可愛的春天教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位在：在朗誦、理解兒歌的基礎(chǔ)上，能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌。另外為了讓兒歌更有結(jié)束感，對(duì)原兒歌又進(jìn)行了修改，在兒歌的最后又加了一句”美麗的春天來到了！” 在新授兒歌的過程中，我始終本著”讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的理念，努力使幼兒達(dá)到”主動(dòng)地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)”的目的?！ 。刍顒?dòng)目標(biāo)］ 理解兒歌內(nèi)容，享受說兒歌的樂趣。 能使用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容?！ ∧苡眉w、分組等方法朗誦兒歌?！ 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］ 師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。 春天的背景圖及活動(dòng)的教具。 花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個(gè)?！ ⌒∧Ч饕桓 。刍顒?dòng)過程］ 一、幼兒欣賞圖片說：”春姑娘幫老師請(qǐng)來許多她的好朋 友，請(qǐng)你們看看都有誰？”（花兒、小鳥、小草、蜜蜂） 二、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌?！ 贝汗媚锼徒o我一根小魔輥，它的本領(lǐng)可大了，只要 先說一句魔語，再輕輕一點(diǎn)，就會(huì)變出神奇的東西。如果老師用魔棍點(diǎn)一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會(huì)怎樣呢？”允許幼兒充分想象后，邊說魔語”花兒笑”邊點(diǎn)擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。 請(qǐng)幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心?！ 比绻媚Ч鼽c(diǎn)擊草兒呢？請(qǐng)注意聽老師說的是什么魔 語？草兒怎樣了？”幼兒想象后老師邊說”草兒搖”邊自己在后面晃動(dòng)小草。請(qǐng)幼兒說魔語點(diǎn)擊小草?！ 毙∏嗤苤绷苏f：’快用給我點(diǎn)一下吧！我想知道我會(huì)變成什么樣子！’幼兒充分想象后，老師邊說’青蛙跳’邊自后面扯動(dòng)青蛙，使青蛙跳起來”。請(qǐng)幼兒嘗試。 ”小鳥也要試一試，請(qǐng)你們猜猜我說的是什么魔語？”幼兒猜后，教師邊用唇語說出”小鳥叫”邊扯動(dòng)小鳥。請(qǐng)幼兒說魔語并嘗試?！ 庇幸晃恍】腿苏f，必須先說魔語，才會(huì)出來。是誰呢？”老師邊說”蜜蜂嗡嗡唱歌謠?！边叧鍪久鄯?。請(qǐng)幼兒嘗試。 三、老師重新操作活動(dòng)教具，請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌（魔語），鼓勵(lì)幼兒加上相應(yīng)的、不同的動(dòng)作。 四、請(qǐng)幼兒表演兒歌。 老師手持”魔棍”扮演春姑娘，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在”自己的家”里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進(jìn)行表演。 以春姑娘請(qǐng)好孩子表演的方法，請(qǐng)幼兒在最后加一句”美麗的春天來到了”，請(qǐng)所有的幼兒都跑出來跳起來一起說?！ 】烧?qǐng)幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演?！ 。刍顒?dòng)延伸］ 在語言區(qū)提供相應(yīng)的圖片及動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。 可愛的春天
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