一年級語文下冊復習計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 05:02 本頁面
【文章內容簡介】 高暗——明（亮）閑——忙忘——記丑——美新——舊（老）冷——熱長——短前（先）——后 開——關借——還男——女香——臭輕——重近——遠是——非進——出 濕——干北——南合——分 坐——立早——晚有——無冷淡——熱情古——今胖——瘦 多——少放——收紅——綠高興——難過結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。例如：猴子很輕，大象很（）；夏天天氣熱，冬天天氣（）。對一對這種由意思完全相對詞語組成的對子。玩一玩“唱反調”的打卡游戲。（六）近義詞本冊要求學生掌握的近義詞也不多。主要有以下這些： 朋友——伙伴高興——開心十分——非常（特別、格外）仿佛——好像 連忙——馬上喜歡——喜愛三、句子通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下8種練習句式。(誰)替/給/幫/為誰（）。6.《胖乎乎的小手》我替爸爸——（）正（）呢！16.《要下雨了》我們正忙著搬東西呢！（）漸漸（）。19.《烏鴉喝水》瓶子里的水漸漸升高了。（）一邊（）一邊（）。21.《稱象》官員們一邊看一邊議論。“把”字句改成“被”字句。23.《王二小》王二小把敵人帶進了埋伏圈。（）那么（），那么（）。24.《畫家鄉(xiāng)》他畫的海那么藍，那么寬。（）十分（）。29.《手捧空花盆的孩子》他十分用心地培育花種。（）已經(jīng)（）。34.《小蝌蚪找媽媽》你們已經(jīng)長成青蛙了?？梢哉垖W生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容。可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組 成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力?？梢哉垖W生判斷一個句子是否完整。如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充?？梢宰鲆蛔鋈の缎缘慕M句游戲。四、積累（一）詞語類型本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的 改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）青青的假山 綠綠的草坪（）來（）去 例：游來游去飛來飛去跑來跑去跳來跳去把（）例：把地翻松把白菜吃完把窗戶打開（ABB式）地（）例：懶洋洋地曬太陽慢吐吐地說興沖沖地走進來（ABAB式）的（）例：碧綠碧綠的葉子 強調“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當?？梢宰寣W生進行一些找朋友的搭配練習?？梢宰寣W生進行書面的補充填空?？梢宰寣W生照樣子來說一說。（二）課文背誦我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。兒童詩： 《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節(jié)日》。古詩： 《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、《畫家鄉(xiāng)》（自選部分）。故事類： 《烏鴉喝水》、《司馬光》。五、閱讀閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點一個綜合體現(xiàn)。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案，展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。六、寫字（1）適當歸類：“萬、奶、秀”的撇都在最后一筆?！拔摇l(fā)、成”最后一筆是點。“奶、秀、專、級、練”中都藏著一個復雜的筆 畫，不能分開寫?！跋仭焙汀盀椤钡牡谝还P都是點。（2）按偏旁：氵洗沙淡湖汽活海河沒 灬 點照熱 冫凈冷涼 蟲螞蟻蝦 讠語說話認詩讓誰許請 扌掃找拉 亻他借像做伙伴什位按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習。抓住關鍵處，形成規(guī)律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。七、口語交際本冊教材的口語交際教學主要安排了以下幾個方面的內容：續(xù)寫后半部分故事的訓練?！秲芍恍—{子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！把自己的想法與家長交流，交換意見?！睹扌锏年柟狻芬徽n中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？把自己的想法和做法與同學們交流，認真聽別人講話，清楚闡述自己的觀點。通
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