蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案(已修改)
2025-08-17 11:06 本頁(yè)面
【正文】 課 題
十幾減9（教科書第12頁(yè)的內(nèi)容）
教學(xué)目標(biāo)
經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解十幾減9的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算十幾減9。 在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性?！ ∧軕?yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能比較熟練地計(jì)算十幾減9。難點(diǎn)：理解十幾減9的退位計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
例題掛圖、小棒
教學(xué)過(guò)程
集體備課
個(gè)性思考
一、復(fù)習(xí)鋪墊 談話：同學(xué)們，假期一定玩得很愉快,不知上學(xué)期的知識(shí)大家還記不記得? 出示并指名口答： 1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是多少？15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 9可以分成幾和幾？還可以分成幾和幾？ 109+5= 1445= 6+（ ）=10 9+4= 8+7=二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示例題情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，互相說(shuō)圖意?！ √釂?wèn)：你們能看圖提出哪些要解決的問(wèn)題呢？ 全班交流，提出：還剩多少個(gè)的問(wèn)題。 追問(wèn)：應(yīng)怎樣列式呢？ 根據(jù)回答板書：13－9=三、自主探索，領(lǐng)悟算法?！ ≌勗挘?39等于多少呢，你們能想辦法算出它的得數(shù)嗎？請(qǐng)大家先獨(dú)立思考，再四人一組互相討論：13個(gè)怎樣減去9個(gè)？如果思考有困難，可以用小棒邊動(dòng)手操作，邊幫助思考。 小組活動(dòng)，教師巡視?！ ⌒〗M匯報(bào)：你是怎樣算的？ 結(jié)合學(xué)生的回答演示不同的算法。 一個(gè)一個(gè)地減. 139=4 133=10 106=4 109=1 1+3=4 9+(4)=13 139=4 …… 師：同學(xué)們能用這么多方法來(lái)計(jì)算13－9，真不簡(jiǎn)單，告訴老師，你喜歡哪一種方法？為什么呢？ 指名幾人用自己喜歡的方法，把139的計(jì)算過(guò)程再說(shuō)一遍。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。 做“想想做做”第1題。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖讀題，說(shuō)圖意。（2）先獨(dú)立完成，再全班交流算法?！ ∽觥跋胂胱鲎觥钡?題?！ ∽寣W(xué)生看圖分別說(shuō)說(shuō)括線和“？”表示什么，然后引導(dǎo)學(xué)生列出算式并算出得數(shù)，最后交流算式的含義以及計(jì)算的方法?！ ∽觥跋胂胱鲎觥钡?題?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法?！ ∽觥跋胂胱鲎觥钡?題。 你能幫小螞蟻算一算嗎？用開火車的形式進(jìn)行練習(xí)?！ ∽觥跋胂胱鲎觥钡?題?！ ∽鐾旰?，引導(dǎo)學(xué)生看看這些算式，有什么異同點(diǎn)，從中能發(fā)現(xiàn)什么？（讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。）四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法?！ 煟合胍幌?，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？根據(jù)學(xué)生回答板書課題。 怎樣計(jì)算十幾減九的減法？學(xué)生交流。五、作業(yè) 課本第2 頁(yè)第3題。六、板書設(shè)計(jì):十幾減9 一個(gè)一個(gè)地減. 139=4 133=10 106=4 109=1 1+3=4 9+(4)=13 139=4
課 題
練習(xí)一(1)（教科書第3頁(yè)14題）
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計(jì)算方法，力求能正確地算出得數(shù)，幫助形成計(jì)算的技能?！ 槔^續(xù)學(xué)習(xí)十幾減7打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：熟練掌握十幾減9的計(jì)算方法，形成技能。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板
教學(xué)過(guò)程
集體備課
個(gè)性思考
一、談話引入： 談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。二、組織練習(xí)，加深認(rèn)識(shí) 基本練習(xí) 練習(xí)一第1題。①分別出示插圖，讓學(xué)生看圖理解圖意。②學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后全班交流算法。多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己計(jì)算十幾減9的思考過(guò)程?！ ∩罨毩?xí) （1）做練習(xí)一第2題?！ ∽寣W(xué)生在書上獨(dú)立完成，集體交流時(shí)讓學(xué)生比較一下每組題有什么特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（通過(guò)計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。） ?。?）做練習(xí)一第3題?！ ⊥篱g合作口算。抽幾道題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思路。多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)
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