專任教師績效考核實施辦法5篇范文(編輯修改稿)
2025-10-20 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作量。計算公式為：專任教師工作量得分＝專任教師周實際工作量247。專任教師周最高工作量25分專任教師周工作量=專任教師周任課節(jié)次+教案備寫工作量折合課時+作業(yè)量折合課時+輔導工作量折合課時+兼職工作量。（四）教學常規(guī)（20分）主要考核教師從事教學工作履行職責情況。包括備課、上課、作業(yè)批閱、輔導、考試以及組織學生開展課外活動和參加學校組織的文化活動等方面。備課（5分）：（1）、及時認真制定教學工作計劃（含學期計劃、單元計劃），能依據(jù)課程標準全面、詳細、準確確定教學目標，學情分析透徹，教學方法恰當，教學時間、進度安排合理，檢測評價手段切合實際，操作性強。（2）、準確把握課程標準提出的整體和各學段、章節(jié)及課時教學要求，依據(jù)課標科學制定教學目標和教學重、難點，做到三維目標全面、具體，重難點突出；深入發(fā)掘教材、細致進行教學內(nèi)容分析，準確把握教學的廣度和深度，使教學密度合理、課堂容量恰當；充分把握學情，分析教學中可能出現(xiàn)的疑難問題和不同層次學生存在的學習障礙；教學流程清晰、環(huán)節(jié)銜接緊湊，步驟過渡自然，突破重點、分解難點的方法適宜，教學組織形式靈活多樣、問題設計具體且有針對性，盡可能地利用現(xiàn)代教學手段改進教學，增強直觀性和趣味性；保證絕大多數(shù)學生積極參與教學過程、學習活動形式具體、有效，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時注重培養(yǎng)學生掌握有效的學習方法；做好課程資源的開發(fā)與選用，適當補充相關內(nèi)容，使教學內(nèi)容豐富充實；撰寫教后反思?？己宿k法：教導處每月進行一次教案檢查，依據(jù)上述標準，優(yōu)秀賦5分，良好賦4分，一般賦3分。無教案不賦分。（若檢查賦分標準與該標準有出入，則在考核匯總時折算成五分制，下同）。上課（5分）上課情緒良好，儀態(tài)得體，精神飽滿，堅持用普通話教學，語言表達準確，具有感染力和親和力；課前使學生明確學習目標，將教學目標問題化，通過解決問題的過程完成學習任務；精巧設計新課導入、情境創(chuàng)設、過渡遷移、操作實驗、練習設計、活動組織等環(huán)節(jié)，創(chuàng)設有利于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的興趣和信心，使創(chuàng)設的情境達到內(nèi)容鮮 活化、過程活動化、解題探索化、交流主動化、思維多樣化、體驗有效化、從多個層面激發(fā)學生主動參與學習的全過程，按照“低起點、重方法、實反饋”的課堂要求，使絕大多數(shù)學生在每一課中都有收獲；強化課堂練習、注重當堂達標，及時鞏固學習成果。每節(jié)課學生即時練習時間不少于10分鐘，練習內(nèi)容注重基礎知識和基本技能，突出重難點，對學生練習答案及時作出評價分析。注重檢測評價的時效性；善于發(fā)現(xiàn)不同學生的亮點，及時進行點評和表揚。關心學困生的心理、情感，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質?？己宿k法：由教導處組織不定期對教師上課情況進行檢查或聽課，依據(jù)教學效果綜合評價，優(yōu)秀賦810分，良好賦78分，一般賦6分。出現(xiàn)下列情況，酌情扣分：（1）、上課出現(xiàn)遲到、早退者，每次扣1分；曠課每次扣3分。（2）、無教案上課，每次扣2分；上課時間不組織教學，學生上自習者每次扣3分；只教不管，教學組織混亂無序，每次扣2分。（3）、教學中出現(xiàn)知識性錯誤，板書凌亂或無板書設計，每次扣12分。（4）、上課時間衣著不整、儀態(tài)不端，或接打手機、在教室內(nèi)吸煙等行為每次扣1分。（5）、有體罰、辱罵、毆打學生或將學生逐出教室者，每次扣3分。作業(yè)批閱（5分）精選作業(yè)，每節(jié)課都布置相應的適合不同層次學生實際的作業(yè)，既有鞏固性練習，又有拓寬、發(fā)展性練習。選題注意習題的梯度、數(shù)量和質量，有典型性、針對性、層次性，作業(yè)量 適度，注重減輕學生的課業(yè)負擔；及時認真批閱各類作業(yè)。作文批閱不超過一周，其他作業(yè)批閱不超過一天；建立作業(yè)批閱記錄本，統(tǒng)計差錯題，為補差和講評提供依據(jù)；及時講評，有錯必究，學生更正錯題后，進行二次批閱。學生有糾錯本，對未能及時完成的作業(yè)，能要求其限期補交。考核辦法：教導處堅持每月集中全面檢查一次各科作業(yè)，每周至少抽查一次，依據(jù)上述標準優(yōu)秀賦5分，良好賦4分，一般賦3分。，連續(xù)三次不布置或批閱作業(yè)賦0分。輔導（3分）按時跟班，不遲到、不早退、不曠缺；向學生及時提出內(nèi)容具體的預習、復習要求，并予以方法指導；及時檢查、抽查預習、復習情況；根據(jù)教學情況集中或針對不同層次學生進行重點講解、答疑；有計劃地做好抓幫扶工作；能組織學生開展形式多樣、有效的課外學習、實踐活動，語文、英語等科能積極組織學生開展課內(nèi)、外閱讀?？己宿k法：教導處每天堅持巡回檢查，隨機抽查教師跟班輔導情況，依據(jù)上述標準優(yōu)秀賦3分，一般賦2分。無幫扶工作計劃扣1分。教學檢測（2分）各學科任課教師要在各章節(jié)教學任務完成之后及時整理、復習、檢測，并對教學情況進行檢查、分析，及時調整教學策略。幫助學生列出本章節(jié)（單元）知識框架、結構圖，指導學生明確本章節(jié)（單元）學習目標任務，歸納本章節(jié)（單元）系統(tǒng)復習提綱，及時督促學生對照自查、互查，使學生養(yǎng)成自我評價及改進的良好習慣；每單元完畢后及時進行教學檢測；檢測命題緊扣課程標準要求，重視雙基，突出能力訓練，知識點 全面，題型精巧，難易適度，體現(xiàn)一定的梯度要求；及時認真閱卷，進行統(tǒng)計分析，并有書面試卷質量分析和教學改進措施。；檢測后及時進行試卷講評，指出學生學習中存在的漏洞，明確今后應注意的問題和改進的方向?？己宿k法：教導處將采取進班調查和檢查相關資料的形式掌握教學檢測的進行情況。不能及時批閱試卷者每
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