一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-21 19:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。 復(fù)習(xí) “ 我會(huì)讀 ” 的生字：采用開(kāi)火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。 復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。 復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。 語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題 進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。 一、漢語(yǔ)拼音 立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。 二、字 詞 （一）識(shí)字方法 生字 “ 數(shù)學(xué)題 ” 例如： 走 +干 =（）悶 心 +口 =（）（） +（） =香（） +（） =爸 木 +（） =（）座－（） =（）生字 “ 小魔術(shù) ” 加一筆日 —— （）（）（）（）加兩筆口 —— （）（）（）減一筆王 —— （）（）加一個(gè)偏旁見(jiàn) —— （）（）（）生字游戲 提供一些詞，如： 禾、門(mén)、西、又、木 口、女、中、子、寸 請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。關(guān)注 “ 字群 ” 青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情 ?? （二）形近字 底 —— 低 撿 —— 臉 練 —— 凍 樹(shù) —— 村 運(yùn) —— 遠(yuǎn) 經(jīng) —— 輕 灑 —— 曬 烏 —— 鳥(niǎo) 申 —— 甲 篇 —— 遍 名 —— 各 起 —— 趕 準(zhǔn) —— 誰(shuí) 喝 —— 渴 丟 —— 去 感 —— 喊 滴 —— 摘 球 —— 救 披 —— 被 該 —— 刻 原 —— 愿 秒 —— 妙 線 —— 錢(qián) 跳 —— 桃 認(rèn) —— 讓 涼 —— 冷 炒 —— 抄 稻 —— 蹈 晴 —— 睛 要 —— 耍 （三）同音字 心 —— 新 放 —— 飯 完 —— 玩 生 —— 聲 —— 升 坐 —— 座 工 —— 公 氣 —— 汽 到 —— 道 在 —— 再 及 —— 級(jí) 進(jìn) —— 近 明 —— 名 象 —— 像 快 —— 塊 枝 —— 只 還 —— 孩 久 —— 九 同 —— 童 有 —— 又 請(qǐng) —— 情 已 —— 以 各 —— 個(gè) 圓 —— 園 做 —— 作 他 —— 她 —— 它 和 — 合 — 河 形聲字 如：跟 —— 根 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁，來(lái)判斷它們的 用法。 “ 跟 ” 和腳有關(guān)系，而 “ 根 ” 則和樹(shù)木 之類的有聯(lián)系。 例如： “ 坐 ” 和 “ 座 ” 、 “ 在 ” 和 “ 再 ” 、 “ 象 ” 和 “ 像 ” 、等。 結(jié)合句子的選字填空，如： 象 像 很多人都說(shuō)我（）我媽媽。 大（）的鼻子真長(zhǎng)，還很有用。 有的是同音字在同一句話里的填空練習(xí)，如： 做 作 我的語(yǔ)文（）業(yè)已經(jīng)（）完了。進(jìn)近 老師說(shuō)王紅同學(xué)最（）有很大的（）步。 （四）多音字 長(zhǎng)（ zhǎng ch225。ng）只（ zhī zhǐ）種（ zhǒng zh242。ng）樂(lè)（ l226。 yu226。）空（ kōng k243。ng）要（ yāo y224。o）著（ zhe zh225。o）干（ gān g224。n） （五）反義詞 矮 —— 高 暗 —— 明（亮）閑 —— 忙 忘 —— 記 丑 —— 美 新 —— 舊（老）冷 —— 熱 長(zhǎng) —— 短 前（先） —— 后 開(kāi) —— 關(guān) 借 —— 還 男 —— 女 香 —— 臭 輕 —— 重 近 —— 遠(yuǎn) 是 —— 非 進(jìn) —— 出 濕 —— 干 北 —— 南 合 —— 分 坐 —— 立 早 —— 晚 有 —— 無(wú) 冷淡 —— 熱情 古 —— 今 胖 —— 瘦 多 —— 少 放 —— 收 紅 —— 綠 高興 —— 難過(guò) 結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。例如：猴子很輕，大象很（）；夏天天氣熱，冬天天氣（）。對(duì)一對(duì)這種由意思完全相對(duì)詞語(yǔ)組成的對(duì)子。玩一玩 “ 唱反調(diào) ” 的打卡游戲。 （六）近義詞 本冊(cè)要求學(xué)生掌握的近義詞也不多。主要有以下這些： 朋友 —— 伙伴 高興 —— 開(kāi)心 十分 —— 非常（特別、格外） 仿佛 —— 好像 連忙 —— 馬上 喜歡 —— 喜愛(ài) 三、句子 通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓 他們寫(xiě)一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下 8種練習(xí)句式。 (誰(shuí) )替 /給 /幫 /為誰(shuí)（）。 6.《胖乎乎的小手》我替爸爸 —— （）正（）呢！ 16.《要下雨了》我們正忙著搬東西呢！ （）漸漸（）。 19.《烏鴉喝水》瓶子里的水漸漸升高了。 （）一邊（）一邊（）。 21.《稱象》官員們一邊看一邊議論。 “ 把 ” 字句改成 “ 被 ” 字句。 23.《王二小》王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。 （）那么（），那么（）。 24.《畫(huà)家鄉(xiāng)》他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。 （）十分（）。 29.《手捧空花盆的孩子》他十分用心地培育花種。 （）已經(jīng)（）。 34.《小蝌蚪找媽媽》你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。 可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容?？梢蕴峁讉€(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組 成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。 可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整。如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?？梢宰鲆蛔鋈の缎缘慕M句游戲。 四、積累 （一）詞語(yǔ)類型 本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類型： “ 什么怎么樣的 ” 例：鳥(niǎo)蛋涼涼的 改成 “ 怎么樣的什么
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