【正文】 九、詩詞積累：這里還有一些關于春天的的詩句，課后你仔細讀讀，看看你還能讀出怎樣的春色。（3）聯(lián)系生活：在生活中，我們也會遇到各種困難，這個童話給了你什么啟示？ 2．《風的故事》（1）學生分享“精彩片段”預設：①它張開翅膀，兇猛地掃過高山，穿過叢林，刮過寂靜的田野，卷遍了城市的大街小巷，在身后留下了一個冰凍世界，連松軟的大地也突然變得嚴峻了。同學們，從第六組課文中，你分別從文中得到了什么樣的啟示？ 《地震中的父與子》偉大 《“精彩極了”和“糟糕透了”》激勵三、閱讀概覽1．（過渡）：老師也選了幾篇以父母之愛為主題的文章，（出示課件四篇文章題目）。先聚焦這一個“躲”字。母親最知道兒子的心事，所以她把窗戶給擋住了，不讓他看到衰敗的景象，而要帶他去看菊花，她擋住的是什么?留下的是什么?（她擋住的是絕望，留下的是信心。最后，讓我們聚焦母親臨死前說的那一句話：“我那個生病的兒子，還有那個還未成年的女兒??”盯住這一句話，這是母親說的最后一句話，透過這一句話，你是看出，母愛究竟是什么?（母愛是牽掛。親情是一輪暖陽，溫暖我們那顆潮濕的心；親情是一股清泉，洗去我們心頭的不悅；親情是黑暗中的一把火，照亮我們人生的道路……今天，讓我們一起來感悟這足以溫暖我們每個人心靈的人間親情。（學生交流時教師根據(jù)學生精彩的回答板書，把學生的回答組合成一首小詩）師生齊讀詩，課堂在深情的朗讀中結束。《七顆鉆石》及內容簡介：列夫托爾斯泰是世界文學巨匠，作品無數(shù)，卻很少寫童話，唯此篇被選入課本。巨人會成為一個怎樣的人？（生答板書：知錯就改，熱情、愛孩子、有愛心、幸福、快樂、愉快......）《巨人的花園》告訴我們什么道理？（板書：快樂要和大家分享，要知錯就改。要成為這樣的人不容易，不必被釘死在十字架上，但需要經(jīng)歷很多磨難，要有信念?；浇掏叫欧钏芫融H罪惡的人，好讓自己死后進入天堂。讀文，找：小男孩做了什么？帶來哪些神奇的變化？（課件）簡單的語言，有豐富的內容。感受童話的特點，從童話故事中受到一定的啟發(fā)?！备星槔首x質疑：這段文字帶給你怎樣的震撼？三、悟《離合悲歡的三天》這篇文章是否讓你學會了更理解和尊重母親？今后你要怎樣對母親？探究點：我為什么沒有買鞋而給爸爸買了雙新鞋？（引導學生發(fā)現(xiàn)，特別是故事中對爸爸鞋的細節(jié)描寫以及“我”前后的思想變化，讓學生在品讀中感悟和體會）孩子們讀得非常精彩，討論得也很熱烈，你們不但把自己讀文章的感受與我們分享了，而且還把文中的人物又帶到了我們的心里。分享孩子同步閱讀的學習內容，學習方法等，為學生有效同步閱讀奠定基礎。通過一個“笑”字，看出了母愛是什么?兒子態(tài)度那么差；母親反而笑。”一個“擋”字告訴了我們什么?母親為什么要擋住窗外的樹葉飄落?（母親不想讓兒子對生活失去信心。⑶你怎么看待母親最后的選擇？ 4．《秋天的懷念》：精彩片段賞析：“這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。同學們，你們還記得我們剛讀過的故事嗎（生說題目，師板書）？你發(fā)現(xiàn)這些故事的共同特點了嗎（引出“愛”）？這節(jié)課，我們就要走進愛的海洋，一起感受父母的愛（板書：父母的愛）。2．讀后，這幾篇童話里你最喜歡哪一篇，說說主要內容？（生交流，師引導）。我們的漢語多有魅力?。?．課前老師讓大家搜集關于春天的詩歌，你們做了嗎？誰想和大家分享？八、寫古詩：1．師：今天，老師跟大家重點品讀了《詠柳》這首詩。會背的可以背哦。師：出示“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀” 問：你覺得這句話寫得好不好？說說你的理解。據(jù)說，這是千百年來最好的一首詠柳詩了。教學重點：理解詩句意思，品味詩歌意境，想象詩歌描繪的美麗景色。??：是啊，春天像一位美麗的仙女，把萬物從沉睡中喚醒，輕風吹拂，冰雪融化，花紅柳綠，多美的景色啊！歷史上好多詩人都用優(yōu)美的詩句來贊美春天，抒發(fā)對春天的喜愛之情。怎么才能讀出語氣呢？這就需要我們進一步來了解詩歌的含義。板書：剪刀 師：這兩行詩寫得很有意思，就像是作者自問自答。3．泗水濱：泗水河畔4．等閑：平常、輕易.“等閑識得”．東風：：從注釋中你讀懂了什么？4師：在一個美好的日子里，作者到泗水河邊去踏青，尋找著春天的足跡。（ppt）十、布置作業(yè)：古詩配畫課后反思：第二篇：群文閱讀教案群文閱讀四年級上冊第三組“中外童話”教學設計【設計理念】以“單元整合、群文閱讀”策略為指導，以知識樹為線，實現(xiàn)教學內容、教學方法的全面開放，使學生在學習內容、學習方法上相互滲透，有機整合。從這里你感受到什么？（勇敢、正義）②風兒感動了，它低下頭，用冰冷的嘴唇親吻著他們，送他們每人一個紅紅的臉蛋。前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學們進行了認真的閱讀，并且填寫了《同步閱讀卡片》。母親看到兒子砸玻璃摔東西，為什么不制止反而躲出去?為什么躲得遠遠的不讓兒子看見?是啊，母親知道這時候兒子需要宣泄，這是母親對兒子怎么樣?（母親對兒子很關心。）小結：母愛是什么?母愛是呵護，母愛是激勵。）同學們，母親臨死的時候，念念不忘的是她的孩子。（出示課件知識樹和樹干里的“情暖人生”幾個字）相信孩子們會用精彩的閱讀展示，讓這棵大樹長出茂盛的枝葉，結出豐碩的果實。親情是什么？ 親情是…… 親情是什么？ 親情是…… 親情是什么？ 親情是……板書設計：親情最美親情在身邊 用愛去回報親情暖人間作業(yè)設計：好書推薦閱讀親情是漆黑夜晚里的一盞明燈，是茫茫大海中的一葉小舟，是冬日里的一輪暖陽，只要我們人人都獻出自己的真情，真情將永遠溫暖著人間。生讀簡介）。）小結：童話讓我們在簡單的故事情節(jié)中，學會做人的道理。希望你能行。（3）秘密很多，課堂上重點關注小男孩：耶穌，《圣經(jīng)》中所說的救世主，圣潔的上帝，手掌被釘死在十