蘇教版一年級下冊數(shù)學第一單元教案(編輯修改稿)
2025-09-01 11:06 本頁面
【文章內容簡介】 訴大家。（根據(jù)學生回答，板書：十幾減7）五、作業(yè) 教科書第6頁第4題。六、板書設計： 十幾減7 155=10 103=7 108=2 2+3=5 8+（7）=15 158=7
課 題
練習二（1）（教科書第7頁第15題）
教學目標
通過練習，幫助學生較好地掌握十幾減7的計算方法。力求能快速正確地算出得數(shù)，幫助形成計算的技能?！ ≡诰毩曋信囵B(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和思維的靈活性?！ 槔^續(xù)學習十幾減2打好基礎。
教學重難點
重點：使學生掌握算法并能正確計算。難點：熟練掌握十幾減7的計算方法并形成技能。
教學準備
小黑板
教學過程
集體備課
個性思考
一、談話引入 上兩節(jié)課我們學習了十幾減7的知識，今天我們來做練習加深對知識的理解。二、組織練習，加深認識 基本練習 做練習二第1題。 先讓學生獨立完成在書上，交流時引導學生觀察每組中填出的兩個數(shù)的聯(lián)系，說說加減法之間的聯(lián)系，加深理解“想加算減”的方法?！ ∩罨毩暋 ∽鼍毩暥?題?！ W生獨立完成在書上，集體交流時再說說計算方法?！ 【C合練習 （1）做練習二的第3題。 以小組為單位開展競賽，看誰先算完。全班共同訂正?！ 。?）做練習二的第4題?！ ∽寣W生獨立完成，要求在1分半時間內。全班訂正?！ 。?）做練習第5題?！ ∠戎笇W生讀題，理解題目意思，讓學生說說：這題告訴了我們什么，要我們求什么？然后讓學生獨立列式計算。 集體交流時說說用什么方法做的，為什么要這樣做？三、總結評價 想一想，這節(jié)課你又有哪些新收獲？四、作業(yè) 127= 148= 118= 157= 168= 117=
課 題
練習二（2）（教科書第78頁第610題）
教學目標
通過練習，繼續(xù)鞏固十幾減7的計算方法，進一步提高學生的計算能力?！ ⊥ㄟ^簡單實際問題的解決，進一步提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。
教學重難點
重點：熟練掌握十幾減7的計算方法，形成技能。難點：發(fā)展學生的思維能力。
教學準備
小黑板
教學過程
集體備課
個性思考
一、談話引入 談話：我們已經(jīng)學了十幾減7，今天我們再來練習。二、組織練習 基本練習 做練習二第6題。 學生獨立完成后交流做題方法?！ ∩罨毩暋 ∽鼍毩暥?題?！ W生獨立完成在書上，訂正時組織學生觀察：橫著看有什么發(fā)現(xiàn)？豎著看呢？教師適時引導?！ ∩罨毩暋 。?）做練習二第8題?！ ∽寣W生獨立完成在書上，再引導學生觀察每一組的得數(shù)，比一比，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 做練習第9題?！ ∮螒颉八托∷墒蠡丶摇保盒∷墒竺月妨?，你能送它回家嗎？ 讓學生獨立完成在書上，集體訂正?！ ∽鼍毩暤?0題?！ ∠戎笇W生讀題，理解題目意思，讓學生說說：這題告訴了我們什么，要我們求什么？然后讓學生獨立列式計算。 集體交流時說說用什么方法做的，為什么要這樣做？三、總結評價 這節(jié)課你又有哪些新收獲？四、作業(yè) 127= 137= 128= 148= 129= 159=
課 題
十幾減2（教科書第910頁的內容）
教學目標
進一步感知加減法算式之間的聯(lián)系,促進計算能力的提高。 在觀察操作中經(jīng)歷學習過程，逐步發(fā)展探究，思考的意識能力，重視算法多樣化。 能解決生活中相關的實際問題,體會實現(xiàn)數(shù)學的價值,發(fā)展學生的數(shù)學意識。
教學重難點
自主探索，合作交流，學會十幾減2的計算方法，同時感受解決問題策略的多樣性。
教學準備
主題情景圖
教學過程
集體備課
個性思考
一、情境導入 出示例題情境圖提問：仔細看圖，你從圖上知道了些什么？你能提出哪些問題？二、自主
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