【正文】 認讀詞語，學會生字（1）看圖拼讀詞語。二、寫字學生生字已經(jīng)會讀了，先讓學生自己觀察每一個生字，整體認記每一筆在田字格中的位置，記住筆順，再看老師范寫，然后自己在本子上寫4個。有積極參加體育活動的愿望。請一個學生帶領(lǐng)大家讀。能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學習提問。單元反思根據(jù)課標要求，低段學生的學習重點是識字寫字，本單元使學生剛開始接觸寫字，的學習重點是識字和寫字。知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生的意義應該從日常的點滴做起?！叭说纳莫毺匦浴币彩潜究平虒W的難點。教學方法建議：第一課可用創(chuàng)設情境法、活動探究法、小組合作法等多種教學方法，調(diào)動學生思考的積 極性，運用多媒體輔助教學，給學生以較強的感性認識，了解生命的美麗和人的生命的獨特 性。酒后駕車，傷及無辜，甚至致人死命，血案觸目驚心!目前，依法嚴治“酒駕”已成為 政府構(gòu)建和諧社會的有機組成部分。請列舉出來。（3）高高興興上學，平平安安回家。三、課時安排：1古詩詞三首3課時鄉(xiāng)下人家2課時天窗2課時三月桃花水1課時口語交際：轉(zhuǎn)述1課時習作：我的樂園2課時語文園地2課時第頁第五篇：小學語文一年級第一單元備課識字 1 學習目標：1．認識“萬、復”等13個生字。找詞語：萬物復蘇認讀生字：萬 復 蘇(2)照樣子說句子，找詞語，讀字。說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？畫一畫：美麗的春景圖。誰發(fā)現(xiàn)了這兩個字的特點？ 4．讀第四節(jié)，說說小柳絮是什么樣的。教學時間：2課時）教學過程（一）討論揭題，引入新課1．我們都見過春雨。（貼三種鳥的圖片）2．分角色朗讀，討論。4．自學匯報：（1）“我會讀”：讀生字卡片。3．板書課題，認讀生字“古、詩、首”。（六）擴展活動有條件的班級可小組合作制作風箏，開展放風箏活動。2．正確流利地朗讀古詩。教學時間：2課時 教學過程（一）歌曲引入，了解人物1．播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，讓學生說說歌曲中的老人是誰。（1）從句子中找到以上問題的答案。會寫“你、們”等6個字。（見板書）3．分節(jié)自愿讀課文，說說柳樹怎么了。朗讀時，每行的兩個詞語之間可接得緊些，讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓，以顯示韻腳。老師領(lǐng)讀；學生當小老師領(lǐng)讀。教學時，教師要引導學生感受這些詞句表達的感情，學會積累，學會體會。 ：（1）如學生在學校走廊上追逐打鬧；在樓梯上擁擠；學校暴力；學校設施存在 安全隱患；不遵守交通規(guī)則；燃放易燃物品；不懂安全用電等。為避免飛機墜落居民區(qū)。網(wǎng)民稱其為“偉大的志愿 者”。注意事項： 本單元提出開展一次“贊美青春，贊美生命”為主題的詩歌、散文朗誦會和一次當?shù)?的公益活動。各方面 內(nèi)容層層遞進，進而又相互滲透，共同完成對學生的生命教育，落實本單元主題。觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。（四）、全班交流評選出最有趣的有趣的游戲課下做一做。四、小結(jié)：上操場上活動可真好，同學們，讓我們一起去活動吧！五、板書設計：操場上詞語：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 響聲 下課 真熱鬧 身體 鍛煉 操場上 生字： 八 入 大 天 火教學反思：在教學《操場上》，我讓孩子們到操場上進行學習，體會在圖畫中出現(xiàn)的一些知識，進行各種活動，這樣，寓知識于學生喜聞樂見的事實背景之中，變枯燥為活生生的生活現(xiàn)實，不僅活化了教材內(nèi)容，且增強了學生對教學內(nèi)容的親切感，使學生真切感受知識的“來龍去脈”，從而達到激活學生學習的欲望，但是，學生的具體認字問題，還要進一步多多督導。你喜歡圖中小朋友的活動嗎？你平時下課也是這么做的嗎？ 啟發(fā)學生自己想辦法記住文中的生字，師適當點撥。對學生連貫性地說一段話有強化作用。師：這是我們今天要掌握的生字，大家數(shù)一數(shù)有幾個？請同學們看屏幕的詞語，仔細找找，在這些詞語中哪些字你已經(jīng)認識了，能否讀給大家聽聽？（指讀）能不能告訴大家你是怎么認識的？（小組開火車讀、小老師帶讀、男女賽讀）師：生字寶寶一個人很孤單，我們來給它們找些伙伴吧。學會5個偏旁。彎鉤：起筆要輕，整個筆畫稍有些彎。認識“丿、乀、乛、亅”4種筆畫。師示范寫，學生觀察：老師寫字的筆順怎樣？教學筆畫“一”（橫）。㈤、檢查自學情況抽讀生字卡片，開火車讀。這個村子離兩個小朋友遠不遠呢？（不遠）所以詩人說（生齊讀）“一去二三里。（重點強調(diào)“一”和“亭”的讀音。草 黑 竹 長 告 里 語 知 學 排 短 訴 白 外 道 會 言 地比一比，再組詞。()四、我會寫。填上聲母、韻母或音節(jié)。十、單元基本功訓練重點：《一去二三里》本課描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了童謠的意境。大部分學生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學習，他們學習語文的氛圍和習慣雖然不是很好，但也有初步的形成。教學準備：錄音機、掛圖、字卡，投影等。識字3是由兩部分組成，一是“舟”等6個現(xiàn)代字的“演變表”和這些字組成的詞語；二是山水圖，兒童畫面圖和兒歌，兒歌為幫助學生理解和運用詞語提供了語言環(huán)境。教學重點：識字、寫字、認識20個偏旁。四、教學準備：課件、班班通、卡片五、課時分配：一去二三里 2課時口耳目 2課時在家里 2課時操場上 2課時語文園地一 2課時六、學情分析：本班共有學生36人，他們的年齡多為6周歲。生字的呈現(xiàn)可以通過聽、讀童謠，讓學生自己說說自己的發(fā)現(xiàn)。一、我會寫：m249。ying chang luo wo yi yun dan yuan圈出正確的生字。o men xiū jīn m233。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友,有了漢字朋友，我們就能看書、讀報、學到更多的知識。什么是“亭子”呢？出示掛圖：亭臺這就是“亭臺”，也叫亭子。教師與學生賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。五、板書設計一去二三里一去二三里，煙村四五家。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎？小組合作編兒歌。齊讀、開火車讀。再看“目”的古文字，看出“目”的字形與實物的形的聯(lián)系：外面的表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。（4）同桌互相讀一讀，比比誰讀得最正確。學生自己練習書寫?！按颉⑶颉?、拍、跳、高、跑、步、足”出示字：你怎樣記住它？學生講一講學習方法。學生自己書寫，教師糾正。思考每組三個字有什么關(guān)系。唯有經(jīng)常思考我們課堂教學上的經(jīng)驗與教訓，才能在快節(jié)奏的課堂上敏感地意識到問題，解決問題，才能及時地從孩子的課堂言行捕捉他們的思緒，有效地針對孩子的學習實情調(diào)整教學設計。專題一： 生命最寶貴。學情分析： 隨著社會的進步與發(fā)展，一些發(fā)人深省的數(shù)字讓我們看到，導致未成年人受傷害的事件 時有發(fā)生，這里有社會、家庭、學校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意識淡薄和 自我保護能力極差?！咀呓锌肌繉W習“世界因生命而精彩”要注意聯(lián)系“保護資源和環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路”、“落實 科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”等內(nèi)容。最后材料選擇題首先必須讀懂材料，在材料中 提煉出觀點，把觀點與“題眼”、“題項”連接起來，就能選出正確答案。 ：（1）人最寶貴的是生命。本單元以生動優(yōu)美的語言，描繪了鄉(xiāng)村的美景，目的引導學生感受語言的魅力，激發(fā)美感，感受鄉(xiāng)村的美妙。教學時間：2課時 教學過程：（一）看圖說話，出示詞語1．出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。（2）老師范寫，讓學生看清筆畫的位置。能通過朗讀感悟春天的美。3．小組比賽認讀生字卡。拼讀：自由讀；同桌互讀；“我會讀”。（6）創(chuàng)設情境演一演。（3）“我會寫”：指名先在田字格中寫字，再對照課本中的字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，描紅、臨寫。2．自由讀（讀對、讀順）。4．比賽讀（同桌賽、小組賽）。（四）實踐活動1．觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點。鄧小平爺爺植樹學習目標1．認識“鄧、植”等13個生字。（2）讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。說（）（）（）話（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（5．指導書寫以上六個字。教學重點、難點：識字、寫字、朗讀課文?！岸　钡摹啊币獙懺谪Q中線上。你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（根據(jù)學生的介紹，隨機出示詞語）（二）讀詞識字1．出示卡片“我會認”，激勵學生說出自己認識的字。體會作者的情感。嚴厲 制裁侵害人的生命健康權(quán)的違法犯罪行為。下列對生命的理解正確的是（① 生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提 ② 生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦 ③ 正確認識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好 ④ 人的生命是短暫的，也是不可重復的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母 用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學生擋住死神的威脅??在他們身上（）①．閃耀著人性的光輝 ③．實現(xiàn)了既定的人生目標 A．①②③ 這()B．②③④ ②．樹立起生命的豐碑 ④.體現(xiàn)了生命的價值 C．①②④ D．①②③④），黨中央、國務院都把搶救人的生命放在第一位。本部分通 常以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)。初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。認識世界因生 命而精彩，人類是生命世界的一部分保護環(huán)境，愛護動植物，維護生命多樣性；認識自己生 命的獨特性，體會生命的可貴，珍愛自己的生命；引領(lǐng)學生認識、體會生命的美好，知道法 律保護公民的生命和健康不受侵害，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康不受侵害，增強自我保護意識，提高自我保護能力。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。二、我會認投影儀出示三朵“花”，指名讀把自己認識的花瓣圖上色小組交流，認識的再圖色交流記住字的方法三、讀讀背背教師范讀學生自己讀，要求讀正確。學生出示詞語卡片，做對卡片的游戲?？磿喝Τ霾徽J識的字讀一讀。猜一猜，連一連。交換角色