【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在游戲中，所有人圍成一個(gè)圈。雙手搭在前面人得肩膀上。游戲剛開始，大家沿一個(gè)方向跳兔子舞，裁判站中間，助手在周圍輔助。裁判宣布游戲開始，在跳了一段時(shí)間，裁判隨機(jī)并喊出一個(gè)數(shù)字，裁判一旦喊出數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯偃硕鴳K敗，所以該出手時(shí)就出手，；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心。游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說(shuō)出來(lái)數(shù)，就要立刻知道分別由幾個(gè)人的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快三、團(tuán)隊(duì)展示將所有人分為四隊(duì)，每隊(duì)由助手帶領(lǐng)或自己選出隊(duì)長(zhǎng)。各隊(duì)成員在5分鐘內(nèi)要確定好自己隊(duì)伍的名字、口號(hào)、還有隊(duì)伍的個(gè)性姿勢(shì)，拍照！展示自我！為后面的游戲做好鋪墊！四123詳、項(xiàng)場(chǎng)心目地需細(xì)類心型要要游：求相雙：道戲方印人一具法協(xié)片：及（作空背型曠氣競(jìng)賽、夾戶的球規(guī)球外大游場(chǎng)若則）戲 地干 ：每組2人，背夾一個(gè)氣球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開始前進(jìn)。向前走時(shí)，雙手不能碰到球；氣球掉后從起點(diǎn)重新開始游戲。最先完成者勝活出動(dòng)目的。：本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。五12場(chǎng)項(xiàng)地需、目要要類求十型：道一具：片：人團(tuán)空隊(duì)曠若的干九協(xié)大作場(chǎng)細(xì)足 型 地 繩詳細(xì)規(guī)則每隊(duì)十人,男女分開排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點(diǎn)，用時(shí)最短的勝出。分成四組進(jìn)行比賽，抽簽決定比賽次序。五、活動(dòng)目的：“十人九足”項(xiàng)目體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。六、蜈蚣翻身（根據(jù)時(shí)間，備用）活動(dòng)目的1．訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性。2．讓學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作帶來(lái)的壓力與快樂?；顒?dòng)時(shí)間：大約需要15分鐘?；顒?dòng)細(xì)則：各隊(duì)成員排成一列，后面的人雙手放在前面人得肩膀上，然后每隊(duì)的第一個(gè)人依次從第二、三人拉手處，第三、四人拉手處……一直到隊(duì)伍最后兩位的拉手處鉆過去，第二位組員、第三位組員……跟隨前面的組員一直鉆完所有的拉手孔。中間所有人的手不能離開前面人得肩膀。直到所有人全部鉆過去停止。用時(shí)最短者勝！失敗的隊(duì)伍要受到小懲罰！七、蜈蚣覓食活動(dòng)細(xì)則：和蜈蚣翻身一樣，大家排成一列，雙手搭在前面一個(gè)人得肩膀上。除了最后一個(gè)人，所有人都必須閉上眼睛。然后最后一個(gè)人通過拍前一個(gè)人得肩膀來(lái)指揮大家尋找“食物”，比如拍一下左肩表示向左轉(zhuǎn)前進(jìn)，拍一下右肩表示向右轉(zhuǎn)前進(jìn)，同時(shí)拍兩肩表示停止，等等。各自隊(duì)伍可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。但是要求期間不允許講話，不允許睜開眼睛！四個(gè)組長(zhǎng)分開監(jiān)督一個(gè)隊(duì)伍！活動(dòng)目的：增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作和之間的默契，及彼此的信任！八、人椅所謂一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想；本游戲可以充分體現(xiàn)這一點(diǎn)；游戲規(guī)則和程序：1所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；2聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；3坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前；4可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目；參與人數(shù)：集體參與場(chǎng)地：空地道具：無(wú)應(yīng)用：(1)幫助學(xué)員充分理解個(gè)人利益和集體利益統(tǒng)一的含義；(2)提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；總結(jié)：1阻礙這個(gè)游戲成功的一大敵人就是產(chǎn)生懈怠心理，認(rèn)為有這么多的人一塊做游戲，自己稍微少使點(diǎn)兒勁不會(huì)產(chǎn)生什么影響，殊不知如果大家都這樣想的話，“人椅”是絕對(duì)建不成的，相反大家可能會(huì)一起摔在地上；2同樣在集體工作中也是一樣，作為團(tuán)隊(duì)的一分子，每個(gè)人都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的最大力量去幫助團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)行，也只有這樣才能達(dá)到個(gè)人利益和集體利益的統(tǒng)一，使得大家都獲利；九、心有千千結(jié)游戲時(shí)間：約15分鐘左右需要場(chǎng)地：一小塊空地即可活動(dòng)目的意義：培養(yǎng)創(chuàng)新能力；訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作精神；活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。游戲規(guī)則和程序：每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員圍成一圈站好每個(gè)成員都左右手交叉，手牽手，記住自己左右人的樣子；每一位成員在一定范圍內(nèi)自由走動(dòng)，并在領(lǐng)導(dǎo)者喊停的時(shí)候原地站好，和原來(lái)自己左右的人把手牽好團(tuán)隊(duì)開始解這個(gè)結(jié)，手不準(zhǔn)松開，用時(shí)最短的為勝。全體同學(xué)合在一起做一次！活動(dòng)總結(jié)：在解開結(jié)的過程中需要團(tuán)隊(duì)密切合作，共同想出解開繩子的辦法，正如在團(tuán)隊(duì)中解決某些問題一樣，如果有的人使勁，有的人泄勁，有的人干活，有的人說(shuō)風(fēng)涼話，大家不溝通合作，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)失敗的團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然也無(wú)法做成任何事情。南昌大學(xué)大學(xué)生心理健康發(fā)展協(xié)會(huì)心研部第四篇：中學(xué)生團(tuán)輔方案策劃中學(xué)生團(tuán)輔方案策劃對(duì)象：初中生10~16人時(shí)間：40分鐘活動(dòng)策劃：熱身游戲：（10分鐘）活動(dòng)目的：活躍氣氛，啟動(dòng)團(tuán)體。引導(dǎo)成員體會(huì)加入團(tuán)體的重要性?；顒?dòng)過程：開始時(shí)讓全體成員圍圈手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺。然后領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)：“變，4個(gè)人一組”成員必須按照要求重新組成4人一組。多次變換人數(shù)，進(jìn)行多次。每次讓那些沒有找到家的人做自我介紹，包括自己的姓名，所在班級(jí)以及用三個(gè)形容詞介紹自己?；顒?dòng)討論：沒有找到家的成員談?wù)剾]被團(tuán)體接納時(shí)的感受，其他成員可以從其他角度談感受，重點(diǎn)是引發(fā)成員對(duì)加入團(tuán)體（結(jié)交朋友）的渴望。備選游戲：備選游戲1雨點(diǎn)變奏曲活動(dòng)目的：活躍氣氛活動(dòng)過程：讓所有學(xué)員利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音；(學(xué)員會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，場(chǎng)面一片混亂)接著讓所有學(xué)員用自己認(rèn)為最擅長(zhǎng)的方式發(fā)出聲音(剛開始還是有點(diǎn)亂，但很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)員的聲音會(huì)進(jìn)行匯合，形成幾個(gè)主流的聲音。)領(lǐng)導(dǎo)者先后引導(dǎo)大家以如下四種方式發(fā)出聲音：1)手指互相敲擊。2)巴掌輪拍大腿。3)大力鼓掌。4)輪跺雙腳———每種聲音發(fā)出時(shí)，培訓(xùn)師都雙手漸漸抬高(表示聲音漸強(qiáng))、雙手漸漸壓下(表示聲音漸弱)。如何將發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢？是不是可以提醒學(xué)員利用一種自然界的現(xiàn)象來(lái)使我們發(fā)出的聲音變得美妙動(dòng)聽？培訓(xùn)師引導(dǎo)大家想象一下這些聲音和下雨是不是十分相似，譬如：1)輪跺雙腳———“雷聲”2)手指互相敲擊———“小雨”3)巴掌輪拍大腿———“中雨”4)大力鼓掌———“大雨”5)鼓掌加跺腳———“暴雨”領(lǐng)導(dǎo)者開始引導(dǎo)大家合奏一曲“雨點(diǎn)變奏曲”：“烏云密布，一道閃電劃過，雷聲開始轟隆了，又一道閃電，又一陣?yán)茁?要有漸強(qiáng)漸弱的變化，下同)，小雨噼噼啪啪地下來(lái)了，行人慌忙躲避；很快地，小雨變成了中雨……變成了大雨……又是一陣?yán)茁?，暴風(fēng)雨來(lái)啦！又是一陣?yán)茁暎笥陜A盆，雨漸漸地變小了，變成中雨，變成小雨……一陣又一