【正文】 它不僅決定著一個人對周圍事物的態(tài)度，而且調(diào)節(jié)人的行為、活動方向和進行方式。f、依次玩下去,直到坐到最后一個凳子的小組獲勝。b、確定一個活動范圍，所有人只能在那個區(qū)域走動，“瞎子”閉眼原地轉(zhuǎn)三圈，其他人四散走開，等“瞎子”說停，大家停在一個位置就不能動了。b、主持人請每組每人抽簽。所以通過本次活動，我們更多的是希望同學(xué)們可以在小游戲中有所感悟，能夠通過小游戲樹立正確的價值觀，積極面對學(xué)習、生活上的任何困難。25大學(xué)生心理健康文化節(jié)”的開展，結(jié)合黨的十八大報告提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。5分鐘后收起大家的答案，女生的交在一起，男生的交在一起。活動過程：視成員人數(shù)分成一組或者兩組，排成列，然后每個人都向后轉(zhuǎn)，先讓第一個人抽取一個成語，然后用肢體語言表演給第二個成員看，以此類推，需要最后一個成員說出想要表達的意思。備用游戲備用游戲1：解開千千結(jié)（人際關(guān)系、合作、戰(zhàn)勝困難）活動目的：繼續(xù)活躍氣氛，告訴大家沒有解不開的結(jié)（此處可以引申到人際關(guān)系中，人生困難中、團隊合作等等）活動過程：將全體成員以10人左右為一組分成不同組，手拉手站成一個圈，讓小組成員看清楚自己的左右手是誰，確認后松手。大家便開始自由組合，沒有成功與人組合的便要被罰出局。備注：可“吹”之條件：戴表的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人耳環(huán)的人……。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。如何將發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢？是不是可以提醒學(xué)員利用一種自然界的現(xiàn)象來使我們發(fā)出的聲音變得美妙動聽？培訓(xùn)師引導(dǎo)大家想象一下這些聲音和下雨是不是十分相似，譬如：1)輪跺雙腳———“雷聲”2)手指互相敲擊———“小雨”3)巴掌輪拍大腿———“中雨”4)大力鼓掌———“大雨”5)鼓掌加跺腳———“暴雨”領(lǐng)導(dǎo)者開始引導(dǎo)大家合奏一曲“雨點變奏曲”：“烏云密布，一道閃電劃過，雷聲開始轟隆了，又一道閃電，又一陣雷聲(要有漸強漸弱的變化，下同)，小雨噼噼啪啪地下來了，行人慌忙躲避；很快地，小雨變成了中雨……變成了大雨……又是一陣雷聲，暴風雨來啦！又是一陣雷聲，大雨傾盆，雨漸漸地變小了，變成中雨，變成小雨……一陣又一陣雷聲，大雨又降臨了！但僅僅一會兒，(培訓(xùn)師雙手猛地一收)雨過天晴啦！(整個過程，隨著培訓(xùn)師不斷變化的指令與手勢，讓學(xué)員發(fā)出的聲音不斷變化，場面會非常熱烈。多次變換人數(shù)，進行多次。各自隊伍可以自己設(shè)計動作。2．讓學(xué)生體驗競爭與合作帶來的壓力與快樂。各隊成員在5分鐘內(nèi)要確定好自己隊伍的名字、口號、還有隊伍的個性姿勢，拍照！展示自我！為后面的游戲做好鋪墊！四123詳、項場心目地需細類心型要要游：求相雙：道戲方印人一具法協(xié)片：及（作空背型曠氣競賽、夾戶的球規(guī)球外大游場若則）戲 地干 ：每組2人，背夾一個氣球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點回到起點，下一組開始前進。（5分鐘）秘密分享可以請同學(xué)分享自己和異性好朋友的故事，大家思考在和異性好朋友一起時，應(yīng)注意什么？（此部分也可以在活動結(jié)束后愿意說說自己故事的學(xué)生留下，單獨交流）（剩余時間）討論分享（大團圓）第三篇：團輔游戲策劃校青志協(xié)團輔策劃一、大風吹時間：約25分鐘目的：讓大家更好的發(fā)現(xiàn)和別人的相同之處，更好互相認識方法： ，野外可劃地固定各人的位臵，主持人沒有位臵，立于中央?？梢圆挥浢男问剑瑐€人寫個人的，暫時不要交流。備用游戲3：眉目傳情（交流、溝通）活動目的：通過游戲中信息傳遞的失敗，讓成員知道溝通時清楚表達信息的重要性。活動討論：就活動過程中大家是怎么合作、互相幫助的角度談一下自己感受；還可以從活動過程中那些人被推薦為領(lǐng)導(dǎo)者、那些人提出點子等角度思考?；顒舆^程：女生是五毛，男生是一塊（第二輪游戲就變成男生五毛、女生一塊）；當領(lǐng)隊任意叫出一個數(shù)字，例如一塊五，四塊。備選環(huán)節(jié)：在接下來的跑動里，協(xié)助者可以隨機搶站成員位置，最終會余下一位單獨成員，請他站到領(lǐng)導(dǎo)者身邊，并詢問他“現(xiàn)在心里有什么感受，為何自己會被剩下？。4．等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。4)輪跺雙腳———每種聲音發(fā)出時，培訓(xùn)師都雙手漸漸抬高(表示聲音漸強)、雙手漸漸壓下(表示聲音漸弱)。然后領(lǐng)導(dǎo)者說：“變，4個人一組”成員必須按照要求重新組成4人一組。（6）統(tǒng)計總分，并給前三名以響應(yīng)的獎勵。每組另出一人，作為舉鑼手，站在不是自己組的目的地，可將鑼舉到任意位置，待瞎子來敲。兩組中最先回來者加5分，后者加4分。比如：紙條里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么紙條的主人就得按紙條的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎勵。第一篇：心里團輔策劃一． 活動時間：:00二． 地點：醫(yī)學(xué)院足球場。游戲結(jié)束后，按回來順序依次加1分。（4）五毛一塊（穿插游戲，不計入統(tǒng)分范圍）游戲規(guī)則：每個男生都代表5毛每個女生代表1塊游戲分兩輪進行。（注：每位同學(xué)來敲時，鑼的位置固定后不能再動，待此位同學(xué)結(jié)束后，方可改變鑼的位置。（7）最想說對營銷班和營銷班同學(xué)說的話。多次變換人數(shù)，進行多次。如何將發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢？是不是可以提醒學(xué)員利用一種自然界的現(xiàn)象來使我們發(fā)出的聲音變得美妙動聽？培訓(xùn)師引導(dǎo)大家想象一下這些聲音和下雨是不是十分相似，譬如：1)輪跺雙腳———“雷聲”2)手指互相敲擊———“小雨”3)巴掌輪拍大腿———“中雨”4)大力鼓掌———“大雨”5)鼓掌加跺腳———“暴雨”領(lǐng)導(dǎo)者開始引導(dǎo)大家合奏一曲“雨點變奏曲”：“烏云密布，一道閃電劃過，雷聲開始轟隆了，又一道閃電，又一陣雷聲(要有漸強漸弱的變化，下同)，小雨噼噼啪啪地下來了，行人慌忙躲避；很快地，小雨變成了中雨??變成了大雨??又是一陣雷聲，暴風雨來啦！又是一陣雷聲，大雨傾盆，雨漸漸地變小了，變成中雨，變成小雨??一陣又一陣雷聲，大雨又降臨了！但僅僅一會兒，(培訓(xùn)師雙手猛地一收)雨過天晴啦！(整個過程，隨著培訓(xùn)師不斷變化的指令與手勢，讓學(xué)員發(fā)出的聲音不斷變化，場面會非常熱烈。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。備注：可“吹”之條件：戴表的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人耳環(huán)的人??。大家便開始自由組合，沒有成功與人組合的便要被罰出局。備用游戲備用游戲1：解開千千結(jié)（人際關(guān)系、合作、戰(zhàn)勝困難）活動目的：繼續(xù)活躍氣氛，告訴大家沒有解不開的結(jié)（此處可以引申到人際關(guān)系中，人生困難中、團隊合作等等）活動過程：將全體成員以10人左右為一組分成不同組，手拉手站成一個圈，讓小組成員看清楚自己的左右手是誰，確認后松手?；顒舆^程：視成員人數(shù)分成一組或者兩組，排成列，然后每個人都向后轉(zhuǎn)，先讓第一個人抽取一個成語，然后用肢體語言表演給第二個成員看，以此類推，需