【文章內(nèi)容簡介】 別字及時改正。五、培優(yōu)補差措施，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。：1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。2)對于學困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。綜合練習面批面改，及時改正錯漏。爭取家長的配合，形成教育合力。第三篇：一年級下冊語文期末復習計劃一年級語文下冊復習計 劃一年級語文組濟寧市實驗小學一、指導思想復習要以學生的發(fā)展為本，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。重視對語言積累的復習，體現(xiàn)語文學習階段的特點。二、復習目標（一）漢語拼音能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（二）字詞會認《生字表（一）》中的490個漢字，會寫《生字表（二）》中的290個漢字。能掌握一些常用的識字方法。能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。（三）句子認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。（四）閱讀復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（五）說話能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（六）寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。三、復習重點要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的490個漢字。會寫《生字表（二）》中的290個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。能把句子補充完整，能用常用詞造句。熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。四、復習方法與措施：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。五、復習內(nèi)容及時間安排。（一）復習內(nèi)容看拼音寫詞語或者簡單的句子。區(qū)別形近字、音近字，并能用其組詞。結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。古詩的吟誦和填空練習。重點課文的理解和課外閱讀練習?？磮D，寫幾句話。（二）復習時間安排 一共16課時。六、復習措施：認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多，要求老師要認真總結(jié)學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。精心設(shè)計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科學設(shè)計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)（學生的正確性、獨立性和效率）。重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。把握復習內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。加強對學困生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。閱讀訓練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學生的閱讀能力。從不同的角度評價學生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……），給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習的信心。七、具體復習安排和復習措施（一）、漢語拼音六月12日13日復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。訓練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。（二）識字 六月14—15日聽寫生字詞。認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。關(guān)注“字群”青：請、清、晴、靜、精、睛、情……通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。例如：生字數(shù)學題走+干=（）胡－古=（）因－大+玉=（）常巾+兒=（）（）+（）=洞（）+（）=理 木+（）=（）座－（）=（）生字游戲提供一些詞，如：禾、口、又、木口、天、子、寸請學生用這些字組成新字，寫下來。通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。生字“小魔術(shù)”日 加一筆——（）（）（）（）口 加兩筆——（）（）（）（）王 減一筆——（）（）