學(xué)習(xí)適應(yīng)團(tuán)輔方案(編輯修改稿)
2025-05-23 06:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、大膽倡議、科學(xué)選擇、克服定勢思維，激發(fā)創(chuàng)造力?；顒?dòng)時(shí)間：大約需要20分鐘?；顒?dòng)道具：塑料可樂瓶、紙、筆。活動(dòng)場地：以室內(nèi)為宜?；顒?dòng)程序：（1）把全班學(xué)生分為若干個(gè)6—8人組，推選出一名組長；（2）請組長到主持人處領(lǐng)取一只塑料可樂瓶、一張白紙和筆；（3）小組成員在5分鐘內(nèi)討論：塑料可樂瓶可以有多少種用途？討論結(jié)果記錄在紙上；（4）全班交流，在交流的基礎(chǔ)上，小組成員將可樂瓶用途歸類。注意事項(xiàng)（1）在“頭腦風(fēng)暴”中，要激發(fā)學(xué)生想象出各種各樣的用途，不要有過多的約束和顧慮，在充分想象的基礎(chǔ)上再做合理選擇。（2）在整理用途時(shí)，要注意歸類總結(jié)，盡可能豐富用途的類別，而不要只停留在一種類別中的多種答案。如可以做容器，用于盛水、盛油、盛可樂、盛糖……這樣的答案，思路是封閉的。五、資源共享活動(dòng)目的：（1）認(rèn)識彼此交換信息、共享資源的重要性。（2）讓學(xué)生在共享資源的過程中體會(huì)助人與被助的快樂。活動(dòng)時(shí)間:大約需要30鐘?；顒?dòng)道具：展示板一個(gè)、16開白紙八張、剪刀八把、固體膠八個(gè)、直尺八把、鋼筆八把、半圓八個(gè)、大信封（每人一個(gè)）?；顒?dòng)場地：以室內(nèi)為宜活動(dòng)程序：（1）把學(xué)生分成8人小組。根據(jù)設(shè)計(jì)，給學(xué)生每人分發(fā)一個(gè)裝有物品的信封，每個(gè)信封里頭裝著一模一樣的任務(wù)說明，但物品各不相同（見《任務(wù)說明書》）；任務(wù)說明書：剪一個(gè)（8．214．3）厘米的長方形紙片，上面粘上一個(gè)圓形紙片，并用鉛筆在圓上寫上你的姓名與小組名稱，然后將它粘在展示板上，最后，把空信封交到主持人的手中。你們每個(gè)人的信封里，里面有一些東西，如固體膠、鉛筆、尺子、剪刀或半圓，因?yàn)槟愕男欧饫餂]有裝著足夠你完成任務(wù)的材料。你可以與其他成員協(xié)商，但只能以非語言的方式去做，也就是說，不可以說話?？凑l最先完成任務(wù)。（2）學(xué)生打開信封，按照《任務(wù)說明書》的要求完成任務(wù)；（3）討論：大家在活動(dòng)過程中有什么感受？這個(gè)游戲中你體會(huì)到了什么？注意事項(xiàng)（1）在完成任務(wù)的過程中，主持人要學(xué)生注意保持安靜，一切溝通交流活動(dòng)都不能使用語言，這實(shí)際上也是增加溝通難度的一個(gè)策略。（2）主持人在各個(gè)小組間巡視，監(jiān)督學(xué)生和活動(dòng)過程，仔細(xì)觀察學(xué)生在活動(dòng)過程中的各種表現(xiàn)，如有沒有違反規(guī)則，學(xué)生在活動(dòng)過程都會(huì)出現(xiàn)哪些具體的反應(yīng)等等。這些都可以作為討論素材，在討論過程中加以引導(dǎo)啟發(fā)。（3）對于手中多余的資源，有的同學(xué)不給其他小組用，目的是為了打壓別人，為自己爭得機(jī)會(huì)；有的同學(xué)則主動(dòng)分給其他人用，他們覺得競爭不必打壓
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