?軸對稱教學設計(編輯修改稿)
2025-10-20 19:25 本頁面
【文章內容簡介】 。師：點B與點B′呢？生：點B與點B′到對稱軸的距離都是3個格子。師：真棒！那點C與點C′呢？生：點C與點C′到對稱軸的距離都是5個格子。師：那哪位同學能總結一下你能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？生：對應點到對稱軸的距離相等。師：請同學們再思考一下對應點的連線和對稱軸有什么關系呢？生：對應點的連線垂直于對稱軸。師：你真優(yōu)秀！對應點到對稱軸的距離相等，并且對應點的連線垂直于對稱軸。我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形，或者兩個圖形是否成軸對稱。 板書：對應點到對稱軸的距離相等，對應點的連線垂直于對稱軸。師：現(xiàn)在老師把這棵大樹帶來了，請同學們互相討論下，要畫成這棵大樹還需要哪幾個關鍵點？（黑板上出示大樹的圖片）。同學們互相交流。師：那位同學到黑板上來指一下？學生積極表現(xiàn)。教師引導學生說出關鍵點到對稱軸的距離，并找出對應點，用相同顏色的紐扣做標記。師：同學們真棒，能夠準確地找到構成大樹的關鍵點及其對應點。，教學畫對稱圖形師：剛才同學們經過探討發(fā)現(xiàn)了軸對稱圖形的特點，現(xiàn)在我們再來看老師的這所房子只有一半，同學們能不能幫忙把另一半“建”起來。討論：要畫出這個圖形的軸對稱圖形，你想怎樣畫？先畫什么？再畫什么？師小
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