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正文內(nèi)容

心里團(tuán)輔策劃(編輯修改稿)

2024-10-17 23:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在游戲中,所有人圍成一個(gè)圈。雙手搭在前面人得肩膀上。游戲剛開始,大家沿一個(gè)方向跳兔子舞,裁判站中間,助手在周圍輔助。裁判宣布游戲開始,在跳了一段時(shí)間,裁判隨機(jī)并喊出一個(gè)數(shù)字,裁判一旦喊出數(shù),游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì),請(qǐng)記住動(dòng)作要快,因?yàn)橘Y源是有限的,人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配,所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯偃硕鴳K敗,所以該出手時(shí)就出手,;當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人,有時(shí)候你就需要踢人了,該狠心時(shí)就狠心。游戲要領(lǐng):反應(yīng)要快,裁判一說(shuō)出來(lái)數(shù),就要立刻知道分別由幾個(gè)人的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求;動(dòng)作也要快三、團(tuán)隊(duì)展示將所有人分為四隊(duì),每隊(duì)由助手帶領(lǐng)或自己選出隊(duì)長(zhǎng)。各隊(duì)成員在5分鐘內(nèi)要確定好自己隊(duì)伍的名字、口號(hào)、還有隊(duì)伍的個(gè)性姿勢(shì),拍照!展示自我!為后面的游戲做好鋪墊!四123詳、項(xiàng)場(chǎng)心目地需細(xì)類心型要要游:求相雙:道戲方印人一具法協(xié)片:及(作空背型曠氣競(jìng)賽、夾戶的球規(guī)球外大游場(chǎng)若則)戲 地干 :每組2人,背夾一個(gè)氣球,步調(diào)一致向前走,繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn),下一組開始前進(jìn)。向前走時(shí),雙手不能碰到球;氣球掉后從起點(diǎn)重新開始游戲。最先完成者勝活出動(dòng)目的。:本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度,其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。五12場(chǎng)項(xiàng)地需、目要要類求十型:道一具:片:人團(tuán)空隊(duì)曠若的干九協(xié)大作場(chǎng)細(xì)足 型 地 繩詳細(xì)規(guī)則每隊(duì)十人,男女分開排成一橫排,相鄰的人把腿系在一起,一起跑向終點(diǎn),用時(shí)最短的勝出。分成四組進(jìn)行比賽,抽簽決定比賽次序。五、活動(dòng)目的:“十人九足”項(xiàng)目體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任,本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。六、蜈蚣翻身(根據(jù)時(shí)間,備用)活動(dòng)目的1.訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性。2.讓學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作帶來(lái)的壓力與快樂?;顒?dòng)時(shí)間:大約需要15分鐘?;顒?dòng)細(xì)則:各隊(duì)成員排成一列,后面的人雙手放在前面人得肩膀上,然后每隊(duì)的第一個(gè)人依次從第二、三人拉手處,第三、四人拉手處……一直到隊(duì)伍最后兩位的拉手處鉆過去,第二位組員、第三位組員……跟隨前面的組員一直鉆完所有的拉手孔。中間所有人的手不能離開前面人得肩膀。直到所有人全部鉆過去停止。用時(shí)最短者勝!失敗的隊(duì)伍要受到小懲罰!七、蜈蚣覓食活動(dòng)細(xì)則:和蜈蚣翻身一樣,大家排成一列,雙手搭在前面一個(gè)人得肩膀上。除了最后一個(gè)人,所有人都必須閉上眼睛。然后最后一個(gè)人通過拍前一個(gè)人得肩膀來(lái)指揮大家尋找“食物”,比如拍一下左肩表示向左轉(zhuǎn)前進(jìn),拍一下右肩表示向右轉(zhuǎn)前進(jìn),同時(shí)拍兩肩表示停止,等等。各自隊(duì)伍可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。但是要求期間不允許講話,不允許睜開眼睛!四個(gè)組長(zhǎng)分開監(jiān)督一個(gè)隊(duì)伍!活動(dòng)目的:增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作和之間的默契,及彼此的信任!八、人椅所謂一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量,不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想;本游戲可以充分體現(xiàn)這一點(diǎn);游戲規(guī)則和程序:1所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈,每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;2聽從訓(xùn)練者的指揮,然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上;3坐下之后,培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào),例如齊心協(xié)力、勇往直前;4可以以小組比賽的形式進(jìn)行,看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間,獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目;參與人數(shù):集體參與場(chǎng)地:空地道具:無(wú)應(yīng)用:(1)幫助學(xué)員充分理解個(gè)人利益和集體利益統(tǒng)一的含義;(2)提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);總結(jié):1阻礙這個(gè)游戲成功的一大敵人就是產(chǎn)生懈怠心理,認(rèn)為有這么多的人一塊做游戲,自己稍微少使點(diǎn)兒勁不會(huì)產(chǎn)生什么影響,殊不知如果大家都這樣想的話,“人椅”是絕對(duì)建不成的,相反大家可能會(huì)一起摔在地上;2同樣在集體工作中也是一樣,作為團(tuán)隊(duì)的一分子,每個(gè)人都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的最大力量去幫助團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)行,也只有這樣才能達(dá)到個(gè)人利益和集體利益的統(tǒng)一,使得大家都獲利;九、心有千千結(jié)游戲時(shí)間:約15分鐘左右需要場(chǎng)地:一小塊空地即可活動(dòng)目的意義:培養(yǎng)創(chuàng)新能力;訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作精神;活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。游戲規(guī)則和程序:每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員圍成一圈站好每個(gè)成員都左右手交叉,手牽手,記住自己左右人的樣子;每一位成員在一定范圍內(nèi)自由走動(dòng),并在領(lǐng)導(dǎo)者喊停的時(shí)候原地站好,和原來(lái)自己左右的人把手牽好團(tuán)隊(duì)開始解這個(gè)結(jié),手不準(zhǔn)松開,用時(shí)最短的為勝。全體同學(xué)合在一起做一次!活動(dòng)總結(jié):在解開結(jié)的過程中需要團(tuán)隊(duì)密切合作,共同想出解開繩子的辦法,正如在團(tuán)隊(duì)中解決某些問題一樣,如果有的人使勁,有的人泄勁,有的人干活,有的人說(shuō)風(fēng)涼話,大家不溝通合作,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)失敗的團(tuán)隊(duì),當(dāng)然也無(wú)法做成任何事情。南昌大學(xué)大學(xué)生心理健康發(fā)展協(xié)會(huì)心研部第四篇:中學(xué)生團(tuán)輔方案策劃中學(xué)生團(tuán)輔方案策劃對(duì)象:初中生10~16人時(shí)間:40分鐘活動(dòng)策劃:熱身游戲:(10分鐘)活動(dòng)目的:活躍氣氛,啟動(dòng)團(tuán)體。引導(dǎo)成員體會(huì)加入團(tuán)體的重要性?;顒?dòng)過程:開始時(shí)讓全體成員圍圈手拉手,充分體會(huì)大家在一起的感覺。然后領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō):“變,4個(gè)人一組”成員必須按照要求重新組成4人一組。多次變換人數(shù),進(jìn)行多次。每次讓那些沒有找到家的人做自我介紹,包括自己的姓名,所在班級(jí)以及用三個(gè)形容詞介紹自己?;顒?dòng)討論:沒有找到家的成員談?wù)剾]被團(tuán)體接納時(shí)的感受,其他成員可以從其他角度談感受,重點(diǎn)是引發(fā)成員對(duì)加入團(tuán)體(結(jié)交朋友)的渴望。備選游戲:備選游戲1雨點(diǎn)變奏曲活動(dòng)目的:活躍氣氛活動(dòng)過程:讓所有學(xué)員利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音;(學(xué)員會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音,場(chǎng)面一片混亂)接著讓所有學(xué)員用自己認(rèn)為最擅長(zhǎng)的方式發(fā)出聲音(剛開始還是有點(diǎn)亂,但很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)員的聲音會(huì)進(jìn)行匯合,形成幾個(gè)主流的聲音。)領(lǐng)導(dǎo)者先后引導(dǎo)大家以如下四種方式發(fā)出聲音:1)手指互相敲擊。2)巴掌輪拍大腿。3)大力鼓掌。4)輪跺雙腳———每種聲音發(fā)出時(shí),培訓(xùn)師都雙手漸漸抬高(表示聲音漸強(qiáng))、雙手漸漸壓下(表示聲音漸弱)。如何將發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢?是不是可以提醒學(xué)員利用一種自然界的現(xiàn)象來(lái)使我們發(fā)出的聲音變得美妙動(dòng)聽?培訓(xùn)師引導(dǎo)大家想象一下這些聲音和下雨是不是十分相似,譬如:1)輪跺雙腳———“雷聲”2)手指互相敲擊———“小雨”3)巴掌輪拍大腿———“中雨”4)大力鼓掌———“大雨”5)鼓掌加跺腳———“暴雨”領(lǐng)導(dǎo)者開始引導(dǎo)大家合奏一曲“雨點(diǎn)變奏曲”:“烏云密布,一道閃電劃過,雷聲開始轟隆了,又一道閃電,又一陣?yán)茁?要有漸強(qiáng)漸弱的變化,下同),小雨噼噼啪啪地下來(lái)了,行人慌忙躲避;很快地,小雨變成了中雨……變成了大雨……又是一陣?yán)茁?,暴風(fēng)雨來(lái)啦!又是一陣?yán)茁暎笥陜A盆,雨漸漸地變小了,變成中雨,變成小雨……一陣又一
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