【總結(jié)】一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系一元二次方程x2-12x+11=02x2-3x=04x2+4x+1=0猜想:x1,x2x1+x2x1?x21211-1學習主題:求根,觀察、歸納、猜想x1=1,x2=110x1+x2=x1·x2=觀察,一元二次方程的兩根之和與那些項的系數(shù)有關(guān)?兩根之積與那些項的系數(shù)
2024-08-14 17:28
【總結(jié)】畢業(yè)論文-數(shù)學歸納法及其在中學數(shù)學中的應(yīng)用畢業(yè)設(shè)計論文數(shù)學歸納法及其在中學數(shù)學中的應(yīng)用MathematicalInductionandtheApplicationinMiddleSchool學院理學院專業(yè)數(shù)學教育
2025-04-07 02:53
【總結(jié)】函數(shù)在中學數(shù)學中的地位顯然函數(shù)是整個中學乃至大學的一個重點內(nèi)容.函數(shù)的思想貫穿了整個中學、大學,具有極其廣泛的應(yīng)用價值.中學階段主要學習了一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、反函數(shù)、三角函數(shù)形式等,其中的一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)在目前的教材中安排在初中,也起了一種承上啟下的作用.對它們學習的好壞,直接關(guān)系著高中繼續(xù)學習的難易程度問
2024-12-07 20:49
【總結(jié)】現(xiàn)代信息技術(shù)在中學數(shù)學教學中的應(yīng)用與思考☆陳彩芬1陳文匯2隨著社會發(fā)展,數(shù)學不僅是所有理學學科的基礎(chǔ),而且成為現(xiàn)代經(jīng)濟學、管理學、社會學乃至哲學等傳統(tǒng)意義上的人文社科類學科的基礎(chǔ)。中學教育是青少年成長過程中承上啟下的關(guān)鍵階段,幾乎所有知識都源自中學階段。中學數(shù)學教育在培養(yǎng)學生邏輯分析能力、運算能力、演繹歸納能力、空間思維能力等方面起到了主導作用。當
2024-10-27 04:38
【總結(jié)】本科畢業(yè)設(shè)計(論文)題目構(gòu)造法在中學數(shù)學解題中的應(yīng)用研究常熟
2024-08-28 12:06
【總結(jié)】1、如果關(guān)于的方程的兩根之差為2,那么???????????。?2、已知關(guān)于的一元二次方程兩根互為倒數(shù),則??????。?3、已知關(guān)于的方程的兩根為,且,則??
2025-03-26 05:21
【總結(jié)】解一元二次方程(3)公式法解一元二次方程推導ax2+bx+c=0x2++=0x2+=-x2++=-+(x+)2=x=根的判別式(b2-4ac)方程有兩個不相等的實數(shù)根.方程有兩個相等的實數(shù)根(或說方程有一個實數(shù)根).方程沒有實數(shù)根.例:關(guān)于的一元二次方程有實
2025-06-25 17:13
【總結(jié)】寧夏師范學院2020屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文淺談公式變形在中學數(shù)學中的靈活應(yīng)用寧夏師范學院左旭東摘要:在數(shù)學知識體系中,基本公式是重要的基礎(chǔ)要素之一,在一般前提下,許多問題可以直接運用基本公式便能解出來,但由于給定條件不同、問題的類型不同及學生的掌握程度不同,就很難直接運用基本公式解題了,需要根據(jù)給定條件,對基本公式加以適當?shù)牡葍r變形
2024-08-27 08:20
【總結(jié)】淺談坐標方法在中學數(shù)學解題中的應(yīng)用楊龍珠(合肥市瑤海區(qū)合肥少兒藝術(shù)學校yanglongzhu2012@)摘要:本文首先介紹了坐標法的概念和學習坐標法的意義,接著給出用坐標法解題的一般步驟以及在解題中經(jīng)常會用到的一些公式,然后介紹了數(shù)形結(jié)合思想與坐標法的關(guān)系,最后用一些典型例題列舉了坐標法在中學數(shù)學解題中的應(yīng)用.關(guān)鍵詞:坐標法;數(shù)
2025-06-07 20:59
【總結(jié)】本科畢業(yè)論文題目:韋達定理的推廣及若干應(yīng)用院系:數(shù)學與信息科學學院專業(yè):數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學姓名:張金顯
2025-05-17 00:48
【總結(jié)】
2025-06-23 00:35
【總結(jié)】成都戴是中考高考學校峨眉校區(qū)初三周老師一元二次方程知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖定義:等號兩邊都是整式,只含有一個未知數(shù)(一元),未知數(shù)的最高次數(shù)是2(二次)的方程為一元二次方程直接開平方法因式分解法配方法公式法解法(降次)一元二次方程應(yīng)用一元二次方程解決實際問題1
【總結(jié)】第一篇:微課在中學數(shù)學教學中的運用 微課在中學數(shù)學教學中的運用 微課以信息技術(shù)作為基礎(chǔ),表現(xiàn)形式是小視頻,將文字、圖片、音樂等元素結(jié)合起來使用,它的出現(xiàn)為教學課堂帶來了生機,對于提升課堂的時效性發(fā)...
2024-10-21 01:43
【總結(jié)】高等代數(shù)在中學解題中的應(yīng)用數(shù)學與計算機科學學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)101301028陳盛指導教師黃坤陽講師【摘要】高等代數(shù)作為初等數(shù)學與高等數(shù)學的紐帶,可見高等數(shù)學與中學數(shù)學有著密切的聯(lián)系。將高等代數(shù)與中學數(shù)學解題聯(lián)系在一起有著其必然的意義。本文闡明高等代數(shù)在中學數(shù)學解題中的應(yīng)用意義,并歸納和總結(jié)了高等代數(shù)在中學數(shù)學解題中常用的
2025-04-04 04:56
【總結(jié)】第一篇:在中學數(shù)學教學中滲透數(shù)學史的教育 在中學數(shù)學教學中滲透數(shù)學史的教育 劉峰 摘要:數(shù)學史在中學數(shù)學教學中的作用是非常重要的。教師在教學過程中融入數(shù)學史的內(nèi)容,可以幫助學生認識數(shù)學、形成正確...
2024-10-13 11:27