【文章內(nèi)容簡介】 向全體教師開設(shè)了豐富的社團(tuán)活動和文娛比賽，舉行健身比賽，歌唱比賽，羽毛球比賽等。教師在豐富多彩、形式多樣的學(xué)?；顒又校故静湃A，活躍身心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。教師的協(xié)作能力提高了，人際關(guān)系改善了，教學(xué)質(zhì)量提高了，工1作勁頭加大了。每一位教師都感到自身存在的價(jià)值，做到事事有人做，人人有事做。以“書香”促成長開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。二、切實(shí)履行維權(quán)職能，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用維護(hù)教職工合法權(quán)益是學(xué)校工會的基本職責(zé)，是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，學(xué)校工會努力維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，把建立完善維權(quán)機(jī)制作為重點(diǎn)和著力點(diǎn)。認(rèn)真處理好維權(quán)與學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，在推動構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮制衡作用。維護(hù)教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益學(xué)校教職工大多數(shù)是腦力勞動者，他們所從事的教學(xué)與科研工作是復(fù)雜勞動和富有創(chuàng)新價(jià)值與創(chuàng)新潛能的勞動，行政管理人員、后勤保障人員為學(xué)校安定有序運(yùn)作，為創(chuàng)建高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，勤勤懇懇、任勞任怨。因此，學(xué)校教職工隊(duì)伍的整體應(yīng)該得到全社會和學(xué)校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動的價(jià)值應(yīng)該在工資報(bào)酬、福利待遇方面得到充分地體現(xiàn)。因此，涉及教職工的工資收入、勞動安全衛(wèi)生、女職工權(quán)益、補(bǔ)充保險(xiǎn)福利、勞動合同管理等這些關(guān)乎教職工切身利益的重要問題，是工會工作的重中之重。只有抓好、抓細(xì)、抓實(shí)了這項(xiàng)工作，才能保障教職工的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，把可能發(fā)生的矛盾沖突，變?yōu)橛行蚝戏ǖ暮椭C行為。維護(hù)教職工的政治權(quán)益學(xué)校是知識的殿堂，是傳播科學(xué)和文明的重要陣地，學(xué)校職工隊(duì)伍人才濟(jì)濟(jì)，他們之中的相當(dāng)一部分人，擁有豐厚的知識底蘊(yùn)，敏感的洞察力和創(chuàng)新意識，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)的人格魅力，他們完全有參與學(xué)校民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的能力，這是中國《工會法》和《教代會條例》明確賦予職工的權(quán)益，工會應(yīng)旗幟鮮明地維護(hù)他們的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，認(rèn)真落實(shí)和抓好教代會，維護(hù)廣大教職工參與學(xué)校日常管理制度的制訂，長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃的決策權(quán)。維護(hù)教職工的文化權(quán)益教職工日常承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)，學(xué)校管理、后勤保障復(fù)雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。學(xué)校工會高度重視教職工的業(yè)余文化需要，建立穩(wěn)定而完善的活動陣地，工會充分利用校內(nèi)校外一切可供利用的活動資源，根據(jù)不同愛好、不同性別、不同年齡、不同體質(zhì)的差異，分類組織文體和休閑娛樂活動。讓教職工在工會活動的大舞臺上張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采，消除疲勞和緊張，鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康、積極的休息。同時(shí)工會組織還適應(yīng)新形勢，與時(shí)俱進(jìn)，將維護(hù)教職工的文化權(quán)益不斷引向深入，滿足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需求，舉辦多種形式、多種學(xué)科的講座培訓(xùn)，利用一切可能的校內(nèi)校外的人才資源，采用“請進(jìn)來、送出去”有效方式，不斷拓寬教職工隊(duì)伍的知識視野，充電補(bǔ)能，讓教職工有足夠知識儲備和創(chuàng)新能力，迎接知識經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)。三、推進(jìn)民主政治建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮疏通作用民主是和諧社會發(fā)展的動力，沒有民主就沒有和諧。學(xué)校工會是基層民主建設(shè)的重要承擔(dān)者，在和諧校園的構(gòu)建中，要充分履行自己的參與職能，充分發(fā)揮在聯(lián)系教職工方面的聯(lián)系疏通作用，真正構(gòu)建起具有公平公正、民主暢通、充滿活力的新型的和諧校園。健全完善教代會制度。教代會是以教師為主體的教職工群眾行使民主權(quán)利、民主管理學(xué)校的重要形式，是學(xué)校民主管理的一項(xiàng)基本制度。一方面廣大教職工通過這一形式和制度直接參與學(xué)校民主管理并對學(xué)校工作實(shí)行監(jiān)督；另一方面在參與、監(jiān)督的過程中表達(dá)和維護(hù)自身的合法權(quán)益。積極協(xié)助黨政大力推進(jìn)校務(wù)公開。校務(wù)公開是新形勢下黨風(fēng)廉政建設(shè)的新發(fā)展，也是教代會制度的完善、充實(shí)和發(fā)展。學(xué)校工會在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下始終堅(jiān)持以教代會為校務(wù)公開的基本載體和主要渠道，努力把好校務(wù)公開的原則性、目的性和主要內(nèi)容。四、建立信息反饋機(jī)制，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮紐帶作用構(gòu)建和諧校園需要廣泛的溝通。學(xué)校工會要建立上情下達(dá)、下情上遞的信息反饋處理機(jī)制，暢通教職工參政議政渠道，要充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用。工會要成為信息暢通的“網(wǎng)線”。一所學(xué)校，有很多問題都是由于信息不暢通引起。如學(xué)校年終的考評，方法、評選的操作的手段，職稱的評定，這些都與教師的切身利益息息相關(guān)。作為工會，在這些問題上始終站在教師的立場主動敦促校黨政領(lǐng)導(dǎo)要樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，要求行政將信息及早告知教師，將工作操作程序公開，讓每個(gè)教師都知道操作全過程。真正做到了教師放心，領(lǐng)導(dǎo)省心。工會要成為互相信任的“鉚釘”。信任是人與人之間合作的基礎(chǔ)。工會有其廣泛聯(lián)系職工群眾的巨大優(yōu)勢。用好這種優(yōu)勢資源是工會工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。工會要成為感情融合的“粘合劑”。在繁瑣而又緊張的校園生活中，教師每天都要完成辛苦的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)還要加班加點(diǎn)。如何讓領(lǐng)導(dǎo)多體諒教師，如何讓教師理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，工會就主動參與溝通，多走入辦公室聽教師的想法，多關(guān)心教師的辦公條件和生活福利，多想辦法組織開展讓教師放松身心的文體活動，在與教師的接觸中，用聊天的方法把領(lǐng)導(dǎo)的意圖傳遞給老師。工會干部時(shí)時(shí)處處成為構(gòu)建互愛關(guān)系的“粘合劑”，要讓互愛的美德在校園里處處呈現(xiàn)。五、加強(qiáng)自身組織建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮榜樣作用加強(qiáng)學(xué)校工會組織的自身建設(shè)，是搞好工會工作的基礎(chǔ)和前提，也是工會事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。因此，要加強(qiáng)工會自身組織建設(shè)，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。當(dāng)好校長的參謀。學(xué)校工會緊緊圍繞黨政的中心任務(wù)開展工作，自覺把工會工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準(zhǔn)工會工作服務(wù)中心的切入點(diǎn)，提高工作的水平和實(shí)效。當(dāng)好教師的家長。學(xué)校工會是教工之家。如何當(dāng)好這個(gè)家，是每個(gè)工會班子要認(rèn)真考慮的大事。常規(guī)性的工作，如三八節(jié)、教師節(jié)、元旦春節(jié)活動安排，教職工的困難慰問等，非常規(guī)性的工作，如教師的學(xué)習(xí)、教師的身心健康、教師的正當(dāng)權(quán)益保護(hù)等等，既顧及全體，也照顧個(gè)別，既過問政治，也關(guān)心生活，既有精神鼓勵(lì)，也有物質(zhì)關(guān)心，讓教師們充分感受到工會這個(gè)大“家”的溫馨。工會自身建設(shè)，工會班子要以身作則。工會開展活動，工會主席要身先自卒，當(dāng)好表率，工會委員也要發(fā)揮先鋒模范作用。工會一班人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。工會主席尤其要先學(xué)一步。工會開展工作，每位委員要明確分工，各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。建設(shè)和諧校園，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。需要全校教師的共同參與，和諧信任，和諧包容，和諧競爭，和諧發(fā)展，理順各種關(guān)系，開通民主渠道，化解各種矛盾，維護(hù)職工權(quán)益。努力構(gòu)建一種和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧人際關(guān)系，把校園建成師生員工生活的家園，工作學(xué)習(xí)的樂園，成才的搖籃。第四篇：高校工會在構(gòu)建和諧校園中的十大作用高校工會在構(gòu)建和諧校園中的作用燕山大學(xué) 李季內(nèi)容提要：構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會的一個(gè)重要方面。本文針對高校工會在建設(shè)和諧校園中的作用進(jìn)行了分析闡述，提出了工會在構(gòu)建和諧校園中應(yīng)從維護(hù)職工權(quán)益、調(diào)解勞動爭議、促進(jìn)民主政治建設(shè)、提高職工隊(duì)伍素質(zhì)、疏導(dǎo)思想矛盾、倡導(dǎo)校園文化、溝通黨政各方、救助困難職工等方面發(fā)揮應(yīng)有作用。關(guān)鍵詞：工會 和諧校園 作用黨的十六屆四中全會明確提出將構(gòu)建社會主義和諧社會作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要任務(wù)。構(gòu)建和諧社會對于高等學(xué)校來說，就是構(gòu)建和諧校園。為此高校工會必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和工會十五大精神，緊緊圍繞高校的中心工作，堅(jiān)持以人為本，深入探討在教育改革與發(fā)展的新形勢下如何立足全局、服務(wù)中心，履行教育工會的職能，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮重要作用。一、在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮工會對職工權(quán)益的維護(hù)作用維護(hù)教職工合法權(quán)益是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是高校工會的基本職責(zé)，是黨賦予教育工會的重要任務(wù)。胡錦濤同志曾指出：“完善在工會組織領(lǐng)導(dǎo)下的維權(quán)機(jī)制很有必要。要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化職能，更好地為職工服務(wù)。”高校工會所維之權(quán)，既包括會員的經(jīng)濟(jì)權(quán)利、工作權(quán)利、勞動權(quán)利、人身權(quán)利，也包括民主權(quán)利、政治權(quán)利和其他合法利益。工會在維護(hù)學(xué)?？傮w利益的同時(shí)，要更好地代表和維護(hù)好教職工群眾的具體利益。要堅(jiān)持“以職工為本”的原則；堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持主動維權(quán)、依法維權(quán)、科學(xué)維權(quán)的原則；堅(jiān)持利益協(xié)調(diào)、訴求表達(dá)、矛盾調(diào)處、權(quán)益保障長效機(jī)制；堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、各方配合、工會運(yùn)作、職工參與”的“五位一體”的社會化維權(quán)工