè)是的，學(xué)習(xí)是無止境的！看來同學(xué)們已經(jīng)被【指板書】的孔子和的老子深深感動(dòng)了！那么，孔子拜師以后，又有哪些感人的言行，下節(jié)課學(xué)習(xí)！回去以后，搜集有關(guān)一些孔子和老子的名言或故事，下節(jié)課交流。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無私、尊敬師長(zhǎng)。②自制生字詞卡片。第一課時(shí)情境導(dǎo)入①談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子）讓我們隨著這段錄像一起走近孔子?？戳诉@段錄像，你想說些什么？（學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容自由說說。初讀感知①學(xué)生自由朗讀課文。指名朗讀這些詞語：日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無保留傳授佩服。③檢查課文朗讀情況。說說課文講了些什么。②讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給同座聽。學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮……孔子連忙說：“學(xué)后孔丘，特地來拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。c．學(xué)生綜合談對(duì)孔子、老子的印象。下節(jié)課，班內(nèi)召開“我心中的孔子”，“我心中的老子”讀書匯報(bào)會(huì)。同桌交流記憶這些生字的方法。然后練習(xí)寫生字。②生讀自己感受深刻的語句（提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時(shí)的態(tài)度的詞語以及禮貌用語）。演讀感悟①分小組演一演。抄寫詞語表中的詞語先議論一下哪些字寫的時(shí)候要特別注意。讀書匯報(bào)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報(bào)會(huì)，從多方面介紹孔子和老子（鼓勵(lì)學(xué)生引用孔子的名言）。生活中，我們也處處可