【正文】 是咱們今天學(xué)習(xí)的新課。請(qǐng)同學(xué)們打開課本p38——《分香蕉》。大家邊玩邊學(xué)可高興了。那么，你認(rèn)識(shí)了什么，特別開心？你學(xué)會(huì)了什么，特別高興？教師總結(jié)：今天我們都認(rèn)識(shí)了除號(hào)和整齊的除法算式。三、鞏固深化幫助小兔分木材。（1）大森林里小兔家正在裝修房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎？ 18247。2=9（根）（2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？18247。3=6（根）；18247。6=3（根）；18247。9=2（根）幫助小刺猬分果子。（1）仔細(xì)觀察圖，提數(shù)學(xué)問(wèn)題。（12個(gè)果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運(yùn)幾個(gè)果子？）（2）根據(jù)圖意列算式，并說(shuō)出你是怎樣知道商是多少的？四、實(shí)踐應(yīng)用：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？二年數(shù)學(xué)上冊(cè)《分香蕉》教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分蘋果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱，讓孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——除號(hào)，并教孩子怎樣寫好這個(gè)除號(hào)，然后，讓孩子動(dòng)手操作，進(jìn)一步體會(huì)用除法算式表示平均分的具體過(guò)程。喜歡童話故事是孩子們的天性，我覺得只要我們有意地創(chuàng)設(shè)情境，把所要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)編成故事，孩子們都會(huì)被精彩的片斷所吸引。本節(jié)課我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。利用孩子喜歡的童話故事引入新課，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓孩子們很好地展示自己的智慧。我現(xiàn)在采取的是接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。引入新課時(shí)，讓孩子進(jìn)一步加深理解把一個(gè)物體平均分的意義，讓孩子直接說(shuō)出除法算式。引導(dǎo)孩子回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的加法、減法算式各部分的名稱，從而認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱，及算式的讀法。在此基礎(chǔ)上，讓孩子動(dòng)手操作探究除法算式各部分表示的意義！讓孩子在實(shí)踐中，體驗(yàn)總數(shù)的不同分法：如：把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份、12份時(shí)，每份得到的是不同的個(gè)數(shù)。同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用圖表示它們的分法。在教學(xué)中我大膽放手讓孩子展開對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，分一分、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫，我只適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和點(diǎn)撥，我相信孩子，給他們充足的時(shí)間和思考的空間，自主探索、合作交流。讓學(xué)生的潛能得到一定的開發(fā)。當(dāng)然，在教學(xué)中還會(huì)存在許多不足的地方，如：課堂上孩子比較活躍，有時(shí)課堂紀(jì)律難以調(diào)控。在作業(yè)反饋時(shí)，還有三、四個(gè)孩子掌握不夠好，對(duì)除法算式各部分表示的意義理解不夠。這些有待在以后的教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)水平。分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第38頁(yè)分香蕉除法的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：，建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。，能正確讀寫除法算式。理解除法算式所表示的意義。，培養(yǎng)學(xué)生思考與初步抽象概括的能力。情感目標(biāo)：，尊重他人。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件20根小棒教學(xué)過(guò)程：一、故事引入兩只可愛的小猴今天又來(lái)請(qǐng)同學(xué)幫忙了，它們帶來(lái)了12個(gè)香蕉，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙分一分，同學(xué)們你們?cè)敢鈳兔?？（出示：分香蕉）二、新授課1．分一分：用小棒代替香蕉，請(qǐng)你分一分。l獨(dú)立分一分。l指名說(shuō)一說(shuō)分的過(guò)程。師引導(dǎo)：象這樣把12根香蕉平均分成2份，每份6根。我們把這個(gè)分的過(guò)程也用一種方法來(lái)表示，那就是除法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除法的認(rèn)識(shí)。（出示課題：除法的認(rèn)識(shí)）師：這個(gè)除法算式怎么寫呢？師邊講解邊板書出除法算式。12247。2＝6（根）把12根香蕉平均分成2份，每份6根。1）認(rèn)識(shí)除號(hào)2）讀一讀除法算式。3．學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱師：那把12根香蕉平均分成3份怎么分呢？先用小棒分一分，再想一想用除法算式怎樣表示？出示12247。3＝4（根）說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示的意思。師：我們前面學(xué)的加、減、乘每個(gè)部分都有自己的名稱，除法各部分也有自己的名稱。講解：除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫商。同桌互相說(shuō)一說(shuō)：被除數(shù)、除數(shù)、商在算式中的什么位置？l結(jié)合除法算式說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱。三、鞏固練習(xí)分一分，算一算師：我們把12根香蕉平均分成了2份、3份，還可以怎樣分？同桌互相分一分，列出算式，并說(shuō)出算式表示的意思。師：想一想，怎樣分才能用除法計(jì)算。練一練說(shuō)一說(shuō)，題目的要求是什么？獨(dú)立完成。集體反饋。說(shuō)一說(shuō)算式表示的意義。四、總結(jié)：今天我們通過(guò)幫小猴分香蕉，你學(xué)會(huì)了什么？第四篇：《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)交口縣城關(guān)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組主備人： 馬彩虹 單元教學(xué)內(nèi)容：除法的意義。除法算式各部分的名稱。用2——5的乘法口訣求商?！氨丁钡囊饬x。解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷一系列的分物活動(dòng)，體會(huì)平均分的意義，積累分物經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合具體情境，初步理解除法的意義，會(huì)讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱；能正確選擇乘法口訣求商；初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合具體情境，理解“倍”的意義，能解決與倍相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在與同伴討論、交流的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“分香蕉”的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，初步理解除法的意義。掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱。學(xué)會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程，初步感受除法與生活的密切聯(lián)系。學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，抽象思維能力較差，有意注意時(shí)間較短，如果只是老師一味的去講解，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，他們更愿意自己嘗試去解答問(wèn)題。在前階段學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，會(huì)用2——5的乘法口訣口算表內(nèi)乘法，從而為學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我在本節(jié)課中的教法和學(xué)法上力求體現(xiàn)以下兩方面。教師著重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，并適時(shí)點(diǎn)撥，敢于放手，盡可能的突出學(xué)生的主體地位。學(xué)生重在動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)方法、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能表述出算式中各部分表示的意義，建立除法算式與平均分之間的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊同學(xué)們，這幾天我們一直在學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容？（平均分）怎樣分才是“平均分”？（每份分得一樣多、分得公平）說(shuō)得好！那下面老師想考考你們，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)看題：補(bǔ)充口訣二六（）（）十二三六（）（）十八填空6（）=24（）8=242（）=16（）4=16（）5=25（）9=9同學(xué)們的乘法口訣學(xué)得這么好，老師為你們感到驕傲。但平均分的知識(shí)你掌握得如何呢？請(qǐng)看下一題：☆☆☆☆☆☆(1)平均分給了三個(gè)人，每人分得（）個(gè)。(生：每人分2個(gè)。)(2)每人分三個(gè)，可以分給（）人。(生：可以分給2個(gè)人。)【設(shè)計(jì)意圖：由練習(xí)入手，既復(fù)習(xí)了平均分，又為新知的學(xué)習(xí)找到了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，為新課的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)?！慷⑻骄啃轮?。創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，你們知道小猴子最喜歡吃什么嗎？（香蕉）猴子兄弟在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)非常棒，所以，猴子?jì)寢屬I了它們最喜歡的香蕉回來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給它倆。可猴媽媽想：要是把這些香蕉分給猴兄弟分得不公平，這兩個(gè)調(diào)皮鬼準(zhǔn)會(huì)鬧翻天了。所以，猴媽媽想請(qǐng)我們班