人教版一年級下冊數(shù)學第四單元教案模板(已修改)
2025-12-01 03:48 本頁面
【正文】 人教版一年級下冊數(shù)學第四單元教案模板 人教版一年級下冊數(shù)學第四單元教案模板1 教學目標： 通過學習，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法計算?！ §柟虜?shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。 培養(yǎng)學生運用所學的知識，解決實際問題的能力?！ 「惺軐W習數(shù)學的樂趣和價值，培養(yǎng)學生助人為樂的思想?！ 〗虒W重點：整十數(shù)加一位數(shù)的計算及實踐運用 課前準備： 口算卡、教學掛圖(自制)、小紅旗、小棒 教學流程： 一、溝通交流、興趣導入 教師出示口算卡，進行口算練習 師：小朋友們，看誰算的又對又快? 10+20=20+10=10+()=30 ()+20=30()+10=15()+()=30 奪紅旗比賽 ?、?、教師出示掛圖，請學生看圖寫數(shù)。師：小朋友，加油啊，寫得又對又快的同學將會獲得一面小紅旗。 ?、凇⒔處煾鶕?jù)學生的回答，在珠子下面寫數(shù)?！ 、?、誘導學生說說以上幾個數(shù)的組成。 興趣導入 師：同學們解決問題的能力真棒，老師很高興，你們還想不想解決更好玩的問題呢? 生：想?！ 煟汉茫蔷妥屛覀兝^續(xù)努力吧! 二、提出問題，師生互動 出示主題圖，讓學生觀察 師：誰能告訴大家，他們都正在做什么呢? 生1：他們正在買東西呢! 生2：…… 師：說得好!圖上的小朋友叫小明，小明可喜歡喝牛奶啦!這幾天，小明表現(xiàn)得特別好，特別聽爸爸、媽媽說的話，他媽媽很高興，就帶小明到商店去買牛奶。售貨員阿姨先給小明媽媽30瓶牛奶，再給小明2瓶牛奶?，F(xiàn)在，老師想問大家，誰能提出一個數(shù)學問題? 生1：一共買了多少瓶牛奶? 生2：一共花了多少錢? 生3：小明喝了2瓶，還剩多少瓶? 師：你們真是個愛動腦筋的好孩子?，F(xiàn)在就讓我們一起來解決下面幾個問題吧! 教師從學生提出的問題中，選出“一共買了多少瓶牛奶?”和“還剩多少瓶?”的問題板書，逐一引導學生解決問題?！ 〗虒W30+2 師：媽媽一共買了多少瓶牛奶?用什么方法計算呢? 生：一共買了32瓶牛奶，用加法計算。 師：說得真好，那為什么要用加法來計算呢?誰來說說? 生：媽媽拿了30瓶，小明拿了2瓶，問“一共有多少瓶?”就把媽媽拿的和小明拿的合起來，一共是32瓶?！ 煟耗阏姘?那誰來告訴老師，應該怎樣列式? 教師根據(jù)學生回答列式(板書)：30+2=32 教學322 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道媽媽一共買了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，還剩下多少瓶?應該怎樣列式呢? 教師根據(jù)學生回答板書：322=30 師：誰能告訴大家，322=30，你是怎樣算出來的? 教師引導學生采用多種算法，多讓幾位學生說一說他們的算法，鼓勵學生上講臺擺演用小棒演示計算過程?！ 〗虒W2+30 師：同學們表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在老師想再出一道題考考大家，比一比誰最聰明? 教師板書：2+30= 先讓學生獨立思考后，在小組內(nèi)互相交流，最后全班交流匯報?！ ∪⒅R點拔 師：結果是多少呢?你是怎么想的? 生：…… 師：我們以前已經(jīng)知道“3+2和2+3”的結果是相等的，只是變換了一下數(shù)的位置而已，所以“2+30與30+2”的結果也是一樣的。這也是我們以后將要學習的“加法交換律”?！ ∷?、實踐操作 擺一擺，算一算 ?、佟⒔處熛葦[小棒，學生認真觀察后寫出算式，并計算 a、先擺3捆(每捆10根)，再擺6根 教師巡視指導，指名擺演，集體糾正?！ 、先擺3捆與5根，然后拿走5根(教法同上) ?、?、教師先寫好算式，讓學生擺 a、30+5=b、6+40=c、466= 教師鼓勵學生進行板演，讓學生自由發(fā)揮，引導學生自主評價 價，集體糾正。 ?、?、“小老師”寫算式，學生擺 小老師寫算式，學生跟著擺，小老師評價?！ 】磮D列算式 ?、?、教師出示掛圖引導學生交流，討論?！ ∪鐖D： 先擺擺出 再擺拿走 一共□○□=□還?！酢稹?□ 請學生板演，并說一說這樣做的
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