17孔子拜師教案(編輯修改稿)
2025-10-20 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成語來代替，它就是——（板：學無止境，師邊寫邊說“止、境”的寫法，并要求學生把它工工整整地寫在書的邊上）。如果用一句話來說就是——（出示：泉水流不盡，知識學不完?；畹嚼?，學到老。）？（出示：孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。）。我們來了解一下三十歲的孔子已經(jīng)取得的成就。（出示：三十歲的孔子已經(jīng)博學多才，禮、樂、射、御、書、數(shù)等“六藝”，樣樣精通，《詩經(jīng)》《尚書》《周易》《樂經(jīng)》教了然于心。他還是當?shù)刈钣忻麣獾膶W者，在鄉(xiāng)里收徒授業(yè)，擁有了一大批弟子。），你看到了一個怎樣的孔子？（知識淵博）孔子知識如此的淵博，還要拜老子為師，你又看到了一個怎樣的孩子？（板：虛心好學）。比如：我們學校的老師們，他們都很有學問了，可是，他們?yōu)榱税盐覀兘痰酶簦刻爝€在不停地學習著，研究著。他們身邊有這樣的人嗎？：對，這些都是學無止境，都值得我們學習。孔子不怕艱辛，謙虛好學，那么，拜訪的老師是每樣的呢？下節(jié)課我們走進老子，去感受他的品行。五、拓展延伸孔子拜師已成為一段佳話，傳為美談。我這里還有幾句孔子的名言，一起來看看吧。（根據(jù)老師提示讀相關(guān)語句）溫故而知新。（復習舊知識，對于掌握新知識特別有作用）三人行，必有我?guī)熝?。學而時習之，不亦說乎？（學習的時候要經(jīng)常復習，這是一種讓人收獲快樂的學習方法。）知之為知之，不知為不知，是知也。（明白懂得了就說自己知道，疑惑時就老實說自己不知道，這才是一種智慧。）六、板書設計 孔子拜師 不怕艱辛 虛心好學 學無止境第四篇：孔子拜師教案《孔子拜師》教案 教學目標： “兼”、“仆”等7個生字；會寫“聞”、“塵”等12個生字；能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解“風餐露宿”、“日夜兼程”、“納悶”、“淵博”等詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過。，感受孔子、老子的品行，懂得為學要勤奮謙虛，永不滿足；為人要真誠無私，尊敬師長。，積累孔子名句。教學重難點：，了解孔子拜師的經(jīng)過。教學過程：一、情境導入，揭題質(zhì)疑：今天，我們來學習孔子拜師的故事。在兩千多年前的春秋時期，我國有一位偉大的思想家和教育家（出示畫像），叫孔子。（出示“子”。提示“子”在這里讀第三聲，對古代有學問的人，人們?yōu)榱吮硎咀鹁炊紩谛蘸竺婕觽€子。如莊子、韓非子等）那么你對孔子還有哪些了解呢？（學生反饋）孔子的名字叫（根據(jù)反饋出示：“孔丘”），字仲尼（出示“孔仲尼”）古時候有學問的人除了自己的名字，還有另外的字，如21課兩首古詩的作者，李白，字太白，蘇軾，字子瞻。，他的弟子記錄下來編成了《論語》（出示），在課后有一句孔子的名言——“三人行，必有我?guī)熝??！敝v的是很多人在一起，其中一定有人可以做我的老師，這就是他要到處去拜師的原因，今天這篇課文中，他是向誰拜師呢？（老子）你對老子又有多少了解呢？（ppt出示老子資料和畫像）（老子，名叫李耳，字聃。是我國古代偉大的哲學家和思想家、道家學派創(chuàng)始人。）二、初讀感知，梳理內(nèi)容 ：（ppt出示）曲阜（山東地方名）、洛陽（指讀、齊讀）出示“曲阜和洛陽相距上千里”（出示地圖理解相距上千里）（相距的意思）（一里=500米）（上千里——一千多里=500千米）（我們的操場是200米，2500圈）這么長的距離，孔子走了幾個月，多么辛苦啊。風塵仆仆、風餐露宿、日夜兼程、遠近聞名、不離左右（指讀、齊讀）（日夜兼程、遠近聞名、不離左右（加紅字）。仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)：成語里有反義詞。你能再說幾個這樣的成語嗎？）這些詞都是描寫孔子的。（你能用這幾個詞或者挑選幾個詞來講講孔子去做什么？）（學生反饋）迎候、等候、納悶、傳授（指讀、齊讀）這幾個詞都是寫——（老子的）（你還能用這幾個詞或挑選幾個詞來講講老子做了什么？）三、直奔中心，提煉問題四、師：是啊?？鬃硬贿h千里從曲阜趕到洛陽去拜師，學習知識，老子毫無保留地傳授知識。正如文中所說（出示“人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。”），課文中有許多地方寫出了孔子的品行。比如：出示例句“孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了?！睆倪@一句中，你能讀出什么？老師能讀出他這么年輕就成了有名的老師，非常得“年輕有為”。（指導寫旁注）請同學們認真朗讀課文，邊讀邊思考，還有哪些地方能反映出孔子的品行，圈一圈重點詞，劃一劃描寫孔子的句子，像老師一樣寫寫簡短的旁注。（找出來、思考完畢后小組長組織小組交流，聽的同學一定要認真傾聽，及時做好補充，交流結(jié)束后推選一位同學匯報）（注意：一個小組說一個，留給其他小組機
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