【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 找了伙伴——沙灘，你能和我一樣給其他的生字寶寶找些伙伴嗎?（學(xué)生任意選字組詞）五、深入理解，體會(huì)感情（1）師：剛才老師帶同學(xué)們參觀了蘭蘭的家，現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹑タ纯矗@是什么時(shí)間？家里都有誰(shuí)？在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生用“誰(shuí)在干什么”的句式說(shuō)話）（2）師：同學(xué)們說(shuō)的很好，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯凑n文是怎么說(shuō)的吧（出示課文）（3）師：請(qǐng)同學(xué)們借助拼音輕聲地、自由地把課文讀一讀 ①自由讀，小組讀 ②指名讀，評(píng)議 ③全班齊讀（4）師：讀了課文后，你知道蘭蘭的爸爸媽媽為什么笑了嗎？（自由發(fā)言）（5）師：今后你會(huì)怎么做呢？六、課堂小結(jié)：今天你都學(xué)到了什么知識(shí)？七、作業(yè)：回家以后和爸爸媽媽給家里的東西都貼上標(biāo)簽，那么你認(rèn)識(shí)的字會(huì)更多。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片齊讀。指名讀、開(kāi)火車讀生字。二、寫(xiě)字學(xué)生生字已經(jīng)會(huì)讀了，先讓學(xué)生自己觀察每一個(gè)生字，整體認(rèn)記每一筆在田字格中的位置，記住筆順，再看老師范寫(xiě)，然后自己在本子上寫(xiě)4個(gè)。老師指導(dǎo)重點(diǎn)是“下、個(gè)”兩個(gè)字。下：認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“、”，寫(xiě)點(diǎn)起筆輕，落筆重，與堅(jiān)相連，居中線上。個(gè)：上面是“人”不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低一點(diǎn)，兩筆相接，開(kāi)口度大。堅(jiān)居中，帶針尖，不與“人”連接。學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)。三、鞏固練習(xí)：出示生字讓學(xué)生口頭組詞。猜一猜，連一連。老大天天演戲 報(bào)紙 老二每日作文 電燈 老三千里傳聲 電視 老四送來(lái)光明 電話四、課后作業(yè)：回家寫(xiě)幾個(gè)漂亮的字給爸爸媽媽看。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：在家里沙發(fā) 茶幾 報(bào)紙 書(shū)架教學(xué)反思：本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字，識(shí)字量太大，應(yīng)分散在兩節(jié)課進(jìn)行，把短文中的六個(gè)生字放到第二課時(shí)里去學(xué)習(xí)，這樣才能分解難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生看插圖、練習(xí)說(shuō)話方面還未完全到位。如在指導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？訓(xùn)練學(xué)生用“有??有??還有??”的句式說(shuō)話。對(duì)學(xué)生連貫性地說(shuō)一段話有強(qiáng)化作用。鞏固識(shí)字，讓學(xué)生開(kāi)火車讀生字卡片時(shí)，只局限于豎行開(kāi)火車，其實(shí)也可橫排開(kāi)火車，做到靈活多樣操場(chǎng)上（新授課）（集體備課）一、教學(xué)內(nèi)容：《操場(chǎng)上》二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天、火”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)四個(gè)偏旁。正確、有感情的朗讀課文。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。四、教學(xué)方法：講授、合作法。五、教學(xué)用具：實(shí)物投影、生字卡片六、課堂類型：新授課七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，自主識(shí)字學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，認(rèn)生字 出示實(shí)物投影：圖上畫(huà)的是什么地方？都有哪些活動(dòng)？您能說(shuō)出他們的名稱嗎？學(xué)生說(shuō)后，在圖中活動(dòng)旁貼上相應(yīng)名稱。讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)中的九個(gè)生字。“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”出示字：你怎樣記住它？學(xué)生講一講學(xué)習(xí)方法。有困難的老師指導(dǎo)一下。看書(shū)：圈出不認(rèn)識(shí)的字讀一讀。二、學(xué)習(xí)短文看圖說(shuō)一說(shuō)：圖上畫(huà)的哪些人？他們?cè)诟墒裁?？看一看課文是怎么說(shuō)的。師范讀課文。師領(lǐng)讀課文。生自己試讀課文后，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)多讀幾遍。你喜歡圖中小朋友的活動(dòng)嗎？你平時(shí)下課也是這么做的嗎？ 啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記住文中的生字，師適當(dāng)點(diǎn)撥。三、交流識(shí)字方法根據(jù)字的特點(diǎn)自由識(shí)記。利用生活經(jīng)驗(yàn)同桌互教互讀。四、鞏固練習(xí)教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)大家讀。齊讀、開(kāi)火車讀。五、小結(jié)：上操場(chǎng)玩可真快樂(lè)，我們一起去玩吧！第二課時(shí)一、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)五個(gè)字：“八、入、大、天、火”。教師范寫(xiě)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：八、入、大、天、火。學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)，教師糾正。二 課堂練習(xí)：出示14個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生看拼音讀一讀。學(xué)生出示詞語(yǔ)卡片，做對(duì)卡片的游戲。師出示卡片，學(xué)生開(kāi)火車。三、拓展練習(xí)展臺(tái)出示48頁(yè)的“讀讀畫(huà)畫(huà)”，“把你喜歡的活動(dòng)涂上顏色”。學(xué)生交流自己喜歡的活動(dòng)。把喜歡的活動(dòng)涂上顏色。四、小結(jié)：上操場(chǎng)上活動(dòng)可真好，同學(xué)們，讓我們一起去活動(dòng)吧！五、板書(shū)設(shè)計(jì)：操場(chǎng)上詞語(yǔ)：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 響聲 下課 真熱鬧 身體 鍛煉 操場(chǎng)上 生字： 八 入 大 天 火教學(xué)反思：在教學(xué)《操場(chǎng)上》，我讓孩子們到操場(chǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)在圖畫(huà)中出現(xiàn)的一些知識(shí)，進(jìn)行各種活動(dòng)，這樣，寓知識(shí)于學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事實(shí)背景之中，變枯燥為活生生的生活現(xiàn)實(shí)，不僅活化了教材內(nèi)容，且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的親切感，使學(xué)生真切感受知識(shí)的“來(lái)龍去脈”，從而達(dá)到激活學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，但是，學(xué)生的具體認(rèn)字問(wèn)題，還要進(jìn)一步多多督導(dǎo)。語(yǔ)文園地一（復(fù)習(xí)課）一、教學(xué)內(nèi)容：《語(yǔ)文園地一》二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀姓氏字。欣賞背誦古詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。能把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)，交流感受，學(xué)習(xí)提問(wèn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞背誦古詩(shī)。四、教學(xué)用具：拼音卡片、生字卡片五、教學(xué)方法：合作探究法。六、課堂類型：復(fù)習(xí)課七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、我會(huì)寫(xiě)（1）復(fù)習(xí)聲母韻母表（2）用卡片認(rèn)讀字母，并指出聲母還是韻母。（3）做書(shū)上的題（4）交流訂正二、我會(huì)連卡片認(rèn)讀“出、左、右、上、大、下、入、小”理解“出”“入”，為什么把它們連起來(lái)，聯(lián)系生活理解反義詞同桌互說(shuō)上面生字的反義詞自己連交流訂正說(shuō)生活中的其他反義詞三、我會(huì)讀自己讀同桌讀指名讀開(kāi)火車讀，糾正。思考每組三個(gè)字有什么關(guān)系。四、我會(huì)連學(xué)生讀詞語(yǔ)自己連同桌批集體訂正第二課時(shí)一、讀讀說(shuō)說(shuō)讀句子句子告訴我們什么？（誰(shuí)干什么）仿照例子試著說(shuō)句子，句子要完整。二、我會(huì)認(rèn)投影儀出示三朵“花”，指名讀把自己認(rèn)識(shí)的花瓣圖上色小組交流，認(rèn)識(shí)的再圖色交流記住字的方法三、讀讀背背教師范讀學(xué)生自己讀，要求讀正確。指導(dǎo)朗讀看圖理解詩(shī)的意思朗讀背誦四、口語(yǔ)交際（一）、看圖激趣談話：圖上的小朋友在玩什么游戲、這些游戲你玩過(guò)嗎？你還做過(guò)哪些游戲？（板書(shū)學(xué)生說(shuō)得游戲名稱）揭示話題，思考：你覺(jué)得那些游戲有趣？（二）、以圖為例，指導(dǎo)說(shuō)“怎么有趣”？“老鷹捉小雞”有趣嗎？怎么有趣？（啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說(shuō)出游戲的 趣味）（貼鼻子）的游戲怎么做的？你做過(guò)嗎？把自己做的情形說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以將在做的過(guò)程中自己的感覺(jué)，也可以講給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。（三）、小組交流以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對(duì)自己不熟悉的游戲也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)是怎么做得。再推選代表把最有趣的游戲介紹給全班。（四）、全班交流評(píng)選出最有趣的有趣的游戲課下做一做。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了那么多的姓氏，希望下課后繼續(xù)搜集別的姓氏，課堂上來(lái)交流。教學(xué)反思：發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)認(rèn)讀字有不認(rèn)識(shí)的，通過(guò)復(fù)習(xí)基本都能認(rèn)識(shí)了。在日常生活中還要多加鞏固。單元反思根據(jù)課標(biāo)要求，低段學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，本單元使學(xué)生剛開(kāi)始接觸寫(xiě)字，的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字和寫(xiě)字。根據(jù)孩子原有的的識(shí)字水平，我發(fā)現(xiàn)有不少小朋友其實(shí)在上課前就已認(rèn)識(shí)“一～十”這十個(gè)字，個(gè)別孩子可能對(duì)“四、八、九”等字形相對(duì)復(fù)雜些的字還有些生疏。對(duì)讀音上，“四”和“十”比較難以區(qū)分，同時(shí)，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀古詩(shī)也是個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)中，一筆一劃的教給學(xué)生寫(xiě)，但是還是有很多同學(xué)寫(xiě)的不盡人意，不認(rèn)真聽(tīng)講，看來(lái)需要好好引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。唯有自己不斷學(xué)習(xí)與思考，心里常常裝著孩子們，才能提高課堂教學(xué)實(shí)效。唯有經(jīng)常思考我們課堂教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，才能在快節(jié)奏的課堂上敏感地意識(shí)到問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能及時(shí)地從孩子的課堂言行捕捉他們的思緒，有效地針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)情調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。第三篇：第一單元單元備課第一單元珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活單元備課教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。樹(shù)立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。能 力發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受、體驗(yàn)的能力。逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺(jué)保護(hù)自己的生命和健康。觀察、認(rèn)識(shí)各種生命和自我生命的獨(dú)特性，提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。知 識(shí)知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。認(rèn)識(shí)人類生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性。知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。知道生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起。知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。教材分析：本主題單元主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美好，感悟生命的意 義，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價(jià)值。本單元主題設(shè)計(jì)分兩 個(gè)專題： 專題一： 生命最寶貴； 專題二： 讓我們的生命更有價(jià)值。專題一： 生命最寶貴。此 專題旨在進(jìn)行生命教育，主要進(jìn)行生存意識(shí)、生存能力教育和生態(tài)道德教育。認(rèn)識(shí)世界因生 命而精彩，人類是生命世界的一部分保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，維護(hù)生命多樣性；認(rèn)識(shí)自己生 命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)自己的生命；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)生命的美好，知道法 律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康不受侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。專題二：讓我們的生命更有價(jià)值。本專題主要是 進(jìn)行生命價(jià)值升華教育。引導(dǎo)學(xué)生要提升生命的價(jià)值就要不斷地創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的價(jià)值要 靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美好的青春時(shí)光，珍惜美好的青春年華，用自己的智慧和汗水去 獲取青春的碩果，提升人生的價(jià)值。專題一和專題二分別從生命的特殊性、生命的可貴性、生命的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)進(jìn)行闡述。各方面 內(nèi)容層層遞進(jìn)，進(jìn)而又相互滲透，共同完成對(duì)學(xué)生的生命教育，落實(shí)本單元主題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破：“世界因生命而精彩”即是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。隨著人類