【文章內容簡介】 精品課程前3名，三等獎第1名；或作為指導教師（前3名）指導大學生在國家“六大競賽”（全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生CCTV杯英語演講大賽、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽和全國高職高專實用英語口語大賽）獲得國家級二等獎1次，或省級一等獎2次。高職學院教師或作為首席指導教師參加或指導學生獲全國職業(yè)院校技能競賽（國家教育部、人力資源和社會保障部等相關權威機構舉辦）三等以上獎一項，或省級一等獎一項。4．科研獎。自然科學：獲省科學技術一等獎前5名，二等獎前4名，三等獎第1名；或山西省高等學校科技進步一等獎前3名，二等獎第1名。社會科學：獲山西省社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎前4名，二等獎前3名，三等獎第1名；或山西省高等學校人文社會科學一等獎前3名，二等獎前2名，三等獎第1名。5．專利。獲得與本人研究方向一致的國家發(fā)明專利1項（前2名發(fā)明人）或實用新型專利1項（第1發(fā)明人），且專利實施并取得明顯推廣效益。6．獨立承擔科學研究、科技開發(fā)、技術創(chuàng)新重大項目取得顯著經濟社會效益（300萬元以上），學校純收入30萬元以上(需提供雙方簽訂的技術合同書和學校財務處出具的到款進賬收據)。7．在產學研合作及產業(yè)經營管理、科技開發(fā)、技術推廣、普及上取得顯著成績，并取得經濟效益（300萬元以上），學校純收入30萬元以上(需提供雙方簽訂的技術合同書和學校財務處出具的到款進賬收據)。（四）藝術、體育專業(yè)補充條件藝術、體育教師在滿足晉升副教授教學、科研必備條件的前提下，正常晉升須符合下列條件之一條（可代替其他應備條件之一條），破格晉升須符合下列條件之兩條（可代替其他應備條件之兩條），可晉升副教授職務。藝術、體育教師或所教高校學生獲多項獎項的，只按兩項最高獎項計，其余只作參考。1．音樂、舞蹈學科（1）近五年來（下同），教師或作為首席指導教師所教高校學生在國家級專業(yè)比賽中獲優(yōu)秀以上獎一項，或在省級專業(yè)比賽中獲二等以上獎一項。（2）由省級以上文化管理部門、音協(xié)舉辦的教師或作為首席指導教師所教高校學生獨唱、獨奏、作品音樂會一場，或在省級以上出版社出版?zhèn)€人獨唱、獨奏、作品音像制品一部。（戲劇戲曲、影視學科參照以上條件執(zhí)行）。2．美術學科（1）參加全國一級美展并獲優(yōu)秀以上獎一項，或者參加全國二級美展并獲三等以上獎一項，或省美協(xié)各專業(yè)分會主辦的展覽作品獲二等以上獎一項。（2）由省級以上專業(yè)出版社出版的專著、畫冊，每幅畫冊不少于40幅。（3）在CSSCI收錄的專業(yè)期刊發(fā)表的一B級美術、設計作品兩幅以上，作品不少于1/2頁面。（藝術設計、書法、攝影學科參照以上條件執(zhí)行）。3．體育學科近五年來（下同），教師或作為主教練在全國運動會、全國大學生運動會以上比賽中獲前八名一次以上；或在全國單項比賽、全國大學生單項比賽中獲得前六名一次以上；或在山西省全民運動會、省外高校協(xié)作區(qū)比賽獲得前兩名累計二次以上；在山西省大學生比賽中獲第一名累計2次以上（助理教練翻倍）。（五）高職學院“雙師型”教師補充條件1．高職院校的專業(yè)教師（具有高校教師資格）正常晉升副教授，在滿足教學必備條件、科研必備條件后，并有在企業(yè)或生產服務一線實踐累計6個月以上經歷，符合下列條件之一者，可視同具備其他應備條件之一：①任現職以來參加國家人力資源和社會保障部組織的專業(yè)技術人員執(zhí)業(yè)（一級或職業(yè)中級，下同）資格考試，獲得（與本人現從事專業(yè)一致或相近專業(yè)）執(zhí)業(yè)資格證書或現持有經國家注冊的上述有效執(zhí)業(yè)資格注冊證書者。②任現職以來獲得省教育廳和省教育工會聯合表彰的“山西省高職高專院校雙師型教學名師”或“山西省高職高專院校雙師型優(yōu)秀教師”稱號者。③任現職以來獲得2項外觀設計專利（第1發(fā)明人），且專利實施并取得明顯推廣效益。2．轉評。從其他單位和組織調入高職院校擔任教師，轉評副教授任職資格的，須取得高校教師資格，通過全省統(tǒng)一組織的晉升高級職務學術答辯，并在高校教學崗位上發(fā)表過1篇（規(guī)定的篇數內）以上高水平論文，或主持過省級以上科研、教研項目，或獲得其他科研獎，或獲得國家發(fā)明專利或實用新型專利或外觀設計專利（第１發(fā)明人），凡根據國家和我省專業(yè)技術職務聘任有關規(guī)定，在原單位已被聘任過與本人現承擔教學專業(yè)相同或相近的高級專業(yè)技術職務（如高級工程師、高級經濟師、高級會計師等），可不要求其他應備條件。第三篇：山西省高等學校教師專業(yè)技術職務評審條件附件一山西省高等學校教師專業(yè)技術職務評審條件根據實行教師崗位分類管理，建立以崗位職責要求為基礎，品德、知識、能力、業(yè)績?yōu)閷?，有利于促進教師專業(yè)發(fā)展和績效提高的教師評價體系的需要，結合我省高等學校的實際，將晉升專業(yè)技術職務教師分為四個類型，不同類型教師在教學、科研條件上有不同要求。（1）教學型：以教學為主，長期在教學第一線從事全校思想政治理論、公共外語、公共體育、大學語文、高等數學、普通物理、普通化學等公共基礎課教學的專職教師。教學型教師由學校教務處、人事處（職稱辦）共同確認。（2）教學科研型：以教學為主，承擔一定科研工作，主要承擔專業(yè)基礎課、專業(yè)課教學的教師。（3）科研教學型：以科學研究、科技開發(fā)、技術成果推廣為主，承擔一定教學工作的教師。（4）專職班主任、輔導員型：專職從事班主任、輔導員教學工作的教師。一、基本條件遵守國家法律、法規(guī)和學校的規(guī)章制度，熱愛祖國，忠誠于人民教育事業(yè)，貫徹國家教育方針；忠實履行《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，學風端正，教書育人，為人師表，團結協(xié)作，積極承擔工作任務。二、晉升教授條件受聘副教授以來，積極承擔學校的教學、科研（教研）和學科建設、實驗室建設任務，具有系統(tǒng)而扎實的理論基礎和淵博的專業(yè)知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩(wěn)定的研究方向，能及時把握本學科領域前沿發(fā)展動態(tài)，具有主持和指導學術創(chuàng)新的能力，并在教學研究方面具有較高造詣。（一）教學必備條件1．受聘副教授以來，主講過兩門以上（科研教學型教師、專職班主任、輔導員型教師可一門）大學課程的講授工作，其中一門必須為基礎課或專業(yè)基礎課；完成學校規(guī)定的教學工作量（“雙肩挑”教師的教學工作量可適當減少，但不得少于專職教師規(guī)定工作量的三分之一，其他方面的要求不得降低）。2．受聘副教授以來，教學型教師年均授課在280學時以上，在教學中進行了一門公共課或基礎課教學改革，并取得顯著成效；任期內學生評價優(yōu)良，至少獲一項校級以上教學類成果獎。教學科研型教師年均授課在180學時以上，進行了一門專業(yè)課的教學改革，或開設一門新課程；科研教學型教師年均授課時數在60學時以上，并主講過一門專業(yè)課程；專職班主任、輔導員型教師完成學校規(guī)定的授課時數。具有指導青年教師或碩士研究生的能力，并指導過2名以上青年教師。經學校教學指導委員會考察，教學效果達到教授職務相應的水平，學生評價優(yōu)良。（二）科研必備條件1．課題。受聘副教授以來，主持一項有經費支持的省部級以上（含省部級）科研、教研項目（含省教育廳科研、教研項目）并結題；或主持、參與有經費支持的國家級科研課題（前 2 3名）；或主持一項橫向課題項目并結題，人文社會科學類經費到款3萬元以上，自然科學類到款10萬元以上（需出具項目任務書、結題書、單位財務部門到款單據）。（從2015年起，除山西大學、太原理工大學外的高校，從2016年起，除具有副教授以上評審權的高校以外，均執(zhí)行主持一項橫向課題項目并結題，要求人文社會科學類經費到款10萬元以上，自然科學類到款50萬元以上）。主持的省部級項目需在項目任務書規(guī)定的時間內完成并結題，項目任務書對結題無明確要求的須在3年內結題。主持或參與國家級項目對結題不作硬性要求。2．論文。受聘副教授以來正常晉升：①教學型和專職班主任、輔導員型：在核心期刊發(fā)表3篇論文，其中1篇為被核心期刊目錄收錄的國家級刊物論文。②教學科研型：在核心期刊發(fā)表4篇論文，其中2篇為被核心期刊目錄收錄的國家級刊物論文。③科研教學型：在核心期刊發(fā)表論文5篇，其中3篇為被核心期刊目錄收錄的國家級刊物論文。無論申報哪種類型，在規(guī)定的論文篇數內教研、教改文章至多1篇。破格晉升：要求5篇核心期刊論文，自然科學類須有被核心期刊目錄收錄的國家一A級論文3篇以上，或有3篇期刊論文被SCI、EI收錄（EI收錄的會議論文不算），或1篇論文在《中國科學》發(fā)表；社會科學類須有被核心期刊收錄的國家一A級論文2篇以上，或1篇以上被《中國社會科學》、《新華文摘》、SSCI（社會科學引文索引）全文發(fā)表或全文收錄。（三）其他應備條件正常晉升，在滿足上述教學、科研必備條件后，須符合下 3 列條件之一條；破格晉升，在滿足上述教學、科研必備條件后，須符合下列條件之兩條：1．專著。在省級以上專業(yè)出版社出版與本人從事專業(yè)一致的專著（獨著、非合著、非編著）一部，理科字數不少于12萬字，文科字數不少于18萬字（不能幾部累加）。專著應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終成果。專著實行出版后次年外審制度。送審前，須提供以下材料之一：①主持省級以上課題計劃任務書和結題報告；②3篇以上與本人專著研究方向相一致的核心期刊論文；③專著出版之后在本學科領域產生較大學術影響的3件以上書評或被引用、轉載情況。2．教材。主編或參編教育部普通高等教育國家級規(guī)劃教材（，進入十一五、十二五規(guī)劃教材界面檢索為準），本人單獨完成一章以上；或以第一主編出版由有關部委教材審定機構批準立項的規(guī)劃教材一部（必須提供部委教育部門下達的組織編寫教材文件）。3．教學獎。獲國家教學成果獎一項前5名，或國家精品課程前4名；或省級教學成果一等獎前3名、二等獎前2名或省普通高校精品課程前2名負責人（從2015年起，省級教學成果獎只將一等獎前3名或省普通高校精品課程第1名負責人列入應備條件）；或作為首席指導教師指導學生在國家“六大競賽”（全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽、“外研社杯”全國英語演講大賽、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國職業(yè)院校技能大賽）獲得國家級一 4 等獎一次或二等獎二次，或省級一等獎三次。4．科研獎。自然科學：獲國家科學技術獎一項，前5名；或省部級政府部門科學技術一等獎前4名，二等獎前3名；或山西省高等學校科學研究優(yōu)秀成果（科學技術）一等獎前2名。社會科學：獲教育部人文社會科學研究優(yōu)秀成果一、二等獎前5名，三等獎前2名；或山西省社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎前3名，二等獎前2名；或山西省高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果（人文社會科學）一等獎前2名。5．專利。獲得與本人專業(yè)研究方向一致的國家發(fā)明專利1項或實用新型專利2項（均為第1發(fā)明人），且專利實施并取得明顯推廣效益。6．獨立承擔科學研究、科技開發(fā)、技術創(chuàng)新重大項目取得顯著經濟社會效益（500萬元以上），學校純收入50萬元以上(需提供雙方簽訂的技術合同書和學校財務處出具的進賬收據)。7．在產學研合作及產業(yè)經營管理、科技開發(fā)、技術推廣、普及上取得顯著成績，并取得經濟效益（500萬元以上），學校純收入100萬元以上(需提供雙方簽訂的技術合同書和學校財務處出具的到款進賬收據)。（四）藝術、體育專業(yè)補充條件根據藝術、體育教師專業(yè)特點制定以下補充條件。藝術、體育教師在滿足晉升教授必備教學、科研條件的前提下，正常晉升須符合下列條件之一條（可代替其他應備條件之一條），破格晉升須符合下列條件之兩條（可代替其他應備條件之兩條），可晉升教授職務。藝術、體育教師或所教高校學生獲多項獎項 5 的，只按兩項最高獎項計，其余只作參考。1．音樂、舞蹈學科（1）近五年來（下同），教師或作為首席指導教師所教高校學生在國家級專業(yè)比賽中獲三等以上獎一項，或在省級專業(yè)比賽中獲一等獎一項。（2）由省級以上文化管理部門、音協(xié)舉辦的教師或作為首席指導教師所教高校學生獨唱、獨奏、作品音樂會二場以上，或在省級以上出版社出版?zhèn)€人獨唱、獨奏、作品音像制品一部（外審）。（戲劇戲曲、影視學科參照以上條件執(zhí)行，影視獲獎條件僅限國家級獎）。2．美術學科（1）近五年來（下同）參加全國一級美展并獲三等以上獎一項，或參加全國二級美展并獲二等以上獎一項，或省美協(xié)各專業(yè)分會主辦的展覽作品獲一等獎一項。（2）由省級專業(yè)出版社出版的專著、畫冊，每幅畫冊不少于50幅個人作品（外審）。（3）在CSSCI收錄的一Ａ級專業(yè)期刊發(fā)表美術、設計作品一幅以上，或一Ｂ級美術、設計作品四幅以上，所發(fā)表作品均不少于1/2頁面。（此條僅可作為前兩條之補充，但不能僅以此條為獨立1條計算）。（藝術設計、書法、攝影學科參照以上條件執(zhí)行，攝影獲獎條件僅限國家級獎）。3．體育學科近五年來（下同），教師或作為主教練在全國運動會、全國大學生運動會以上比賽中獲前三名或破記錄一次，或獲第四、五、六名累計二次，或獲第七、八名累計三次；在全國單項比賽、全國大學生單項比賽中獲得前三名或破記錄累計兩次，或獲第四、五、六名累計三次，或獲第七、八名累計四次（助理教練翻倍）。（五）高職學院“雙師型”教師補充條件任現職以來獲得省教育廳和省教育工會聯合表彰的“山西省高職高專院校雙師型教學名師”，并被省勞動競賽委員會記一等功者，可視同具備其他應備條件之一。三、晉升副教授條件受聘講師以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設、學科建設任務，具有系統(tǒng)而扎實的理論基礎和淵博的專業(yè)知識、技能，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩(wěn)定的研究方向，能及時把握本學科領域前沿發(fā)展動態(tài)，在教學中能根據教學大綱的要求改革教學方法，不斷更新教學內容，在教學上有較深入的研究。（一）教學必備條件1．受聘講師以來，主講過一門基礎課或二門以上課程（教學型教師和高職高專教師須二門基礎課，其中一門為專業(yè)基礎課或技術基礎課），高職學院教師要求擔任過一門實踐（技能）課的講授任務；完成學校規(guī)定的教學工作量（“雙肩挑”教師教學工作量可適當減少，但不得少于專職教師規(guī)定工作量的三分之一，其他方面的要求不得降低）。2．教學型教師年均授課在280學時以上，在教學中進行了一門公共課或基礎課教學改革，并取得顯著成效；教學科研型教師年均授課時數在 180 學時以上，進行了一門專業(yè)課的教學改革，或開設一門新課程；科研教學型教師年均授課在60學時以上；專職班主任、輔導員型教師完成學校規(guī)定的授課時數。經學校