【文章內(nèi)容簡介】 合。上述②、③、④教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密配合，按照心理學(xué)所揭示的教學(xué)規(guī)律(即聽、視覺結(jié)合進(jìn)行識記效果明顯高于單一分析器的活動)，將產(chǎn)生較高效率的學(xué)習(xí)效果。2．2自主化、指標(biāo)化、計(jì)劃化教學(xué)模式操作流程(圖1)所列6個教學(xué)環(huán)節(jié)是在課內(nèi)進(jìn)行的，下列的4個程序是在課外進(jìn)行的。這一共10個教學(xué)程序，尤其是課外的4個程序必需在學(xué)生強(qiáng)烈自意識主宰下才能完成。因?yàn)椋灾饕庾R是現(xiàn)代人必備的品格，尤其是現(xiàn)代大學(xué)生要著重培養(yǎng)的素質(zhì)。它是一種充分意識到個人存在價(jià)值、意義，并依據(jù)個人的目標(biāo)去設(shè)計(jì)人生，依靠個人的奮斗去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的明確的意識。因而，它是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的動力之一。上述教學(xué)模式，還將是作為提高大學(xué)生體育文化素薦的主渠道之一，并是用于培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的思想意識的有效教學(xué)途徑。該教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)是，在教師主導(dǎo)作用的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引起學(xué)習(xí)動機(jī)和運(yùn)用刺激，把學(xué)生推rj學(xué)生過程的主體地位，運(yùn)用學(xué)生的聽、視覺感官與大腦思維中樞的配合作用，充分激化學(xué)生認(rèn)識過程的矛盾運(yùn)動．形成強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)欲望與動力，構(gòu)成多途徑配合的學(xué)習(xí)過程自主化、指標(biāo)化、計(jì)劃化的教學(xué)模式將明顯地優(yōu)越于整堂講授的傳統(tǒng)教學(xué)方式，加快體育基本理論部份的教學(xué)進(jìn)度，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，使有限教學(xué)時數(shù)基本上能教完《體育理論教程》中規(guī)定（一、二年級各講授3章)的內(nèi)容。3“自主化、指標(biāo)化、計(jì)劃化”教學(xué)模式的可行性(1)教學(xué)對象的心理特征趨于成熟。20～21歲的大學(xué)生理性思維能力強(qiáng)，受現(xiàn)代西方思辯哲學(xué)的啟迪，表現(xiàn)出傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識和自我理性思辯的雙重特征。這為該教學(xué)模式在大學(xué)生中施行提供了良好的心理生理基礎(chǔ)。(2)大學(xué)生的鍛煉層次與理論學(xué)習(xí)能力提高。經(jīng)12年的體育課后，他們在基本知識與運(yùn)動體驗(yàn)等方面已有相當(dāng)基礎(chǔ)，能在高的層次上，選擇符合各人體的價(jià)值觀、需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方法與形式。這為該教學(xué)模式在大學(xué)生中施行提供了必要的知識基礎(chǔ)。(3)高校畢業(yè)后走向生活的要求趨于個體化與專業(yè)化。高校體育課應(yīng)比中學(xué)給予學(xué)生更多主動發(fā)揮的機(jī)會，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與和主動鍛煉；還要和目前所學(xué)專業(yè)以及將來就業(yè)的專業(yè)掛鉤，大學(xué)生的體能技能力求體現(xiàn)高校所學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)。第三篇：素描論文畫家賈克梅蒂素描尚像作品鑒賞具體與意識流的結(jié)合學(xué)號2801102023姓名 于思宇一：我很喜歡看我們素描老師繪畫,總是很快速,很利落,很少有拖泥帶水的時候。王老師的畫很有針對性,放置在投影儀器之下,總是那么有吸引力,一幅畫總是要畫許久,每次繪畫的第一件事就是要在案上的畫幅上畫幾條線或加幾個點(diǎn)。畫出大體輪廓框架，畫到差不多,然后會仔細(xì)觀察一會。然后,再畫。老師寫作不嬌氣,到時候就坐下寫。寫作時要喝點(diǎn)兒水,只有在給大家展示的時候的時候,他才會把節(jié)奏放慢下來,不憚繁難地一遍一遍地改。從老師對學(xué)生繪畫的指導(dǎo)，看到老師的繪畫境界。從老師對《軍民魚水情》 的介紹，可得到不少知識，了解了大概繪畫過程及其考慮的因素。下面是我對賈克梅蒂素描做片的理解。二：賈克梅蒂用在視覺和意識的不斷感知和流變的過程中, 通過抹去重畫、反復(fù)描繪的方法,直指物象存在的真實(shí)狀態(tài),以追求新的表現(xiàn)方法。當(dāng)我第一次看到自己向往已久的賈克梅蒂的素描時，我的心被深深震撼了。一個蘋果、一個杯子和一把椅子，如此平凡的物象，在他的視覺方式中竟然能表達(dá)得這樣動人心弦。于是，我便自覺地走近了賈克梅蒂的素描作品，探索他的素描方法。三： 賈克梅蒂1901年出生于瑞士，他的父親是瑞士印象主義畫家，也是他的啟蒙老師。1922年賈克梅蒂定居巴黎，他早期受立體主義的影響，后參加超現(xiàn)實(shí)主義運(yùn)動，但從1935年開始，他便主動切斷了與這個時髦運(yùn)動的聯(lián)系，重新回到自己的故鄉(xiāng)，從事繪畫和雕塑工作。1966年去世。在賈克梅蒂的素描作品中，大部分是描繪了他自己工作環(huán)境中的物象，這些物象都是生活中常見的東西，但卻被他直覺地表現(xiàn)出來，他千方百計(jì)地在人與物之間尋找一種關(guān)系，希望得到一種共同語言，并按照自身的理解去創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。賈克梅蒂的素描始終結(jié)合著他在觀看過程中的具體描繪。賈克梅蒂這樣說過：“繪畫藝術(shù)只是一種看的方式。”他又說：“重要的是避免一切先入之見，試圖只看那些存在著的東西”。這里的“看”，其實(shí)就是現(xiàn)象學(xué)式的直觀，強(qiáng)調(diào)要返回事物本源，由此，我們可以理解為在描繪的過程中，應(yīng)該嚴(yán)格地限制在直觀中直接呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象，拋棄一切主觀的視覺經(jīng)驗(yàn)和意識成見，完全依靠本質(zhì)的直覺去觀察物象，或者說是用眼睛去思考問題，努力尋找出一種最接近自然的視覺形象來，就象初生嬰兒一樣純真地觀看世界，完全在一種放松的狀態(tài)下，去發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)的物象與整個環(huán)境的關(guān)系。這些對于一個成熟的畫家來說又是何等困難！但賈克梅蒂卻孜孜不倦地實(shí)踐著用本質(zhì)的直覺去思考問題、觀察物象，并把自我完全融入于物象之中，用主體的心靈去聆聽物象的心聲，因此，他的作品已經(jīng)超越了對象，超越了自我。賈克梅蒂的素描從一開始都不是預(yù)先設(shè)計(jì)的，隨著他觀察時間的推移，在視覺和意識的不斷感知和流變的過程中, 不斷地否定和肯定他所追求的東西，他把握對象，直指物體存在的真實(shí)狀態(tài)。賈克梅蒂曾經(jīng)說過：“寫實(shí)主義在于原樣模寫一只杯子在桌上的樣子，而事實(shí)上，所模寫的永遠(yuǎn)只是它在每一瞬間所留下的影像。你永遠(yuǎn)不可能模寫桌子上的一只杯子，你模寫的只是一個影像的殘余物。當(dāng)我看一只杯子，關(guān)于它的顏色，它的外形和它上面的光線，能夠進(jìn)入我每一次注視的，只是一點(diǎn)點(diǎn)某種很難下定義的東西。這點(diǎn)東西可以通過一條條線，一個個小點(diǎn)表現(xiàn)出來，每次我看這只杯子的時候，它好像都在變，也就是說，它的存在變得很可疑，因?yàn)樗谖业拇竽X是可疑的，不完整的。我看時它好像正在消失……又出現(xiàn)……再消失……再出現(xiàn)……，它正好總是處于存在與虛無之間。這正是我所想模寫的?！辟Z克梅蒂的素描力求在靜止的畫面忠實(shí)記錄著描繪對象不斷變化的過程，捕捉對象自身的存在方式。在人物寫生的過程中，模特兒所擺的動作有時難免會有移動，賈克梅蒂為了想要準(zhǔn)確地捕捉模特兒的外形，就用線條在畫面上來來回回進(jìn)行調(diào)整，做到及時修正模特兒微小移動的形體變化，賈克梅蒂不介意直接在畫面上修改，他倒是認(rèn)為這些改動不正是讓你能看到他繪畫的整個過程嗎？因此，賈克梅蒂每次作畫時，都會毫不猶豫地將上一次畫的物象刪改、抹掉，再按此時的感覺去重畫，再抹掉，再重畫。賈克梅蒂認(rèn)為這種通過抹去重畫，反復(fù)描述的方法，會大大加深了他對描繪對象的理解，體驗(yàn)著他所認(rèn)知物象的真實(shí)。賈克梅蒂的這種描繪方式，使得充當(dāng)他模特的諾德時常處于精神崩潰的邊緣，心想是什么緣故使得賈克梅蒂的創(chuàng)作如此艱難，如此缺乏自信？誠然，賈克梅蒂這樣反復(fù)的工作，并非他猶豫不決，而是他精確的演繹。所以，賈克梅蒂所描繪的畫面到處呈現(xiàn)出不斷修改過的密密麻麻的鉛筆痕跡，并形成了痕跡疊痕跡的效果，畫面看起來完全是草圖性質(zhì)。如果我們看了賈克梅蒂的人物素描《安麗德》，剛開始時我們會覺得畫面上的線條很零亂，當(dāng)你再細(xì)心觀察那渾沌一片，似乎顯得亂糟糟的線條痕跡時，你就會發(fā)現(xiàn)畫面人物其實(shí)是由橫線、豎線、斜線和弧線的組合而成，這些線條組合是沿著一個十字坐標(biāo)展開，并組成網(wǎng)狀般的秩序結(jié)構(gòu)，所有線條都趨向畫面中心，而這個中心就是人物的面部，在這個中心之中，所有的線條又引向鼻端，并在鼻端這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，形成一個實(shí)體。這些線條在指向中心同時，又在相互交疊運(yùn)行著，形成內(nèi)聚，而身體的輪廓線卻散落著，若隱若現(xiàn)地迷失在茫茫的空間里。賈克梅蒂把邊緣線藏匿于背景里，大大加強(qiáng)了畫面的次序感和節(jié)奏變化，使人物的形象在觀者的眼中產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺縱深感和令人琢磨不定的心理感受。再看了賈柯梅蒂的風(fēng)景素描，幾乎任何一個有受過藝術(shù)教育的人都會在作品面前感到困惑，這一堆亂槽槽的東西是什么呀？其中有一張稱為風(fēng)景素描的作品很難讓觀看者認(rèn)同，在雜亂的線條中．依稀可辨的花園小路被堆積在畫面中間的一側(cè)，像是漂浮在空中的巴比倫花園，畫面上方稀疏的線條如行人留下的蹤跡。這些看上去非常雜亂和草率的線條，其實(shí)，這都是賈克梅蒂作畫時不作刻意修飾而留下的整個過程的痕跡，仿佛他暫時離開畫架，回頭還需繼續(xù)工作。因此，畫面的許多地方還有意保留著未完成的狀態(tài)，賈克梅蒂認(rèn)為這是藝術(shù)作品真實(shí)的表現(xiàn)。四： 綜合上述，賈克梅蒂的素描表現(xiàn)方法是對傳統(tǒng)的視覺模式的反叛、他將現(xiàn)象學(xué)的觀察方式引入繪畫領(lǐng)域、嘗試用抹去重畫、反復(fù)描繪的方法,來刻畫表現(xiàn)對象在“不斷流變、不斷生成”過程的視覺印象, 力求運(yùn)用新的表現(xiàn)方法，達(dá)到他對物象真實(shí)的體驗(yàn)。他的繪畫理念，對處在復(fù)雜、多元藝術(shù)環(huán)境下的中國藝術(shù)家具有深刻啟示意義，引導(dǎo)著更多的藝術(shù)家走向成功的道路。第四篇：素描論文通過這一段時間對設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，深有感觸。首先我們開始的是對結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，通過對理論知識的學(xué)習(xí)，深化了我對素描的理解。姚老師一直說我的線條用的比較拘謹(jǐn)，線條是結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語言和表達(dá)方式，無論在塑造形體、表現(xiàn)體積和空間方面，還是表達(dá)情感方面，都顯得十分明確。富有表現(xiàn)力和概括力。在開始學(xué)習(xí)時，首先要加強(qiáng)線條的熟練程度，要做大量的線條練習(xí)。提高線條質(zhì)量，也就是說達(dá)到熟能生巧，“巧”線條才有質(zhì)量，線條的質(zhì)量是肯定有力輕松自如有松有緊，有虛有實(shí)有粗有細(xì)有深有淺，隨著形體的變化而變化。作到變化中整體，整體中變化。這樣我們的線條才富有生命力和動感。先整體，后細(xì)節(jié)，再整體。素描的整個進(jìn)程大致這樣。但在深入描繪各個局部的過程中自然地形成了很多小的階段，應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個畫面，使每個階段停下筆來都是一張形象生動的