常識(shí)教案--可愛的企鵝(編輯修改稿)
2024-10-17 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力。能在具體的生活情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，積累解決加減法實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：具體的情境和活動(dòng)中體會(huì)體會(huì)部分與整體的關(guān)系，豐富對加減法意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。（一）師：同學(xué)們，你們知道企鵝嗎？（打開圖片）他們生活在寒冷的南極，有著白白的肚子，胖胖的身子，樣子非常可愛。喜歡和他們一起玩嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)企鵝的世界，一起來解決與加法、減法有關(guān)的問題。板書課題：解決問題二、自主探究，解決問題（出示圖片：可愛的企鵝）師：從圖中你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：前面（右邊）有3只企鵝，后面（左邊）有5只企鵝。（如果有學(xué)生描述時(shí)說的是右邊和左邊，教師可引導(dǎo)學(xué)生說前面和后面在，這樣說更加準(zhǔn)確）設(shè)計(jì)意圖：（引起孩子的好奇，激發(fā)向下探究的興趣，給孩子足夠時(shí)間來觀察，滿足好奇心）師：說的真好！說話完整而且聲音洪亮。誰還能像他一樣再說一遍。生：前面有3個(gè)企鵝，后面有5個(gè)企鵝。師：那么哪位同學(xué)可以根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)加法的數(shù)學(xué)問題呢？生：前面有3只企鵝，后面有5只企鵝，一共有幾只企鵝？ 師：說得真好，我們來鼓勵(lì)一下這個(gè)學(xué)生吧?。ǔ鍪绢}目，學(xué)生跟著老師一起大聲讀一遍）師：請同學(xué)們思考一下，怎樣列算式來解決這個(gè)問題？ 生：5+3=8 師：：3+5=8 師：誰能說一說這個(gè)算式表示什么意思呢？生：前面有 3只企鵝，后面有5只企鵝，一共有8只企鵝。師：5+3=8你是怎么算出來的？（不管學(xué)生用哪種方法，正確即可）師：那我們現(xiàn)在繼續(xù)向下看，企鵝走著走著又遇到了什么問題？（出示第一幅圖）師：在這幅圖中你看到了幾只企鵝？ 生：8只。師：8只企鵝在一起真是熱鬧，于是他們商量著玩捉迷藏的游戲，（出示第二幅圖）師：在這幅圖中，你又觀察到了什么？生：只看見了兩只企鵝。師：同學(xué)們想一想原來有8只，現(xiàn)在只看到2只，那幾只去哪了呢？生： 藏起來了。師：那么哪位同學(xué)可以給根據(jù)原來有8只，現(xiàn)在只看到2只提出數(shù)學(xué)問題呢？（將第一幅圖和第二幅圖一起呈現(xiàn)）生：一共有8只企鵝，只看到了2只，藏起來的有幾只？師：**說的非常好，誰還能聲音洪亮的再重復(fù)一遍他所提出的數(shù)學(xué)問題？生：、、（師出示問題，學(xué)生跟著老師大聲朗讀一遍。）師：到底山后面藏著幾只企鵝呢？師：請同學(xué)們拿出8根小棒表示8只企鵝，現(xiàn)在我們來看看第二幅圖，有2只企鵝，那么藏起來的企鵝有多少只呢？你能用小棒擺一擺嗎？（師巡視，對于有困難的學(xué)生要給
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