【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)習(xí)設(shè)備短缺嚴(yán)重，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量難以保證，畢業(yè)的學(xué)生對(duì)口就業(yè)率低，導(dǎo)致社會(huì)信任度下降等的重大問(wèn)題。 我省技術(shù)型工人在供給與需求上存在的矛盾，嚴(yán)重 制約著我省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鑒于以上原因，我省迫切需求建設(shè)一批面向大眾的，質(zhì)量高，條件好的職業(yè)學(xué)校，以滿足我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)型人才的大量需求。 項(xiàng)目所在地 武陟縣現(xiàn)有人口 69 萬(wàn)，在校學(xué)生 萬(wàn)人，其中在應(yīng)屆初中畢業(yè)生 萬(wàn)人，高中生 萬(wàn)人，每年新增勞動(dòng)力 萬(wàn)人，農(nóng)村目前有 16 萬(wàn)富余勞動(dòng)力，另外與其相鄰的獲嘉縣和原陽(yáng)縣有人口 110 余萬(wàn)人，目前尚無(wú)完善的勞動(dòng)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些都為 某某省 就業(yè) 培訓(xùn) 示范 基地的建設(shè)提供了充足的生源保障。 市場(chǎng)預(yù)測(cè) 中國(guó)人事科學(xué)研究院日前完成的《中國(guó)人才報(bào)告》指出，人才發(fā)展與經(jīng)濟(jì) 發(fā)展有著高度的相關(guān)性，預(yù)計(jì)在 “ 十一五 ” 期間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求將進(jìn)一步增強(qiáng)。 報(bào)告指出，從年均增長(zhǎng)速度方面考察， 19782021 年，人才總量的增長(zhǎng)速度年均為 %，實(shí)際經(jīng)濟(jì)總量（ GDP）的增長(zhǎng)速度年均為 %，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)人才總量增長(zhǎng)的彈性系數(shù)為 ，即人才總量每增長(zhǎng) 1%，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) %。報(bào)告指出，中國(guó)學(xué)歷人才占就業(yè)人員的比例與發(fā)達(dá)國(guó)家 20 世紀(jì) 90 年代中期最低水準(zhǔn)（ 11%左右）相比，差距在 2%3%之間。報(bào)告并預(yù)測(cè)， “十一五 ”期間，中國(guó)人才需求將持續(xù)增長(zhǎng)。到 2021 年，中國(guó)專 業(yè)技術(shù)人才供需缺口為 17462665 萬(wàn)人，其中第一產(chǎn)業(yè)缺口為 萬(wàn)人，第二產(chǎn)業(yè)為 萬(wàn)人，第三產(chǎn)業(yè)為 萬(wàn)人，新興產(chǎn)業(yè)為 萬(wàn)人。報(bào)告同時(shí)指出， “ 十一五 ” 期間，人才供求總體上將存在總量短缺與結(jié)構(gòu)性短缺、供給性短缺與需求性短缺并存的狀況。但是，在如此嚴(yán)峻的情況下，我國(guó)一方面受傳統(tǒng)觀念的影響，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在著一定的偏差；另一方面，我國(guó)的 職業(yè) 教育卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的大量需求。面對(duì)如此巨大的人才缺口，消除社會(huì)對(duì)職業(yè)教 育認(rèn)識(shí)的偏差，大力發(fā)展職業(yè)教育是勢(shì)在必行的。 項(xiàng)目所在地 武陟縣近年來(lái) 大力 實(shí)施工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略，致力于 做 大工業(yè)經(jīng)濟(jì)、做強(qiáng)骨干企業(yè)，作優(yōu)特色產(chǎn)業(yè)，全縣規(guī)模以上企業(yè)達(dá)到 158 家，特別是焦作韓電熱電聯(lián)產(chǎn)、焦作瑞豐林漿紙一體化項(xiàng)目等一批重點(diǎn)項(xiàng)目的竣工投產(chǎn)，以及食品、造紙、醫(yī)藥化工、機(jī)械制造等四大支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大， 促進(jìn)了 焦作 產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展， 使焦作市 產(chǎn)業(yè)聚集優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸現(xiàn)。 在市、縣 工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，帶動(dòng)當(dāng)?shù)?社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 強(qiáng)勁 發(fā)展的同時(shí)，對(duì)勞動(dòng)力的需要也日益明顯，企業(yè)的發(fā)展尤其需要素質(zhì)好、技術(shù)高的專業(yè)技術(shù)人才。因此，隨著 市、 縣經(jīng)濟(jì) 的不斷發(fā)展， 勞動(dòng)力的需求也會(huì)不斷加大，這對(duì) 某某省 就業(yè) 培訓(xùn) 示范基地的建設(shè)是及其有利的。 第 四 章 項(xiàng)目地 址選擇及建設(shè)條件 項(xiàng)目地 址選擇 選址原則 突出學(xué)科特色，立足發(fā)展。選址必須充分考慮保持和發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特色，有利于 項(xiàng)目 的發(fā)展壯大。 符合城市規(guī)劃，推進(jìn)互動(dòng)。選址必須盡可能與城市建設(shè)整體規(guī)劃相適應(yīng)。同時(shí)， 項(xiàng)目 的建設(shè)必須堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，使之成為當(dāng)?shù)氐男蜗蠼ㄖ统鞘辛咙c(diǎn)。 整合各種資源，提高投資效益。 項(xiàng)目 選址必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性原則，最大限度地合理利用城市現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī) 劃條件，最大限度地減少投資規(guī)模，提高投資效益，減小投資風(fēng)險(xiǎn)。 凝聚師生力量，體現(xiàn)眾志成城。 項(xiàng)目 選址必須堅(jiān)持以人為本，充分考慮師生的愿望和要求，最大限度地給學(xué)校師生營(yíng)造優(yōu)美、舒適、便利的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 選址評(píng)價(jià)因素 選址工作，用系統(tǒng)分析的方法，結(jié)合 培訓(xùn)基地 發(fā)展目標(biāo)，對(duì)建設(shè)選址方案進(jìn)行了分析、決策，避免選址決策主觀判斷的隨意性和局限性，提高了決策的科學(xué)性和可靠性， 項(xiàng)目 建設(shè)選址評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括影響 項(xiàng)目 選址三大方面的因素，即社會(huì)、政治因素、經(jīng)濟(jì)因素和環(huán)境因素。 選 址 評(píng) 價(jià) 因 素社 會(huì) 政 治 因 素 經(jīng) 濟(jì) 因 素 環(huán) 境 要 素城市發(fā)展規(guī)劃政策因素對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響人文因素可持續(xù)發(fā)展性征地費(fèi)用建設(shè)費(fèi)用運(yùn)行費(fèi)用土地位置土地形狀及面積基礎(chǔ)設(shè)施自然環(huán)境環(huán)境污染 項(xiàng)目場(chǎng)址確定 根據(jù)武陟縣城市規(guī)劃及 某某省 就業(yè) 培訓(xùn)示范基地 實(shí)際情況， 該項(xiàng)目 選址位于武陟縣 縣城 ，占地面積 畝， 該項(xiàng)目場(chǎng)地地勢(shì)平坦，地面無(wú)附屬物，目前各項(xiàng)前期籌備工作進(jìn)展順利，場(chǎng)地條件適宜 教學(xué) 樓建設(shè)。 建設(shè)條件 氣象條件 項(xiàng)目所在區(qū)域位于暖溫帶半濕潤(rùn)氣候，主要特點(diǎn)是春季溫暖大風(fēng)多，夏季炎熱雨集中，秋季涼爽日照長(zhǎng)，冬季寒冷少雨雪。各主要?dú)夂驍?shù)據(jù)如下： 年平均氣溫 ℃ 極端最高氣溫 43℃ 極 端最低氣溫 ℃ 年均降水量 600700mm 主導(dǎo)風(fēng)向 東北風(fēng) 平均風(fēng)速 最大風(fēng)速 30m/s 最大風(fēng)力 8 級(jí) 最大積雪深度 29cm 最大凍土深度 31cm 年平均相對(duì)濕度 60% 場(chǎng)地地質(zhì)條件 根據(jù)鉆探揭露及原位測(cè)試和土工試 驗(yàn)結(jié)果，勘探深度范圍內(nèi)地層由第四系沖積物組成，主要巖性為粘性土和砂土。 水文條件 武陟縣屬黃河中下游黃、沁河交匯地帶，境內(nèi)有沁河貫中。過(guò)（入）境河流有 15 條，主要排水河道有 6 條，分屬黃河、海河兩大水系。黃河流域包括沁南地區(qū)和黃沁河兩灘區(qū)，主要過(guò)境河流有黃河、沁河、漭河、濟(jì)河和二四區(qū)澇河。海河流域包括縣東和沁北地區(qū)，主要河流有大沙河、蔣溝及一干排、二干排、共產(chǎn)主義渠首、大獅澇河。武陟境內(nèi)地下水非常豐富，水位穩(wěn)定，水質(zhì)良好，適宜居民飲用和工業(yè)用水。 武陟縣地下水埋深 左右，水資源豐富，水質(zhì)良好， 儲(chǔ)量充足，易開(kāi)采，易利用，對(duì)混凝土無(wú)浸蝕性，排水條件良好。 地震烈度 據(jù)《中國(guó)地震烈度區(qū)劃圖》（ 1990），該區(qū)地震基本烈度為 Ⅵ 度。 基礎(chǔ)設(shè)施條件 給排水 該地塊位于 武陟縣 城 ，有完善的給水 和排水 管網(wǎng)，可保證 項(xiàng)目建設(shè)期及 建成后的用水和排水需要。 供電 該地塊有供配電線路，可滿足 項(xiàng)目 用電需求。 通訊 武陟縣現(xiàn)已全部架設(shè)開(kāi)通全國(guó)直撥程控電話及移動(dòng)通訊，可滿足項(xiàng)目固定和移動(dòng)通訊要求。 建設(shè)材料及運(yùn)輸條件 工程所需的建設(shè)材料如：鋼材、木材、水泥、電纜等均可通過(guò)汽運(yùn)，由當(dāng)?shù)亟ㄖ?材料市場(chǎng)供應(yīng)。 第 五 章 建設(shè)方案與規(guī)模 基地 發(fā)展規(guī)劃及專業(yè)設(shè)置 總體發(fā)展規(guī)劃 在未來(lái)一段時(shí)間，通過(guò)不懈的努力，使 基地 的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益邁上一個(gè)新的臺(tái)階，成為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，管理科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、靈活開(kāi)放、特色鮮明、知名度較高的集技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地。 具體發(fā)展規(guī)劃 示范基地 建設(shè) 規(guī)模 項(xiàng)目建成后在校生規(guī)模達(dá)到 10000 人 ,其中 農(nóng)村及新成長(zhǎng)勞動(dòng)力 占 85％。包括年短期培訓(xùn) 5000 人，其中農(nóng)民 工 4000 人。 示范基地 體制 積極探索辦學(xué)體制改革，加強(qiáng)校企合作，訂單培養(yǎng)、定崗培訓(xùn)，爭(zhēng)取與省內(nèi)外有較高知名度的職業(yè)院校聯(lián)合，多層次辦學(xué)。 隊(duì)伍建設(shè) （ 1）建設(shè)一支觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精煉、開(kāi)拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、勤政廉潔的干部隊(duì)伍，所有干部具備現(xiàn)代化管理技術(shù)的手段和能力。 （ 2）建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)、具有較強(qiáng)的科教研能力和實(shí)踐能力的 “雙師型 ”教師隊(duì)伍。制定教師培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，建設(shè)名牌教師隊(duì)伍。 專業(yè)建設(shè) 設(shè)置烹飪、 旅游管理、市場(chǎng)營(yíng) 銷(xiāo)、中西藥制藥、建筑工程設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化等多專業(yè)并舉，集職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。 教學(xué)設(shè)施 更新教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加快教學(xué)信息化進(jìn)程，采用多樣化的電化教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段。 學(xué)生教育和管理 完善和創(chuàng)新學(xué)生管理制度，形成全員育人的大德育體系，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，杜絕較為嚴(yán)重的違紀(jì)事件，形成勤奮學(xué)習(xí)、苦練技能、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、文明禮貌的良好風(fēng)尚。 校園文化與環(huán)境 合理設(shè)置具有文化品位、育人功能的校園設(shè)施和文化景點(diǎn)，精心培育 “文明、向上、健康、高雅 ”的校園文化。 建 設(shè)方案 依據(jù) 《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)〔 1999〕 9 號(hào)）； 《中共 某某省 省委、 某某省 省人民政府關(guān)于 中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 的實(shí)施意見(jiàn)》（豫發(fā) 〔 1999〕 28 號(hào)）； 職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)中長(zhǎng)期規(guī)劃； 關(guān)于印發(fā)《技工學(xué)校（機(jī)械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標(biāo)（試行）》的通知（勞辦培字〔 1991〕 18 號(hào)）； 《 某某省 省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省農(nóng)業(yè)廳等部門(mén) 20212021 年 某某省省農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃的通知》（豫政辦〔 2021〕 40 號(hào)）； 培訓(xùn)基地 中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。 建設(shè)方案 根據(jù) 焦作市武陟縣教育發(fā)展規(guī)劃， 結(jié)合 培訓(xùn)基地 發(fā)展規(guī)劃 ， 確定 培訓(xùn)基地 最終 在校生規(guī)模 為 10000 人。 培訓(xùn)基地 開(kāi)設(shè)有烹飪、城建、化醫(yī)、機(jī)電 4 個(gè)系 22 個(gè)相關(guān)專業(yè)。 培訓(xùn)基地 開(kāi)設(shè)烹飪、城建、化醫(yī)、機(jī)電 4 個(gè)系，設(shè)置了中式烹飪、西式烹飪、中西式面點(diǎn)、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑預(yù)算、施工管理、園林花卉、藥品營(yíng)銷(xiāo)、中藥制藥、藥物制劑、化工工藝、藥品檢驗(yàn)、設(shè)備檢修、醫(yī)療器械、機(jī)電一體化、汽車(chē)電子、車(chē)工、鉗工、電工、焊工 22 個(gè)專業(yè)。設(shè)置 200 個(gè)教學(xué)班。 培訓(xùn)基地 建設(shè)規(guī)模 占地規(guī)模 本項(xiàng)目根據(jù) 《技工學(xué)校（機(jī)械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標(biāo)（試行）》 的規(guī)定指標(biāo)， 并根據(jù)相關(guān)政策，扣除教師住宅面積， 按最終 在校生規(guī)模 10000 人進(jìn)行征地 ， 一次性規(guī)劃 、 建設(shè) 實(shí)施。 因此，結(jié)合 武陟縣 城區(qū) 總體規(guī)劃和 擬征土地的場(chǎng)地情況，本次新征土地面積為 畝 （不含科研基地） ， 基本 可以滿足 培訓(xùn)基地 發(fā)展要求。 校舍建設(shè)規(guī)模 總建筑面積為 ，其中： 實(shí)訓(xùn) 教學(xué)樓 ，理論教學(xué)樓，綜合樓 ，圖書(shū)館 ，餐廳 ，后勤服務(wù)中心 ，風(fēng)雨操場(chǎng) ，教師公寓 ，學(xué)生宿舍 ，中心變電所（后勤樓內(nèi)） ，體育場(chǎng)看臺(tái) 1100m2，鍋爐房 340m2，垃圾中轉(zhuǎn)站 81m2，門(mén)衛(wèi)傳達(dá)室 150m2。 培訓(xùn)基地 工程 建設(shè)規(guī)模 根據(jù)一次性規(guī)劃，建設(shè)實(shí)施的原則，結(jié)合 培訓(xùn)基地 當(dāng)前實(shí)際需要以及 武陟縣城區(qū) 建設(shè)情況， 本 項(xiàng)目 主要建設(shè)規(guī)模為： 培訓(xùn)基地 工程 建設(shè)規(guī)模一覽表 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 單位 規(guī)模 備注 1 學(xué)生規(guī)模 人 10000 全日制專科在校生 2 占地規(guī)模 m2 折合 畝 3 總建筑規(guī)模 m2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓 m2 理論教學(xué)樓 m2 綜合樓 m2 圖書(shū)館 m2 餐廳 m2 后勤服務(wù)中心 m2 風(fēng)雨操場(chǎng) m2 教師公寓 m2 學(xué)生宿舍 m2 中心變電所 m2 體育場(chǎng)看臺(tái) m2 1100 鍋爐房 m2 340 垃圾中轉(zhuǎn)站 m2 81 門(mén)衛(wèi)傳達(dá)室 m2 150 第 六 章 工程技術(shù)方案 總體規(guī)劃 依據(jù) 《 武陟縣 城區(qū)總體規(guī)劃》； 關(guān)于印發(fā)《技工學(xué)校（機(jī)械類通用工種）建筑規(guī)劃面積指標(biāo)（試行）》的通知（勞辦培字〔 1991〕 18 號(hào)）； 建設(shè)單位提供的各項(xiàng)基礎(chǔ)資料。 規(guī)劃指導(dǎo)思想 校園作為 培訓(xùn)基地 的物質(zhì)基礎(chǔ)，其建設(shè)規(guī) 劃科學(xué)與否，直 接影響到辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益四者的有機(jī)統(tǒng)一。校園環(huán)境是與學(xué)校 文化形成、發(fā)展密切相關(guān)的生態(tài)基礎(chǔ)，是校園文化建設(shè)重要的物質(zhì)層面。優(yōu)良的校園環(huán)境對(duì)廣大師生員工具有陶冶、激勵(lì)、約束、調(diào)適等重要作用，特別是對(duì)師生員工的人文素養(yǎng)的提高具有潛移默化的功效。因此，要有高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的總體規(guī)劃，其基本指導(dǎo)思想為： 深入把握現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，密切結(jié)合 職業(yè)教育的特點(diǎn)，從規(guī)劃到單體設(shè)計(jì)的各個(gè)層面上全方位配合 培訓(xùn)基地 自身的教學(xué)特點(diǎn) ，注重教育內(nèi)涵的變化，為教學(xué)和科研創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的物質(zhì)環(huán)境，體現(xiàn)功能 布局的合理性與先進(jìn)性。 注意尊重學(xué)生的主體地位和主體精神，堅(jiān)持有利于素質(zhì)教育的整體規(guī)劃觀念，使教學(xué)民主化，教育終身化、職能多元化和結(jié)構(gòu)多樣化的現(xiàn)代教育發(fā)展方向得以充分體現(xiàn)。 密切結(jié)合基地周邊環(huán)境，在總體結(jié)構(gòu)上把握周邊城市總路段用地與 培訓(xùn)基地 的關(guān)系，保持環(huán)境的整體性，創(chuàng)造校園的形象特征 ——標(biāo)志性，使自然景觀與人文景觀和諧共生。 充分考慮各功能因素的關(guān)聯(lián)性和景觀的滲透性，走可持續(xù)發(fā)展之路，保證校園建設(shè)空間環(huán)境與教育模式相適應(yīng)，營(yíng)造開(kāi)放