【文章內(nèi)容簡介】 字中的形近字、同音字、多音字。能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。（三）句子認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（四）閱讀復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（五）說話能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（六）寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的490個漢字。會寫《生字表（二）》中的290個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。注意近義詞的不同用法指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。能把句子補(bǔ)充完整，能用常用詞造句。熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。四、復(fù)習(xí)方法與措施：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容看拼音寫詞語或者簡單的句子。區(qū)別形近字、音近字，并能用其組詞。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。古詩的吟誦和填空練習(xí)。重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)?？磮D，寫幾句話。（二）復(fù)習(xí)時間安排 一共16課時。六、復(fù)習(xí)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，先對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。精心設(shè)計練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）。重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。從不同的角度評價學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程……），給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。七、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施（一）、漢語拼音六月12日13日復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。（二）識字 六月14—15日聽寫生字詞。認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。關(guān)注“字群”青：請、清、晴、靜、精、睛、情……通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題走+干=（）胡－古=（）因－大+玉=（）常巾+兒=（）（）+（）=洞（）+（）=理 木+（）=（）座－（）=（）生字游戲提供一些詞，如：禾、口、又、木口、天、子、寸請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。生字“小魔術(shù)”日 加一筆——（）（）（）（）口 加兩筆——（）（）（）（）王 減一筆——（）（）見 加一個偏旁——（）（）（）（三）詞語 六月