高職院校二級管理模式的探索課題中期研究報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-09 07:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)表 全體課題組成員 調(diào)查報(bào)告 1 篇 為課題研究和課題報(bào)告的完成提供基礎(chǔ)材料 孫桂英 中期研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告各 1 篇 通過專家評審 張偉賢 何雪芬 在同類型院校推廣研究成果 用先進(jìn)的管理模式 來提高管理效益 課題組全體成員 本課題結(jié)題時(shí)間： 2021 年 9 月 二、 中期研究情況 (一 )研究過程的過程與措施： 本課題在獲準(zhǔn)備案之前就已經(jīng)進(jìn)行了較長時(shí)間的研究，在獲準(zhǔn)備案之后，課題組在前期框架設(shè)計(jì)、調(diào)研和分析論證的基礎(chǔ)上正式啟動(dòng)研究計(jì)劃，并展開實(shí)施 ，已經(jīng)做過的工作包括： 1. 理論學(xué)習(xí)與實(shí)地走訪、參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合 (1)認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。本課題的研究將涉及到三個(gè)比較關(guān)鍵的概念，或者說是研究點(diǎn)：即扁平化管理、矩形組織結(jié)構(gòu)、高職校二級管理模式。這三個(gè)概念盡管早已不再新穎，但對本課題組成員來說，還是較為陌生的，尤其是前面兩個(gè)研究點(diǎn)，更是如此。因此，全面而準(zhǔn)確地把握其理論內(nèi)涵、認(rèn)識其重要意義就顯得尤為重要。課題組全體成員通過自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、沙龍研討等各種形式展開了廣泛而深入的學(xué)習(xí)，到目前為止 共查閱著作 50 多本，研讀論文 200 多篇，課題組每位成員都堅(jiān)持做好讀書筆記，為 課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 (2)實(shí)地走訪、參觀學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的已有經(jīng)驗(yàn)，課題組先后走訪參觀了常熟職教中心、藍(lán)天學(xué)院、溫州電大、吳中電大、常州旅游商貿(mào)學(xué)校、劉國鈞職教中心、常州大學(xué)城等好幾所學(xué)校，與他們進(jìn)行了信息交流，共同探討高職院校實(shí)施二級管理過程中面臨的問題，并積極尋求對策。每次參觀學(xué)習(xí)后，課題組成員都會(huì)認(rèn)真寫好心得，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)后的感悟與收獲。 2. 調(diào)查 為了了解我校實(shí)施二級管理的現(xiàn)實(shí)狀況，洞察其存在問題，分析其存在原因，為課題研究做好鋪墊，特組織了全面的調(diào)查活動(dòng)。通過問卷調(diào)查、訪談等形式收集了大量的師生反饋意見，并對調(diào)查問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫了調(diào)查報(bào)告。 3. 研討 (1)組織全體研究人員專題研討了課題分工、高職院管理模式改革、我校的二級管理模式實(shí)施現(xiàn)狀、存在問題探討等，充分認(rèn)識了本課題研究的價(jià)值和對學(xué)校事業(yè)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。 (2)組織學(xué)校的教育教學(xué)科研骨干教師召開了多次研討會(huì) ,重點(diǎn)討論 實(shí)施二級管理的相關(guān)問題： 如何科學(xué)、合理地劃分系部、設(shè)置行政職能部門 ，并準(zhǔn)確定位各部門的管理職能，避免管理上的重復(fù)。 學(xué)校將如何真正發(fā)揮系部管理的主體性，如何更好地進(jìn)行系部管理。 在二級管理背景下，如何更好地進(jìn)行教學(xué)管理、學(xué)生管理、組織人事管理和財(cái)務(wù)管理等。 (3)組織全體研究人員觀看學(xué)習(xí)了余世維博士的《如何打造高績效團(tuán)隊(duì)》等多個(gè)講座，看完后寫好感想，并組織研討交流，學(xué)校還專門在校園網(wǎng)開通了交流平臺，成立了論壇。 4. 實(shí)驗(yàn)研究 在展開實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，課題組進(jìn)行了項(xiàng)目分解： 曾錫琴、莫永新、江雪艷三位研究人員作為學(xué)校三個(gè)大系的主任，主要負(fù)責(zé)系部管理、系部建設(shè)的研究。 孫桂英、黃良峰、 沈文娟、韓曉峰、何雪芬五位研究人員作為學(xué)校學(xué)生工作處、教務(wù)處、組織人事處、校長辦公室、科研處的部門主任，主要負(fù)責(zé)行政部門管理職能改變的研究，以及如何與系部之間很好協(xié)作，避免管理重復(fù)等問題的研究。 張偉賢、邱玲敏、王立新、張曉松作為學(xué)校的正副校長，主要就學(xué)校宏觀層面
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