優(yōu)秀的藏戲教學(xué)設(shè)計及擴展資料(編輯修改稿)
2025-09-21 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8 座鐵索橋，來體會這種齊心合力，人定勝天的傳奇色彩。 ⑶ 藝術(shù)的傳奇： 僧人 → 藏戲的開山鼻祖。這人僅由 7 人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個新的藝術(shù)流派，誕生了一個為人們接受并贊嘆的劇種。 五、總結(jié) 許多地區(qū)、民族，都有 著獨具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們再一次齊讀開頭部分。六、作業(yè)用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。 【板書設(shè)計】 戴面具演出 藏戲沒有舞臺傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲三五天沒結(jié)束 擴展資料：《藏戲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 《藏戲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 《藏戲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 1 教學(xué)目標 讀讀記記傳奇、咆哮、曠野、機箱、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲等詞語。 了解藏戲的形成及其特色體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。 重點： 通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。 難點： 了解本文的表達方法及語言特點，學(xué)習(xí)作者生動形象的表達 方法： 自主、合作、探究 第一課時 一、導(dǎo)入 觀看錄象，感受豐富多樣的戲曲種類。 學(xué)生 :聽一聽，看一看，猜猜這些分別屬于那個劇種。 二、授新 今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛的藏戲。由上一課我國豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗引入獨具特色的藝術(shù)形式。 那么作者都介紹了藏戲的哪些方面，又是如何組織材料的呢？ 組織學(xué)生交流并適當(dāng)引導(dǎo) 小組分別匯報所搜集到的關(guān)于藏戲的資料，包括文字、圖片以及視頻資料等等。 三、整體感知 藏戲是如何形成的呢？ 自由朗讀課文，思考文章講了哪幾部分內(nèi)容？作者又是如何將這些材料組織起來的？ （明確：形成和特色，從事物的不從角度對其進行了介紹） 四、具體分析 這個傳奇故事最打動你的是什么？ 指名 12 名績優(yōu)生用自己的語言描述藏戲的形成，其他同學(xué)認真聽，聽后提出需要補充的內(nèi)容。 學(xué)生自由表達，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉，第二課時 藏戲有哪些特色呢？ 找出文中描寫藏戲特色的段落，并概括藏戲都有哪些特色？ 出示幻燈片的面具（）的舞臺（）的演唱風(fēng)格 引導(dǎo)學(xué)生具體分析介紹藏戲特色的段落 出示相關(guān)圖片 組織學(xué)生交流 體會作者是怎樣概括的？ 小組討論：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。 組織學(xué)生交流，說說你是從哪體會到的？ ① 結(jié)合具體的面具 ，說一說顏色象征了什么，對角色的什么特征作了夸張 ② 結(jié)合不要不要不要只要來體會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點 ③ 結(jié)合看戲人，來體會輕松自然、隨心所欲帶給人們的藝術(shù)享受 讀課文第一部分： 連用三個反問句，并構(gòu)成排比 小組合作討論： 這樣開頭有什么好處呢？ 明確： 更加突出了藏戲的特點，為下文做鋪墊；其中還有著民族的自豪感，同時吸引讀者。 學(xué)習(xí)文章第一部分的寫法，運用三個排比的反問句式，介紹本班某位同學(xué)的特點 完成相關(guān)練習(xí)題 板書設(shè)計 《藏戲》 傳奇來歷：為民造福開創(chuàng)藏戲 特色： （）的 面具多樣、夸張、形象鮮明 （）的舞臺沒有固定舞臺、與大自然融為一體 （）的演唱風(fēng)格固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制。 教材簡析 這是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。按照事物的不同方面為序，以總 分 總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個反問句概括介紹藏戲的主要特點，接下來詳細寫唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事；緊接著介紹藏戲的重要特征 —— 面具的特點及作用。然后簡略說明其他特色。最后用一句話總結(jié)全文，點明藏戲靠師傳身授傳承和發(fā)展。作者敘述脈絡(luò)清楚、點面結(jié)合、有詳有略，把藏戲的不可抗拒的魅力展現(xiàn)在讀者面前。 學(xué)習(xí)目標 1．學(xué)習(xí)并積累 “ 傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、妖魔、恐怖、鼻祖、曠野、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲 ” 等詞語 2．默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。 3．有感情地朗讀課文。 4．學(xué)習(xí)文章準確生動的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟文章的表達方法。 教學(xué)重點 了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)文章準確生動的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟文章的表達方法。 學(xué)情分析 由于學(xué)生的年齡特點和興趣愛好的原因，多數(shù)學(xué)生對于戲曲本身就沒有多大的興趣，他們平時沒有這方面的閱讀背景，因此本文所描寫的藏戲這一地方戲很陌生，給這節(jié)課的學(xué)習(xí)、感悟造成了一定的困難。 課時安排 1 課時 教學(xué)準備 布置學(xué)生提前觀看戲曲錄象資料。通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息；教師準備藏戲音像資料。 教學(xué)過程 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們，你們看過戲曲節(jié)目嗎？看了些什么戲？
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