學(xué)習(xí)適應(yīng)團(tuán)輔方案-資料下載頁
2025-04-26 06:12本頁面
【正文】 么意思，在討論的時候不認(rèn)真；也有的同學(xué)在心底里不屑地嘀咕“不就是告誡我們要珍惜時間嗎，這個道理人人都懂，沒有什么好說的?！贝藭r主持人要注意及時引導(dǎo)，把本次活動的目的和意圖告訴學(xué)生，讓他們從這次活動中去反省自己在日常生活中對待每一分鐘的態(tài)度。懂得道理僅僅是第一步，把道理落實(shí)到自己的行動中，這才是真正懂得道理，也才有可能取得成功。八、集思廣益活動目的（1）讓學(xué)生樹立求助意識，借助他人的智慧解決自己的難題。（2）培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心，樂意幫助別人解決難題?；顒訒r間：大約需要30分鐘。活動道具：一些塑料飲料瓶（漂流瓶）、一些信封和一些白紙?；顒訄龅兀阂允覂?nèi)為宜?；顒映绦颍?）全班分成4—6人的小組若干；（2）“獻(xiàn)策”：每位同學(xué)可以自由選擇自己是使用漂流瓶還是使用信封。并將漂流瓶、信封和白紙發(fā)給每一位學(xué)生；每位同學(xué)在事先準(zhǔn)備好的白紙上寫下自己最頭痛、最想解決的問題（如學(xué)習(xí)問題、交往中的問題等，通過描述，自己腦中對問題有個明確的概念），然后把這張紙裝在準(zhǔn)備好的漂流瓶或信封里；以小組為單位，把每個小組同學(xué)的“求助信”在全班范圍內(nèi)“漂流”，每位同學(xué)負(fù)責(zé)對“漂流”到自己手里的“求助信”獻(xiàn)策，并在策略末尾寫上自己的名字。（注意：如果學(xué)生不愿意留下自己的名字，可以不留；盡量多地把“漂流瓶”傳到不同同學(xué)的手里），最后，“物歸原主”。每人不必拘于只獻(xiàn)一計(jì)。全班內(nèi)把自己收獲到的“計(jì)策”進(jìn)行交流。(3)“感謝”:請向?yàn)樽约禾峁┛尚杏钟行У姆椒ǖ耐瑢W(xué)表示你的感謝。走過去，握手并說“謝謝你”（或者用你自己的方式表達(dá)）。注意事項(xiàng)（1）問題的署名。有的同學(xué)在尋求別人幫助的時候，由于害怕自己的隱私被暴露，不敢寫其內(nèi)心真正困惑的問題，所以主持人在宣布寫疑難問題的時候，可根據(jù)實(shí)際情況，紙條上可不一定要署自己的名字，這樣可以讓學(xué)生們心理上有一種安全感，有助于求助問題的真實(shí)性。（2）鼓勵大家提出盡可能多的問題解決方法。在獻(xiàn)策時應(yīng)注意，提出解決問題的建議，任何想法想到了就寫下來。不管聽起來有多么荒謬，也不要“刪改”越多越好，類似于頭腦風(fēng)暴。（3）為了調(diào)節(jié)氣氛，主持人可請同學(xué)們在自己收到的（或小組其他成員收到的）方法中評選以下獎項(xiàng)：最佳方法——最佳創(chuàng)意獎；最奇特方法——別出心裁獎；最容易完成的方法——善解人意獎；方法最多的——“智多星”榮譽(yù)稱號。（4）如果時間充裕，主持人應(yīng)該就這些“方法”和“建議”進(jìn)行討論，讓學(xué)生能更好地知道提出解決問題的辦法時應(yīng)注意哪些方面，如何使自己的“建議”和“方法”更為有效。
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