【文章內(nèi)容簡介】 竟然﹍﹍﹍﹍！讓人痛心！憤怒到了極點！相信九色鹿的痛斥一定是字字千鈞，句句擲地有聲。于是，出示：九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達說：“陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義4．九色鹿又是怎樣勸告國王的呢？出示：您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕被天下人笑話嗎？（引導(dǎo)齊讀）“無辜”本指沒有罪的人，這里指的是誰？天下人會“笑話”什么呢？（指名說）5．這九色鹿多勇敢多機智呀，她不僅狠狠斥責(zé)了調(diào)達，還對國王進行了巧妙的勸說，讓國王改變了主意，讓我們再來讀好這段話。（齊讀）（三）第9小節(jié)1．聽了九色鹿的話，國王非常慚愧，他慚愧什么？（他與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜。）國王慚愧地對九色鹿說：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍！”國王斥責(zé)調(diào)達：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍！”3．但他又擔(dān)心只靠自己的的命令不能有效地保護這只可愛的九色鹿，又親自起草了一道告示，如果你是國王，這次你又會在告示上寫些什么？（同桌交流、指名回答）六、拓展提升1． 學(xué)完這篇民間故事，你有一些什么收獲呢？2．老師有兩句話要送給大家：人無信不立；言必信，行必果。做人一定要恪守信用。老師就把這兩句話送給你們。（齊讀）七、作業(yè)回家把故事講給父母聽，并和他們談?wù)勀愕氖斋@或體會。搜集關(guān)于誠信的名言或故事。小組合作分角色演一演這個故事。板書設(shè)計：救九色鹿調(diào)達害美麗善良背信棄義見義勇為見利忘義不圖回報恩將仇報恪守信用第三篇：九色鹿第二課時教案（本站推薦）《九色鹿》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)過程：師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文《九色鹿》，知道了這是一只美麗（板書）的九色鹿：它雙角（生接讀：潔白如雪），身上有九種鮮艷的毛色呢！課文還有一個主人公是誰呢？（板書：調(diào)達）他們之間發(fā)生了什么事？二、具體感悟人物形象。師：美麗的九色鹿救了落水人調(diào)達，調(diào)達卻出賣了九色鹿。調(diào)達為什么要這么做？這節(jié)課，我們再次走進課文，去品讀、感悟人物的形象。出示自學(xué)提示：自由讀課文2—9小節(jié)，畫出體現(xiàn)九色鹿和調(diào)達特點的語句，并寫一寫你的感受。小組交流，練習(xí)讀讀有關(guān)語句。(我們首先來交流有關(guān)九色鹿的語句)（一）九色鹿指名讀?！斑@天……救上岸來?！盉、（1）告訴我 發(fā)生了什么事？當(dāng)時的情況怎樣？萬分危急。從哪些詞中體會出來？（“呼喊”、“洶涌的波濤”、“奮力掙扎”）什么是“奮力掙扎”，怎樣“呼喊”。誰能一邊呼喊，一邊奮力掙扎。學(xué)生演一演。你真會讀書，真會體會啊,讀書就應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞語來體會。（2）面對此情此景，你想到了哪些描寫情況緊急的詞語：十萬火急 迫在眉睫 千鈞一發(fā) 刻不容緩 命懸一線 岌（j237。）岌可危讓我們讀出情況的萬分危急。誰來讀？（3）多么危急的時刻啊，九色鹿是怎樣做的？指名讀，你體會到什么?從哪些詞看出來的？（立即 縱身）你能給立即換個詞嗎？（立刻、馬上）（5）此時，你覺得這是一只怎樣的九色鹿？（舍己救人 樂于助人 善良勇敢 九色鹿這種看到別人有危險，不顧自己的安危，沒有絲毫的猶豫，勇敢地去幫助別人，這樣就是見義勇為。（板書：見義勇為）（6）你能讀出九色鹿的見義勇為嗎？指名讀。G、讓我們一起來讀好這句話，細(xì)細(xì)感受九色鹿的見義勇為。過渡語：同學(xué)們，九色鹿的美麗讓人喜愛，它的見義勇為令人敬佩，讓我們接著尋找，看看它還是一只怎樣的鹿。誰來？A、指名讀，出示:九色鹿打斷了調(diào)達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野?。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了?！?B、這又是一只怎樣的鹿?為什么?（板書：不圖回報)這里的一組關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)的最為明顯，發(fā)現(xiàn)了嗎？（只要就）練習(xí)造句。C、此時的九色鹿并沒有覺得自己做了一件多么了不起的事，她是那么的平靜、那么的坦然，誰來讀好這一段。（評價：讀出了九色鹿的平靜）九色鹿面對調(diào)達，就像面對自己的朋友親人，多么的和藹可親，誰再來讀 E、讓我們當(dāng)一回這樣的九色鹿，齊讀。三、體會調(diào)達之丑。過渡：俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”，可 九色鹿救了人卻不求回報。讓我們來看看，受此大恩大德的調(diào)達當(dāng)時是怎么做的，誰來。指名讀。出示：落水人名叫調(diào)達，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿意永遠做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使…….” A、自己輕輕地讀讀調(diào)達千恩萬謝的話，讀后你感受到了什么？ B、點紅：連連叩頭，什么叫連連叩頭？E、人非草木，孰能無情，這是救命這恩呀！他怎能不感激呢？誰來讀讀。過渡：調(diào)達這一番感激的話語真是情真意切啊！一心想要報答九色鹿的調(diào)達當(dāng)聽到恩人說只要不向任何人泄露住處，這一小小的要求時，他馬上鄭重起誓。一齊讀：出示：調(diào)達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。想想他會怎樣發(fā)誓？我發(fā)誓————————。像他那樣表情嚴(yán)肅，語氣堅定，就叫鄭重起誓。讓我們繼續(xù)交流調(diào)達的語句：出示：①屏顯：調(diào)達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦……②同學(xué)們，調(diào)達看到的皇榜？老師今天也帶來了，想看嗎？指名讀皇榜的內(nèi)容。讀懂皇榜的內(nèi)容了嗎？重金懸賞的誘惑太大了，同學(xué)們想象一下，面對重金懸賞的皇榜，調(diào)達會想些什么呢？（說給同桌聽聽）生1：我這下發(fā)財了。（調(diào)達，你想進宮高密嗎？難道你忘了九色鹿奮不顧身，救了你嗎？）生2：我可以擁有許多金銀珠寶了。（調(diào)達，你忘了當(dāng)時對九色鹿連連叩頭、說的一番感激的話了嗎？）生3：我可以當(dāng)官啦！（調(diào)達，你忘了當(dāng)初自己的誓言了嗎，你這不是不守信用了嗎？）同學(xué)們，作為旁觀者，此時，你還想對調(diào)達說什么？（調(diào)達，你見利忘義、背信棄義，恩將仇報，你的行為太可惡了。）把你想到的詞寫到黑板上。（學(xué)生板書：見利忘義、背信棄義、恩將仇報）⑤看，現(xiàn)在的調(diào)達想到的只是重金懸賞，是發(fā)財?shù)臋C會,他忘記了對九色鹿的承諾，忘記了九色鹿的救命之恩,這就是他一個見利忘義、背信棄義、恩將仇報的小人。小結(jié)：中國有句古話：君子一言，駟馬難追。大家看，“信”的左邊是人，右邊是言，表示人說的話要講信用，調(diào)達講信用了嗎？他失去了信用，也失去了做人的道義，這就叫“背信棄義”。提到信用，老師課前布置大家搜集一些有關(guān)講誠信的名言，誰來說說。（出示誠信名言）人無信不立。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追?；鹦囊?，人心要實。黃金失去可再得，名譽失去難挽回。四、故事高潮，朗讀牽引師：因為調(diào)達的出賣，國王立即調(diào)集軍隊，由調(diào)達帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進發(fā)了。讓我們把握人物的個性，踏著情節(jié)的節(jié)拍，共同領(lǐng)略故事精彩的高潮部分。（點擊出示最后兩個自然段。）師：此時的九色鹿在草地上睡得正香，讓我們輕輕地讀，不要吵醒它 生齊讀：山林之中春光明媚，九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。師：可危險即將來臨，我們又不得不叫醒它。讓我們和烏鴉一起叫醒吧！生齊讀：——九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊捉你來了！師：可一切都來不及了。九色鹿已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身。師：危險讓我們捏一把汗?？梢豢?，自己救起的人竟然見利忘義。這里的“竟然”讓你體會到什么？（意想不到），練習(xí)造句。你現(xiàn)在就是九色鹿，此時，面對調(diào)達，你感到怎樣，（氣憤請你讀出此刻的氣憤。）你呢？（憤怒那就憤怒的