【文章內(nèi)容簡介】 新課標(biāo)北大版數(shù)學(xué)》二年級上冊第四單元：分一分與除法中的內(nèi)容，是學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，學(xué)會用2——5的乘法口決,口算表內(nèi)乘法,及大量的等分活動(dòng)，學(xué)生積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生開展“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)除法的意義，并學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱及除法算式的讀法。素質(zhì)教育目標(biāo)讓學(xué)生初步體驗(yàn)到除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會除法的意義，建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。通過分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思考與抽象概括能力。教具準(zhǔn)備24個(gè)香蕉圖片學(xué)具準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好20根小棒教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示教學(xué)情境圖，教師講故事，導(dǎo)入新課。有兩只小猴子上山摘果子，他們摘了許多的香蕉，就高高興興地回到家。請小朋友們幫小猴數(shù)一數(shù)，它們摘了多少根香蕉？（引導(dǎo)學(xué)生數(shù)香蕉，有12 根。）聽！小猴子吵起來了：“我要吃更多，我更大?！薄拔乙愿?，我摘得更多！”這該怎么辦呢？學(xué)生交流自己想的辦法，引出平均分。[設(shè)計(jì)意圖：低年級學(xué)生容易被生動(dòng)的故事吸引，創(chuàng)設(shè)故事情境，能激發(fā)他們的學(xué)生興趣，通過幫助猴子分香蕉，懂得兩只猴子分得一樣多才公平，誘發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。]二、探究新知學(xué)生分香蕉活動(dòng)。同桌學(xué)生兩人一組，用小棒代替香蕉，取出12根進(jìn)行分香蕉活動(dòng)。讓學(xué)生說說是怎么分的。并上臺演示。生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生3：我是先每只猴子分5根，還多2根，再每只猴子分1根，生4：我是想乘法口決二六十二，每只分得6根?！璠學(xué)生用不同的方法分香蕉，結(jié)果都是相同的，教師都要給予肯定。通過不同的方法分香蕉，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]探究除法算式的寫法和各部分的名稱。（1）探究除法算式的寫法師：誰能用算式把分香蕉的過程表示出來？生1：26=12生2：12247。2=6師：大家小組討論，2個(gè)算式，哪個(gè)對，為什么？[學(xué)生前面學(xué)過乘法，能馬上說出乘法算式，如果學(xué)生能說出除法算式，教師要給予表揚(yáng)，學(xué)生不能說出除法算式，教師趁機(jī)導(dǎo)出。再讓學(xué)生說出每個(gè)算式中的每個(gè)數(shù)表示的意思，肯定學(xué)生的正確想法，激活學(xué)生思維的火花，教師順勢在算式的結(jié)果中寫出單位。]板書：2 6 = 12（根）12 247。 2 = 6（根）師： 把12根香蕉，平均分給2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份6根。用除法算式表示：12 247。 2 = 6（個(gè)）讀著：12除以2等于6。（2）教學(xué)除法算式各部分的名稱師：“12”在除法算式中稱為“被除數(shù)”；“ 247?！狈Q為“除號”，表示平均分；“2”稱為“除數(shù)”；“6”稱為“商”。請小朋友們和老師一樣，在算式中標(biāo)出各部分名稱，并同桌互相說一說。12 247。 2 = 6（根）分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)內(nèi)容：分香蕉教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會用除法表示等分的過程，并介紹除法算式的`讀法及各部分的名稱。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會用除法表示等分的過程。教具：情景圖教學(xué)方法：引導(dǎo)法教學(xué)過程：一、分香蕉活動(dòng)。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和概括，建立除法算式與等分之間的聯(lián)系。二、學(xué)讀法。12247。2=6讀作12除以2等于6。認(rèn)識除法算式中各部分的名稱。12247。3=4（根）被除除商除號數(shù)數(shù)你還可以怎樣分？用除法算式表示。讓學(xué)生邊分，邊列算式，后讀算式，分辨式中各部分名稱。三、練一練。讓學(xué)生實(shí)際分一分，也可以圈一圈，把分的過程用除法式表示出來。板書設(shè)計(jì)：分香蕉情景圖12247。2=6讀作12除以2等于6。12247。3=4（根）被除數(shù)除數(shù)商分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會除法運(yùn)算的意義。掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識除法算式各部分的名稱。會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。培養(yǎng)學(xué)生解決問題與數(shù)學(xué)思考的能力。重點(diǎn)：除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。難點(diǎn)：用除法表示等分的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)儀器及自制課件學(xué)具準(zhǔn)備：香蕉圖片12張，小棒1袋。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們你們家里來過客人嗎？通常你用什么來招待客人呢？你們真是熱情、懂禮貌的好孩子。你們知道嗎，今天，智慧老人家來了兩位特殊的客人，既不是淘氣和笑笑，也不是機(jī)靈狗，而是兩只可愛的小猴子。智慧老人拿出又大又長的香蕉給他們當(dāng)午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出來的？要把12根香蕉分給2只小猴子，怎樣分才公平呢？（平均分）誰能說一下什么是平均分？智慧老人想請我們班的小朋友來幫忙分香蕉，你們愿意嗎？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“分香蕉”。二、問題情境活動(dòng)一：用小棒代替香蕉分一分。請你用學(xué)具代替香蕉分一分。誰來說說你分的結(jié)果？如果我們都沒有學(xué)具可怎么辦？大家還有沒有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計(jì)算。（屏顯：12247。2） 247。叫什么名字？ 除號長什么模樣??？（中間有一橫，上面有一個(gè)小圓點(diǎn)，下面也有一個(gè)小圓點(diǎn)，大小一樣，對得很整齊。領(lǐng)學(xué)生讀2遍——“除號”）除法算式的讀法和各部分的名稱。12是表示什么？這2又表示什么？“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫在了除號的前邊。 “2”是表示平均分成的份數(shù)。寫在除號的后邊。瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個(gè)除法算式該怎樣讀嗎？這個(gè)除法算式讀作：12除以2。（跟讀2遍。）分得的結(jié)果是“每份6根”，把“6”寫在等號的后邊。分的是香蕉，單位名稱應(yīng)該是什么？練一練。（除法算式的讀法、看圖意說出除法算式。）大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會讀嗎？（1）我會讀。6247。2 0247。5 18247。4 20247。5大家讀得真響亮。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時(shí)候，用除法計(jì)算?；顒?dòng)二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。如果今天，智慧老人家來的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？我想大家一定行，小組里的同學(xué)一塊來，組長做好分工和組織，一人出主意，一人擺圖片，一人寫除法算式。比比哪個(gè)小組的分法多，誰的除法算式最漂亮。學(xué)生交流、操作：說一說、分一分、寫一寫。板書： 12247。3=4（根）算式表示什么？同學(xué)們，除法算式里，除號娃娃已經(jīng)有了自己喜愛的名字——除號，（屏顯：除號）你知道嗎？除法算式里其它的數(shù)字也都有自己好聽的名字。你知道嗎？（1）除號前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。（2）除號后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數(shù)”。（3）等號后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”?；顒?dòng)三：小組交流其他分法。12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：12247。4=3（根）②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：12247。6=2（根）③把12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：12247。12=1（根）教 師：同學(xué)們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù)，列出那么多個(gè)整齊的除法算式，真了不起。這就