【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后一段；有了將心比心，我們的生活才會(huì)變得更甜蜜，讀最后一段；母親的這顆心讓“我”感到──溫暖，幸福(板書(shū))三、想心，用心導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們生活在大千世界的社會(huì)里，需要我們將心比心的事很多很多，請(qǐng)看……一天你在公園里，看見(jiàn)一位紅領(lǐng)巾給一位老人讓坐，你會(huì)怎么想？你的朋友弄壞了你心愛(ài)的玩具，你會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？有一次，你嘲笑你的同學(xué)成績(jī)考得差，學(xué)了這篇課文你現(xiàn)在怎么想？如果是現(xiàn)在你又會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)？四、贊心，頌心導(dǎo)語(yǔ)：課文嘗到這里，老師覺(jué)得人與人之間學(xué)會(huì)將心比心是多么重要啊，讀最后一段。出示句子：將心比心，我們的生活多了一份愛(ài)心，將心比心，我們的心情將變?yōu)槿缤依畎闾鹈郏瑢⑿谋刃?，我們的心胸將?huì)猶如大海般無(wú)邊無(wú)垠，將心比心，我們的友誼天長(zhǎng)地久，總之，如果人人都能將心比心，心靈會(huì)更美好，人生將更豐富，世界將更加美麗！學(xué)生朗讀感受。五、課外延伸不久的將來(lái)，也就是這個(gè)小護(hù)士，成了醫(yī)院里工作最出色的護(hù)士，成了病患者最受歡迎的護(hù)士。一天一家電視臺(tái)要對(duì)她進(jìn)行專門(mén)采訪，請(qǐng)你替她設(shè)計(jì)一份講稿，說(shuō)說(shuō)她的心里話。擴(kuò)展資料：《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1教材分析：《將心比心》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第8課。它是一篇獨(dú)立課文。敘述了發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)故事。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道遇事要將心比心，多為別人著想！設(shè)計(jì)理念：以生活實(shí)際熟悉的事為切入點(diǎn)，打開(kāi)學(xué)生的情感之門(mén)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)時(shí)主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)朗讀、體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究、朗讀，最后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，體現(xiàn)語(yǔ)文課的開(kāi)放性和語(yǔ)文課與社會(huì)、與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思；培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)流程：一、啟動(dòng)情感，揭示課題1師：同學(xué)們一定還深深地記得5月12日，四川汶川發(fā)生了大地震。無(wú)數(shù)的樓房都倒塌了，許許多多的生命被埋在廢墟下，生命告急……搶險(xiǎn)救災(zāi)，刻不容緩。在救災(zāi)的每一天，我們都會(huì)看到感人的事在發(fā)生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的一些感人的事？生匯報(bào)。師小結(jié)：是啊，從這一件件感人的事里，我們知道人間有愛(ài)。今天，我們即將要學(xué)習(xí)的課文也講到了日常生活中發(fā)生的兩件事，它同樣讓你感動(dòng)。板題：將心比心。讀題，釋題。（，打開(kāi)學(xué)生的記憶之門(mén)，啟動(dòng)學(xué)生的情感，為文章的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。）二。初讀課文，整體感知注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子；同桌合作，交流初讀成果；師：課文講了那兩件將心比心的事？學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)（阿姨為奶奶開(kāi)門(mén)護(hù)士扎針扎不進(jìn)，母親沒(méi)有責(zé)備護(hù)士）（放手讓學(xué)生自己去讀懂課文，理清文章的思路。同時(shí)，讓學(xué)生以同桌合作的形式大膽充分地與同伴交流，培養(yǎng)合作探究的能力，能更進(jìn)一步地為自主學(xué)習(xí)引路搭橋。）三。細(xì)讀課文，探究情感。（一）學(xué)習(xí)第一段：自學(xué)課文第一段，想想段中哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，指名匯報(bào)：“有一次她去商店……松手。”（品詞：沉重一直）：阿姨對(duì)奶奶說(shuō)的話。（板書(shū)溫暖）指導(dǎo)朗讀：讀出溫暖的感覺(jué)。師小結(jié)：是啊，“老吾老，以及人之老”。將心比心，人人都是希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。（這一環(huán)節(jié)，給學(xué)生時(shí)間自學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓他們自主學(xué)習(xí)，憑自己的知識(shí)積累、思維方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。）（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)自由朗讀課文第二節(jié)，想想段中哪些地方讓你特別感動(dòng)？在書(shū)上做些批注。鼓勵(lì)學(xué)生交流，大膽質(zhì)疑。為什么母親能夠?qū)捜莶⑶夜膭?lì)護(hù)士？母親的“寬容”體現(xiàn)在那里？教師引導(dǎo)學(xué)生探究、朗讀。圈出段中描寫(xiě)母親神態(tài)，語(yǔ)言的`句子。反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì)品嘗，悟出人物的品質(zhì)。（學(xué)起于思，思源于疑，質(zhì)疑可以使教師的教學(xué)更有的放矢，可以激活學(xué)生的思維。）分角色朗讀母親與護(hù)士的對(duì)話，再次體會(huì)母親對(duì)護(hù)士的寬容、鼓勵(lì)。有感情地朗讀這一段，讀出溫暖、幸福的感覺(jué)師小結(jié)：是啊，幼吾幼，以及人之幼。將心比心，從這位母親的身上，我們學(xué)到了人與人之間需要寬容鼓勵(lì)。（閱讀教學(xué)中以讀為本，讓學(xué)生在深入體會(huì)感受后，再次通過(guò)朗讀把自己的情感釋放出來(lái)，同時(shí)深層次地感受、理解課文的語(yǔ)言文字，促進(jìn)思維發(fā)展，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。）（三）學(xué)習(xí)第三段采用自己喜歡的方式讀讀最后一段，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這一段的理解。（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)活動(dòng)推向高潮。）有感情地朗讀課文。四。小結(jié)臺(tái)灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說(shuō)：“如果每一個(gè)人在與別人相處懂的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事?！焙⒆觽?，讓我們彼此接納，將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福吧！《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 有感情地朗讀課文。2 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。3 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：字詞卡片三、學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)四、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）揭示課題：哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，能說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？課文寫(xiě)了哪些將心比心的39。事情呢？（二）初讀課文，感知內(nèi)容1 各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。2 四人小組的同學(xué)輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。3 課文寫(xiě)了哪兩件將心比心的事？（三）細(xì)讀課文，探究情感1 自學(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。2 自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在書(shū)上做些批注。3 學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問(wèn)題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪？母親又是怎樣鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么能這么做？4有感情地朗讀課文第二小節(jié)。5學(xué)習(xí)第三小節(jié)：你能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解么？6 有感情地朗讀課文。7課堂練習(xí)：寫(xiě)一段話，以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心”。課后反思：《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3一、教學(xué)要求：，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí)，這時(shí)突然上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時(shí)，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。（二）初讀課文，感知內(nèi)容。，遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。，糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。，課文主要講了哪兩件將心比心的事？。（三）細(xì)讀課文，探究明理。，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？，想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng)，用橫線標(biāo)示出來(lái)。，結(jié)合生活實(shí)際，談一談對(duì)這一段的理解。，仔細(xì)讀一讀，你體會(huì)到了什么？，你對(duì)課文中的阿姨和母親想說(shuō)些什么嗎？：生活中你是否遇到過(guò)這樣的事？你是怎么做的？。（四）