【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，感受幸福、分擔(dān)煩惱，我們感受到這是一個(gè)真善美的精神家園，它讓我們的夢(mèng)想成真！這就是童話，這就是童話的獨(dú)特魅力！孩子們，今天我們讀的童話僅僅是滄海一粟，浩瀚的大海就在前面不遠(yuǎn)處，正向你們招手呢！孩子們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：童話擬人化描寫(xiě)豐富的想象美好的向往第三篇：群文閱讀教案《父母之愛(ài)》群文閱讀廖艷麗教學(xué)內(nèi)容：《母親的故事》《鼾聲》《父愛(ài)安全網(wǎng)》《秋天的懷念》表現(xiàn)父母的愛(ài)的文章。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，品讀文本體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)具準(zhǔn)備：閱讀瀏覽表 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，引出主題──父母之愛(ài)。同學(xué)們，你們還記得我們剛讀過(guò)的故事嗎（生說(shuō)題目，師板書(shū)）？你發(fā)現(xiàn)這些故事的共同特點(diǎn)了嗎（引出“愛(ài)”）？這節(jié)課，我們就要走進(jìn)愛(ài)的海洋，一起感受父母的愛(ài)（板書(shū)：父母的愛(ài)）。我們用畫(huà)知識(shí)樹(shù)的方法一起來(lái)走進(jìn)父母的愛(ài)的世界。（出示課件）這是知識(shí)樹(shù)，這是一棵愛(ài)之樹(shù)。相信通過(guò)我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹(shù)枝繁葉茂，碩果累累！二、主題回顧單元學(xué)習(xí)交流收獲。同學(xué)們，從第六組課文中，你分別從文中得到了什么樣的啟示？ 《地震中的父與子》偉大 《“精彩極了”和“糟糕透了”》激勵(lì)三、閱讀概覽1．（過(guò)渡）：老師也選了幾篇以父母之愛(ài)為主題的文章，（出示課件四篇文章題目）。前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且填寫(xiě)了《同步閱讀卡片》。請(qǐng)小組相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣?？梢宰x一讀，再討論討論。2．這幾篇寫(xiě)父母之愛(ài)的文章里你最喜歡哪一篇，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容？3．孩子們通過(guò)閱讀，我們對(duì)“父母之愛(ài)”又有了一些認(rèn)識(shí)和感受。這幾篇文章讓我們充分感受到了父母之愛(ài)。說(shuō)說(shuō)從文中你讀懂了什么？《父愛(ài)安全網(wǎng)》:溫暖 《鼾聲》:深沉《母親的故事》:無(wú)私 《秋天的懷念》:博大四、交流學(xué)習(xí)精彩片段，整體提升大家在閱讀這四篇文章的時(shí)候，肯定有一些地方打動(dòng)了你，才讓你喜歡上這些文章，下面我們就來(lái)交流一下讓你感受最深的句子。1．《父親的安全網(wǎng)》 精彩片段：A“冬華抓住一根樹(shù)枝，順著水勢(shì)將女兒推向樹(shù)干。” 這句話里寫(xiě)了他兩個(gè)動(dòng)作，是哪兩個(gè)？你體會(huì)到了什么？請(qǐng)你找出描寫(xiě)梁冬華在這處過(guò)程中。動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從這一連串的動(dòng)作中又讀懂了什么？ 師：梁冬華的安全網(wǎng)在一連串的動(dòng)作中做成了，是哪幾個(gè)詞語(yǔ)將這些動(dòng)作前后連接在一起的呢？看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)了。師：全文對(duì)冬華的表情描寫(xiě)只有一句，想一想為什么在這樣生死的關(guān)頭他還能笑得出來(lái)呢？師：體會(huì)當(dāng)時(shí)梁冬華的心情，我們來(lái)把這段話進(jìn)行合理地?cái)U(kuò)充。2．《鼾聲》是一篇父愛(ài)濃濃的文章：（1）當(dāng)中“父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣”這句話中你感受到了什么？（2）父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭”表現(xiàn)了父親的什么？（3）文中加點(diǎn)的四個(gè)“輕輕的”表現(xiàn)了父親什么？ 3．《母親的故事》：⑴死神把孩子帶走了，母親在尋找兒子的過(guò)程中，先后遇到了，分別獻(xiàn)出了⑵勾畫(huà)令你感動(dòng)的句子，用心體會(huì)，并批注自己的感受。⑶你怎么看待母親最后的選擇？ 4．《秋天的懷念》：精彩片段賞析：“這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她有悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我?！鳖A(yù)設(shè)問(wèn)題：讓我們仔細(xì)品味這些細(xì)節(jié)。透過(guò)這一堆細(xì)節(jié)，可以看出母愛(ài)究竟是什么。先聚焦這一個(gè)“躲”字。母親看到兒子砸玻璃摔東西，為什么不制止反而躲出去?為什么躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不讓兒子看見(jiàn)?是啊，母親知道這時(shí)候兒子需要宣泄，這是母親對(duì)兒子怎么樣?（母親對(duì)兒子很關(guān)心。母親非常理解兒子。）是啊，母親非常理解自己的兒子。透過(guò)一個(gè)“躲”字可以看出，母愛(ài)是理解?；蛘哒f(shuō)，理解是愛(ài)的別名。只有理解才是真正的愛(ài)。母親沒(méi)有阻止，反而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，任由兒子在砸在摔，因?yàn)樗斫庾约旱膬鹤恿?。一個(gè)“躲”字告訴我們，母愛(ài)是理解。再讓我們聚焦一個(gè)“擋”字，把“擋”字所在的句子找出來(lái)，讀一讀?！澳翘煳矣知?dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉‘刷刷拉拉’地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！币粋€(gè)“擋”字告訴了我們什么?母親為什么要擋住窗外的樹(shù)葉飄落?（母親不想讓兒子對(duì)生活失去信心。想重新點(diǎn)燃他對(duì)生活的信心。）古人說(shuō)，一片落葉一深秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。樹(shù)葉黃了落下來(lái)了，就意味著生命的結(jié)束，面對(duì)這“無(wú)邊落木蕭蕭下”的景象，身有殘疾的史鐵生一定會(huì)更加感到悲愴，直至絕望。母親最知道兒子的心事，所以她把窗戶(hù)給擋住了，不讓他看到衰敗的景象，而要帶他去看菊花，她擋住的是什么?留下的是什么?（她擋住的是絕望，留下的是信心。）小結(jié)：母愛(ài)是什么?母愛(ài)是呵護(hù)，母愛(ài)是激勵(lì)。我們?cè)賮?lái)聚焦一個(gè)不起眼的問(wèn)號(hào)。（師生配合朗讀母子對(duì)話）師：“你要是愿意，就明天?”后面為什么是問(wèn)號(hào)，不用句號(hào)?（因?yàn)樗胝髑髢鹤拥囊庖?jiàn)，不讓兒子感到她是在命令他。）師：你覺(jué)得母親是用怎樣的語(yǔ)氣和兒子說(shuō)話?（征求她兒子同意的語(yǔ)氣。）師：征求同意是怎樣的語(yǔ)氣?還有沒(méi)有更準(zhǔn)確的詞語(yǔ)?（是商量的語(yǔ)氣。）是啊，是商量的語(yǔ)氣，是平等地對(duì)待兒子，是尊重她的兒子，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候母親生怕—句話說(shuō)不好，就引起“我”的生氣憤怒，所以處處小心啊。小結(jié)：同學(xué)們，母愛(ài)是什么?母愛(ài)是商量，母愛(ài)是小心翼翼，生怕惹兒子生氣。母愛(ài)是商量，母愛(ài)是尊重。師：讓我們聚焦一個(gè)“笑”宇?！盁┎粺?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的?！?兒子態(tài)度很差，但是母親卻“笑了”。通過(guò)一個(gè)“笑”字，看出了母愛(ài)是什么?兒子態(tài)度那么差；母親反而笑。（母愛(ài)是寬容。）小結(jié)：只有母親有這種胸懷，只有母親對(duì)兒子會(huì)有這種寬容。母愛(ài)是什么?母愛(ài)是寬容。最后，讓我們聚焦母親臨死前說(shuō)的那一句話：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒??