蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案(編輯修改稿)
2025-09-01 11:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訴大家。（根據(jù)學(xué)生回答，板書：十幾減7）五、作業(yè) 教科書第6頁第4題。六、板書設(shè)計(jì)： 十幾減7 155=10 103=7 108=2 2+3=5 8+（7）=15 158=7
課 題
練習(xí)二（1）（教科書第7頁第15題）
教學(xué)目標(biāo)
通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減7的計(jì)算方法。力求能快速正確地算出得數(shù)，幫助形成計(jì)算的技能?！ ≡诰毩?xí)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和思維的靈活性?！ 槔^續(xù)學(xué)習(xí)十幾減2打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：熟練掌握十幾減7的計(jì)算方法并形成技能。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板
教學(xué)過程
集體備課
個(gè)性思考
一、談話引入 上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減7的知識(shí)，今天我們來做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。二、組織練習(xí)，加深認(rèn)識(shí) 基本練習(xí) 做練習(xí)二第1題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上，交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察每組中填出的兩個(gè)數(shù)的聯(lián)系，說說加減法之間的聯(lián)系，加深理解“想加算減”的方法?！ ∩罨毩?xí) 做練習(xí)二第2題?！ W(xué)生獨(dú)立完成在書上，集體交流時(shí)再說說計(jì)算方法?！ 【C合練習(xí) ?。?）做練習(xí)二的第3題?！ ∫孕〗M為單位開展競(jìng)賽，看誰先算完。全班共同訂正。 ?。?）做練習(xí)二的第4題?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立完成，要求在1分半時(shí)間內(nèi)。全班訂正。 ?。?）做練習(xí)第5題?！ ∠戎笇?dǎo)學(xué)生讀題，理解題目意思，讓學(xué)生說說：這題告訴了我們什么，要我們求什么？然后讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算?！ 〖w交流時(shí)說說用什么方法做的，為什么要這樣做？三、總結(jié)評(píng)價(jià) 想一想，這節(jié)課你又有哪些新收獲？四、作業(yè) 127= 148= 118= 157= 168= 117=
課 題
練習(xí)二（2）（教科書第78頁第610題）
教學(xué)目標(biāo)
通過練習(xí)，繼續(xù)鞏固十幾減7的計(jì)算方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。 通過簡(jiǎn)單實(shí)際問題的解決，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練掌握十幾減7的計(jì)算方法，形成技能。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板
教學(xué)過程
集體備課
個(gè)性思考
一、談話引入 談話：我們已經(jīng)學(xué)了十幾減7，今天我們?cè)賮砭毩?xí)。二、組織練習(xí) 基本練習(xí) 做練習(xí)二第6題?！ W(xué)生獨(dú)立完成后交流做題方法?！ ∩罨毩?xí) 做練習(xí)二第7題。 學(xué)生獨(dú)立完成在書上，訂正時(shí)組織學(xué)生觀察：橫著看有什么發(fā)現(xiàn)？豎著看呢？教師適時(shí)引導(dǎo)。 深化練習(xí) ?。?）做練習(xí)二第8題?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立完成在書上，再引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組的得數(shù)，比一比，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 做練習(xí)第9題?！ ∮螒颉八托∷墒蠡丶摇保盒∷墒竺月妨?，你能送它回家嗎？ 讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上，集體訂正?！ ∽鼍毩?xí)第10題?！ ∠戎笇?dǎo)學(xué)生讀題，理解題目意思，讓學(xué)生說說：這題告訴了我們什么，要我們求什么？然后讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。 集體交流時(shí)說說用什么方法做的，為什么要這樣做？三、總結(jié)評(píng)價(jià) 這節(jié)課你又有哪些新收獲？四、作業(yè) 127= 137= 128= 148= 129= 159=
課 題
十幾減2（教科書第910頁的內(nèi)容）
教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)一步感知加減法算式之間的聯(lián)系,促進(jìn)計(jì)算能力的提高?！ ≡谟^察操作中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，逐步發(fā)展探究，思考的意識(shí)能力，重視算法多樣化。 能解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題,體會(huì)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
自主探索，合作交流，學(xué)會(huì)十幾減2的計(jì)算方法，同時(shí)感受解決問題策略的多樣性。
教學(xué)準(zhǔn)備
主題情景圖
教學(xué)過程
集體備課
個(gè)性思考
一、情境導(dǎo)入 出示例題情境圖提問：仔細(xì)看圖，你從圖上知道了些什么？你能提出哪些問題？二、自主
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
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